一、指导思想
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。
二、研究方向
培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。
三、研究重点
1、继续深入学习关于“综合实践活动”的相关论述。
2、研究综合实践活动课程典型案例和课型研究。
3、使学生人人有浓厚的兴趣，个个有特长。
4、 努力创设活动情境，引导学生有所创造，有所收获，让每个学生有施展自己的机会，有互助共同提高的机会。
四、具体安排
长线活动：《校园安全警示》
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力，在安全问题上，必须要警于思，合于规，慎于行，树立高度的安全意识。通过学习，学会识别安全警示标志，提高学生在面对困难的时候，采取应急措施的能力，能更好的应对突发事件的发生，共建美好校园环境。
短线活动：
9月：《我爱我的祖国》
10月：《我们秋游去》
11月：《迷人的初冬》
12月：《轻松呼吸每一天》
1月：《公益在我心》
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