2011-2012学年度第一学期校本教研实施方案
一、校本教研基本理念
本学期，教科室将在校长室的领导下，在上级教研部门的指导下，认真学习和贯彻市、区教科研工作意见精神，确立“以人为本、和谐发展”的研究理念，以推进课程改革为中心，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，借助现代教育技术，继续深入开展研究，力求解决新课程实施中的新问题、新情况。同时，进一步提高指导、服务的质量和水平，提高教科研工作实效，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、指导思想
立足“校本”，改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
1、树立校本意识，改进教学实践，解决我们面临的问题，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用利来，让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校有许许多多不同于其他学校的东西，给我们提供了丰富的研究资源，更提供了独特的研究视角。忽视了我校的具体情况，再好的教育政策也只是一纸空文，再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。
2、改善机制，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教科室、学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。领导、教研人员勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发现问题、寻找经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放教师思想，减轻教师心理压力，真正形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、教研人员、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、采取“请进来，走出去”的办法使教师与校外保持经常性的沟通联系，建立信息立交桥，构建交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师并及时把教师的各类成果推向社会，铸造我校的品牌教师，借此提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，努力使我校真正脱颖而出。
三、校本教研的组织领导 组 长：申永康校长
副组长：吴虎良副校长、邵小平
成 员：李剑南、俞卫民、蒋月菇、崔永琴、储红伟、符玉峰、许建栋、蒋华、沈文群、王卫娟、徐惠英
四、校本教研的形式
（一）狠抓常规管理，加强常规建设。
1、本学期，教科室将继续实施“教科室具体管理——教研组组长负责实施”的管理模式。检查、督促集体备课，使集体备课更规范、更富有实效。
2、校级公开课按各备课组长上交的计划有序进行，及时收交授课教案、评课记录、教学反思。 3、加强校本课程开发，加强综合实践活动管理。定期检查上课情况。
4、编好校刊《教改信息报》，编制《教师论文集》，展示我校教师实施课改进程中的亮丽风采。 5、做好教师听课情况检查工作。 （二）推进课程改革，加强校本培训。 1、加强课改研究。
本学期，教科室仍将进一步加强对课改的领导，推动课改实验有效有序地向纵深发展。本学期的研究主题是：“35+10”有效课堂的研究。
2、加强校本培训。
（1）聘请教育专家对教师进行培训，增强教师的理论素养及教育教学水平。
（2）充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。
（3）引导教师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向。 （4）尽力增加教师外出观摩、学习的机会，为教师业务学习创造条件。 （三）深化课改研究，加强质量管理。
1、抓好课题研究工作。教科室将定期检查各个课题的过程研究工作，要求上学期的过程材料、成果材料及时发上网站，做好资料的收集、整理、归档工作。
2、鼓励教师积极参加省师陶杯、省蓝天杯、市、区教育学会优秀论文评比。 （四）提高电教管理，加强装备使用。 1、稳步推进教育信息化进程。
争取实现初一、二年级多媒体智能双向教学系统。 2、加强培训，提高教师运用现代教育技术的能力， 安排薛文辉对全体教师的多媒体教学设备使用培训工作。 3、加强实验室器材、台帐资料的管理。
①实验器材的采购、保管、报废有实验员负责，职责明确。 ②加强实验器材的借还制度，认真填写好有关手续。 4、加强各功能教室的管理。
①每月对电教音像资料室、美术仪器室、图书馆、教室阅览室常规工作进行检查。
②每月对化学仪器室、化学实验室；生物仪器室、生物实验室；物理仪器室、物理实验室的卫生、台帐资料进行检查。
5、积极开展电教活动，促进信息技术水平提高。 五、校本教研内容、考核要求与实施步骤 暑期：
1、2011省“师陶杯”、省“蓝天杯”论文送评工作。 2、安排教师参加2011暑期“名师大学堂”培训。 3、制定2011-2012年第一学期教科研工作计划。 4、安排教师积极参加常州市开学初教研活动。 5、安排图书管理员暑期培训。 新学期： 第一、二周
1、召开教研组长、备课组长会议。落实本学期教研活动、备课组活动。 2、安排老师外出听课学习。
3、组织初三教师、学生多媒体使用培训活动。 4、初一年级组工作。 5、安排集体备课活动。
6、制定有效课堂研讨月活动方案。 7、组织、开展新老教师青蓝工程活动。 第三、四周：
1、召开课题组第一次会议。 2、安排老师外出听课学习。
3、常州市优秀教育教学论文送评工作 。 4、初一年级组工作。
5、落实综合实践活动计划、方案等工作。 6、迎接省、市、区装备督导检查工作。 第五、六周
1、功能室常规管理检查。 2、检查教师听课情况。
3、安排部分学科老师外出听课学习。 4、武进区优秀教育教学论文送评工作 。 5、初一年级组工作。 6、有效课堂研讨月活动。
7、组织初一、二教师、学生多媒体使用培训活动。 第七、八周：
1、有效课堂研讨月活动。 2、安排老师外出听课学习。 3、召开课题组第二次会议。 4、迎接装备督导检查工作。 5、有效课堂研讨月活动。 6、初一年级组工作。 7、编写《教改信息报》。 第九、十周：
1、安排 老师外出听课学习。 2、检查各功能室常规管理工作。 3、有效课堂研讨月活动。 4、检查教师听课情况。 5、检查备课组集体备课情况。 第十一、十二周：
1、迎接装备督导检查工作。 2、安排老师外出听课学习。 3、召开课题组主要成员第三次会议。 4、初一年级组工作。
5、区级对外公开课组织工作。 第十三、十四周： 1、校级公开课组织工作。 2、安排老师外出听课学习。
3、检查各实验教室的仪器设备管理和使用情况。 4、检查教师听课情况。 5、初一年级组工作。 第十五、十六周： 1、初一年级组工作。 2、安排 老师外出听课学习。
3、做好各级课题申报、结题服务工作。 4、编辑《教改信息报》 5、检查集体备课情况。
第十七、十八周： 1、初一年级组工作。 2、安排 老师外出听课学习。 3、检查各功能室常规管理工作。 4、检查教师听课情况。 第十九、二十周： 1、初一年级组工作。 2、做好教科室工作总结。 3、收集、整理相关资料交档案室。 七、校本教研的管理要求
1、抓好教研组、备课组的管理工作，认真落实集体备课要求，充分发挥备课组在年级教学中的作用。完善听课制度，提倡跨学科跨年级听课。重视青年教师的指导，促进青年教师的专业发展。
2、学校校本教研业务指导小组的成员要结合我校发展目标和教师需求实际，落实好校本教研计划，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯。
3、充分发挥教育教学工作实践在校本教研中的功能，将教师所从事的校本研究，校本教研与学校和教师的日常工作紧密结合起来，寓校本教研于学校和教师的常规管理、教研活动、业务学习、教学观摩、工作总结等日常工作中，统筹安排，把学校教育教学工作的各个领域都变为学用结合的校本教研场所。
4、学校要建立学校校本教研档案，如集体备课、课题、教师发表教育教学论文、参加学术交流、讲(听)公开课、参加教学比赛、制作教学课件、参加教育科学研究活动、青蓝工程等，认真记载并归入校本教研档案。
5、建立有效的激励机制，将校本教研与教师评优选先、职称晋级挂钩，调动教师内在的动力，对校本教研工作成绩显著的个人要予以表彰和奖励。
湟里初级中学 教科室
2011.9.6
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