浅谈学生干部的选拔培养和使用

浅谈学生干部的选拔培养和使用

苏顺修

学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的有生力量。正确地选拔、培养和发挥学生干部的作用，能够较好地提高学生自我管理水平，对推进班级和学校的整体管理工作具有不可替代的作用。如何培养和发挥学生干部的作用？这就要求我们在学生干部选拔和培养时，要注重学生干部优良素质的选择、综合能力的提升、师生关系的处理和工作方法的改善。

1 学生干部的选拔

（1）学生干部应具有的素质修养。学生干部是学生自我管理的组织者，应具有较高的素质修养。一是要有较高的思想觉悟和较好的自身修养，这是作为班干部必须具备的首要条件。具体包括：熱爱集体、愿意为同学们服务，尊敬师长、诚信待人接物，严于律己、能起到模范带头作用等；二是要具有刻苦学习精神和较好的学习成绩；三是要有一定的专业特长和较强的组织能力。具体地说，班级学习、生活、卫生、文艺、体育等不同管理岗位的职责不同，对班干部的职能要求就不一样，比如体育委员要在体育方面有一定的特长，文艺委员要在文艺方面有一定的特长。作为班干部，不光要求有一定专业特长，还要有朝气，有热情，有一定的组织能力，能够善于组织同学们开展各种活动。

（2）学生干部的选拔方法。学生干部的选拔工作是学生干部管理的关键环节，不可操之过急。要本着“全面了解、综合分析、用人唯贤、慎重任用”的原则，可采取多种灵

活多样的选拔方法：一是通过个别谈话、观察、问卷等形式对班级学生进行全面了解，筛选出符合标准的学生进行重点考察；二是通过征求各任课老师意见、与其它同学侧面了解、平时活动重点观察等形式确定班干部最佳人选；三是初步人选可先采用“试用制”，试用期满，由全班同学综合评议合格后最终确定。

2 学生干部的培养

学生干部的成长离不开实际工作的锻炼和班主任的培养。学生干部在班级管理过程中，或存在这样那样的问题，甚至产生错误，这是正常新现象，班主任要根据班干部岗位特点和班干部的工作情况进行针对性的对口指导和培养，使他们在实际工作中得以提高和成长。

（1）学生干部应具备的工作方法。学生干部应掌握正确的工作方法：一是多交流，多鼓动。作为一名优秀的学生干部，要围绕班级的中心工作经常与班主任和其他老师联系，及时反映情况。又要与同学多交流沟通；二是搞好协作。班干部之间、班干部与同学之间多协商、多谅解，主动承担责任和困难；三是办事公平。对同学一视同仁，办事不偏不倚，公平公正。

（2）搞好管理技能培训。对学生班干部管理技能的培训是班主任必不可少的重要工作。要有计划地举办学生干部培训班，让他们知道自己的职责，明白如何正确处理自身与学生的关系、如何协调好学生与老师的关系、掌握一定的管理技巧和方法。不定期地召开班委会，了解班级情况，找出存在问题，研讨解决措施，在实际工作中与学生共同提高班级管理能力。

（3）加强帮靠和对口指导。班主任要手把手对学生干部进行帮靠和对口指导。针对不同管理岗位出现的问题，要对相关学生干部进行实际指导，帮助他们分析原因，找出解

决问题的办法，制定解决问题的措施，直至问题解决。让学生班干部在班级实际管理工作中锻炼成长。

3 学生干部的使用

班主任老师要学会正确地使用学生干部，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的不同才能，做到“用人之长，人尽其才”，取得最佳班级管理效果。

（1）为班干部搭建良好工作平台。班主任必须要为学生干部的工作创造条件，积极为学生干部工作提供平台，并提供强有力的支持。具体可根据学生不同的特长，采用“组委制”管理模式，例如根据学生文艺特长组建“文艺小组”，负责班级文艺工作；根据学生体育特长组建“体育小组”，负责班级体育工作；根据学生写作、绘画、书法特长组建“宣传小组”，负责班级宣传工作等等。各小组设置组长一名作为班委成员，各小组可根据实际情况研究制定工作计划，经班主任批准后可独立开展工作。这样既减轻了主要班干部的负担，同时又发挥了同学们的特长，增强了学生自我管理、自我服务的能力。

（2）为学生干部创造自主工作环境。班主任要制定完善班级管理各项规章制度，明确责任分工要求。把班级管理主动权交给学生，让学生成为班级的主人，让学生干部成为班级建设的主角，放手让学生组织开展各项活动，充分发挥他们的聪明才智，努力为学生干部营造一个自主管理的良好空间。

（3）加强对学生干部的跟踪监督。通过与班干部沟通交流、召开班干部会议等形式，跟踪了解班级各项工作动态，及时对班干部的工作进行总结和评价，全力做好学生干部的参谋和助手。

以上是我在实际工作中对班级学生干部管理工作的浅薄认识，有待于进一步探索和完善。

[责任编辑：朱丽娜]

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