为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大 临床“三基三严” （“三基”即：基本理论、基本知识、基本 技能；“三严”即：严肃的态度、严格的要求、严谨的方法。 ） 理论和操作考核力度，狠练基本功，以不断提高医疗质量， 保证医疗安全， 改善医疗服务， 最终培养出一支基本功扎实、 操作规范的临床医师队伍，为三级医院的创建工作奠定坚实 的基础，特制定 XX年临床医师“三基三严”培训计戈1］。
、培训目标
以培养精神科临床诊治能力为首要任务，并具备一定的 处理与精神疾病关系密切的其他疾病的能力。
一）能够掌握精神科病史采集的基本技巧与方法，准
确采集病史、正确书写病历。
二）培养规范化体格检查和技术操作的习惯。 三）正确地对精神科常见疾病进行诊断和处理，熟悉
物理治疗的适应症及禁忌症，具备常见躯体疾病处置能力。
四）培养逻辑推理，综合分析的能力，提高疑难病例
诊疗分析水平。
五）培养严肃认真的工作态度，具有良好的职业道德
和人际沟通能力，具备独立从事精神科临床工作的能力。
六）全院“三基”培训覆盖率应达到 100 % ，考核合
格率》90%。
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二、培训方式方法
一）采用医务人员自学与科室讲座、医院集中培训相
结合的方式进行，要求医务人员利用业余时间学习基础医学 理论、专业和急救知识及技术。科教科定期组织全体医务人 员进行统一培训及考核，并做好记录。
1、院内学习。院级专题讲座原则上由院内副高以上职 称的专家、各科室科主任讲授，院级培训每月
临床密切相关的内容。
1 次，选择与
2、科内学习。各科室根据科室特点，针对性组织科室 人员集中开展业务学习，由科内人员轮流主讲，科内培训每 月至少 1 次。
3、聘请省级及以上的专家进行讲座、教学查房等。 4、利用网络教学资源，让全院医务人员学习精神疾病 防治的新经验、新理论、新知识、新技术、新方法，为开拓 视野、不断提升临床医师诊疗水平发挥积极作用。
三、对象 培训考核对象：全体卫技人员 四、培训内容 一）基础理论：
包括与精神疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如： 人体解剖、生理、病理、药理学、医院感染、医学检验、医 学影像、临床药学、超声诊断学等部分的基础理论；精神疾
病的病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律、治疗、 预防、康复及临床心理学、 神经病学等交叉学科的相关知识； 精神科领域的新进展；各类精神疾病的诊断、鉴别诊断和处 理原则、危重病人抢救等。
二）基本知识：
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包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知 识。如：精神药理学、各种抗精神病药物适应症和禁忌症、 诊疗规范、各种疾病的阳性体征临床意义、 适应症等。
三）基本技能：
包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和急 救技术。 如问诊、体格检查、心肺复苏技术、精神科急诊的 处理等。
临床思维能力：能根据掌握的理论知识和实践经验，结 合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如 病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别 诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）
四）医疗卫生相关法律法规： 执业医师法》 、《处方管理办法》 、《精神卫生法》 、《医
疗事故防范及处理条例》 、《病历管理规定》 、《侵权责任法》 等。
五、考核内容及要求
MECT台疗禁忌及
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1、医务人员人人掌握心肺复苏急救技术、 精神科体格
检查，由医务科统一组织培训考核。
2、上半年组织一次临床医师理论考试，下半年组织 次临床操作技能考核。理论考试内容为：精神科专业理论知 识考试；操作技能考核为： 精神科体格检查、心肺复苏急救
技术。
3、各科室负责人拟定本科室医务人员“三基”培训计 划， 每月组织一次科内学习，并建立“三基”培训考核登记 本， 详细记录每次培训、考核的内容，并保留考核的原始资 料。
五、奖惩措施 1、“三基三严”考试考核成绩纳入专业技术人员的业务
档案，作为执业周期考核、职称晋升、岗位聘任和培养使用 等的重要依据。
2、考核考试情况在全院通报，考核结果纳入医疗质量 考核体系，与科室绩效挂钩。
六、具体培训及考核安排见附表。
医务科 XX年XX月XX日
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