2，正确的认知，正确的 世界观 ， 人生观 ， 价值观 。 ,3，开阔的视野，丰富的知识层面。
4，敏锐的洞察力，反映力，语言迅速的组织力。 5，应变能力强
6，清楚节目的服务对象，了解他们的心理和需, 7，初步形成了主持人的形象定位, 8，朴实，善解人意的心态 9，对整一·主持人整体培训： 1、主持人的心态：
注意自己代表，体现的是协会形象，要克制情绪心态平和；
主持人不是表现自我，主持时不是走流程，不是把台词说完而是为大家服务；
现场活动的每个环节，每个人都是好比珍珠，主持人是线，能把珍珠串成美丽的项链，主持人就不仅仅体现了作为线的价值了。 2、仪容、仪表：
A简洁、大方、得体包括衣服、发饰、鞋子等； B在台上自信、亦庄亦谐；
C开场腰正、气足眼明，嗓音清晰，明亮；
D对参会顾客员工要求明确，认真严肃；必要时也可生动活泼；例如 （1）、各就各位，马上开场，无座人员站立两旁； （2）、保持安静；
（3）、通讯工具处于静音状态； （4）、说应时的话；
(5)、不要因外界的影响而左顾右盼或露出不悦的表情，甚至说不该说的话； 3、个人形体：
(1)：A拿话筒的手要满握；不能翘手指； B话筒不要经常换手，必要时换；
C拿话筒的手及手臂不要太紧，不利于发音或显得过于小气应向两旁打开； D两手不要扶话筒，那是强作镇定或是想词的表现； (2)、舞台上的位置：
A在舞台上不能过于显示自己，尽量不要遮挡另外一位主持人或是上台的顾客；B必要时，可下到台下，如提问抢答或其它情况需下台时，一般男主持可拿话向主动下台，女主持人也可；
、脚：
不论男、女主持，两脚跟一定尽量并拢，任何时候都要思想上重视，精神上放松，个人形体不能松散；
、关于上下台：
上台时目视前方，挺胸抬头，步履稳健（男）步态轻盈（女），先女后男；注意提前找准自己在舞台正
中的位置；整理话筒线时眼睛不离观众；下台有序，女先后男，下台前放好话筒； 4：话筒： 1、试话筒：
A.台上和台下都尽可能试，注意调节话筒的音效；
B.在男女主持人声音不一样大的时候，两个人要相互兼顾，理解；C.上台后试话筒，用一根手指由轻到重试；声音尽量开大，但注意根据情况调节嘴和话筒的位置； 2、拿话筒：A.平拿 B.斜拿 C.整理好话筒线；
话筒的位置:
不宜高， 尽量往下放；
区分话筒的差别注意话筒的发声区； 两个话筒或话筒或使用时的注意事项；
4、传递话筒：
主持人之间递话筒时不要看对方； 顾客讲话时递话筒要快及时；
有领导上台发言，医师上台讲座时，走到跟前再递，先递话筒后动脚，注意话筒线，话筒把的传递。
话筒开关：
话筒不用时 ，应关掉，接话筒子的一瞬间打开话筒。
交换话筒：
必要时马上换，其它情况在间隙时换；
尽量把音效好的话筒给出他人用，这是自信的表现，关心表现；
C.一般上让顾客拿话筒；
D.话筒无声时，提高音量继续主持下去，直到话筒子正常； 5：语言的把握：
.主持人凭借话语说明活动的目的，内容及意义，体现形象，展自己的才华，而不是单方面显示自我；
(2).关键词要把握住，想清楚再说，表达式说明时不要快，急于表达会影响他人听清楚，同时会降低自己怕形象；
(3).杜绝口头语，那说明对自己想说的话准备不充分，会影响自己对全场子主持时的控制力； （4）.感谢赞美祝福的话在任何时候都有用，但尽量不要重复；
（5）.注意节目内容的承上启下，得用精彩，简练的语言调动现场气氛，掀起高潮； 6：配合的问题： (1).两个人的距离: A.男左女右相隔一拳；
B.游戏时体测可不在一起，放顾客在中间，做到保护和控制； C.采访时注意不要挡住被采访人，主持采访时应侧身。
(2).眼神的交流非常重要；告诉对方你想做什么，或帮助对方完成心愿； (3).衔接对方的话述，不要在台上纠正对方的错误;
(4).事先演练，分工明确，力求完善---因为主持不可能天衣无缝； (5).补缺不该做的事要去做，别人没说全的要补充；
(6).千万不要抢话，那是好表现处我的体现，也说明分工不明确。 7、局面的控制：
(1).控制的原则：首先在符合现场情况，其次对现场控制有作用，最后自己认为正确的想法去做； A.先控：体现会议的重要，同时便于要求台下的参会者； B.中控：想控制对方是能给对方带来好处。让对方配合你工作； C.后控；对下一个内容有好处； 8：准备工作
（1）.自我形象：正装，职业装，体现大方得体; (2).话筒活动所需物品，礼品；
(3).对活动流程的明确，内容不得的了解；如发言人是谁，观众层次，气氛的感觉。 二·主持人基础部分练习： 1·语音的物理作用：
语音具有一切声音所共有的物理属性。即声音是由音色、音高、音量、音长四个要素构成的。 （1）、音色：声音的个性、特色。
从人的声音来看，由于每个人声带质量的不同，特别是共鸣腔体态的差异，因而每个人都有自己的音色。 （2）、音高：声音的高低
从生理条件来看，由于声带的长短、薄厚不同，分出高低的不同的声部。同一个可以发出高低不同的声音，主要取决于声带的张力。 （3）、音量：声音的强弱。
从生理方面来看，声音的强弱取决于发音时肌肉和气流的力度。肌肉紧张用力，气流增强；声音强，反之声音弱。普通话中词的轻重读音主要依靠音量和音高的变化。有时音色、音高相同，音量可以不同，以区别不同词意。
（4）、音长：声音的长短。
它取决于声带颤动音波存在时间的久暂。语音的长短是指一个发音过程的总时间。在舞台语言吐词过程中，往往运用音长和音量、音高的协调节器变化，表达不同的语意和感情。
以上四者是相互联系、相互制约、相互作用的，它影响着声音“质”的变化。因此大家在进行发音训练时，不可单纯追求音量音高，应以普通话的声、韵、调为依据。并结合个人发音器官的具体条件。按照科学的方法，循序渐进地进行气息，声音、吐字的综合训练。 2·舞台语言基本功的发音 语音学基础：
舞台语言训练是以汉语普通话为标准音。演员要说好台词，就要了解普通话的语音规律。学会了科学的方法，掌握了必要的工具，就可以增强独立自学的能力。
1、音节：语音的自然单位。这是我们从听觉上可以直接觉察出来的语音单位。在汉语里一个方块字就是一个音节，例如：我` 你`他
2、音素：语音的最小单位。它是从音节中分析出来的更细小的成分。拼音字母就是代表音素的符号。在汉语里一个音节包含一至四个音素。例如：啊a 1 天tian 4 安an 2 门men 3 3、音素分类及特点：
音素就其性质分为元音、辅音两大类。它们的发音特点如下：
元音发音时声带颤动，声音响亮、清晰。而辅音发音时除了五个浊音（m n l r ng）之外，声带都不颤动，声音也不响亮，不能分出高低。
元音发音时气流在口腔内没有明显阻碍。而辅音发音时气流在口腔内受到明显的阻碍。
元音发音时发音器官全部紧张，满口用力。而辅音发音时口腔肌肉局部紧张。 元音可以自成音节。而辅音除母（m）嗯(n)等个别音外不能自成音节。 B 舞台语言基本功的发音
汉语的物点是有声、有韵、有调。就是说每个音节是由声母、韵母、声调三部分构成的。
声母：音节中开头部分的辅音叫声母。普通话语音音素中共有22个辅音，除ng以外，都可以作声母。 声母的作用：声母处于音节中的首位，它起审理字音的作用。舞台上常见的字音不清（音包字、有声无字）、字音混乱，很多都是由于声母发音不对造成的，某些方言差别，也是因为声母发音不同而形成的。演员要把台词说得语音纯正，语意准确，首先就要重视声母的发音，否则第一个音不准，必然导致整个字音不准确，而且还会造成词意的混乱。例如： zh z不分会把主力（zhu li）读成阻力（zu li） n l不分会把脑子（nao zi）读成老子（lao zi） h f不分会把开花（kai hua）读成开发（kai fa）
掌握好声母发音过程的要求出字时才能使字头弹吐有力，字音真切、打得远。 声母发音的练习：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 母发音应当注意的问题
（1）辅音b p f不与元音e相拼，m除个别字外，也不与e相拼。而元音o只与辅音b p m f相拼，例如：山坡的“坡”字应是po，而不能读成pe.山东与东北地区的同学应特别注意纠正这组字音。 练习题：b p：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮。 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。
有个面铺门冲南，门上挂着蓝布棉门帘；面铺挂上蓝布棉门帘，面铺门冲南；面铺摘了蓝布棉门帘，瞧了瞧，面铺门，还冲南。
老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒、盆碎棚压盆。老彭要赔老陈的棚，老陈要赔老彭的盆，老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚。
（2）辅音g k h不与元音i相拼。例如：“机器”应是jiqi不能读成giki。鸡蛋应是jidan。不能读成gidan。山东地区同学应注意此规律。
练习题：a老华工葛盖谷，刚刚过了海关，归国观光，来到海港，观看故国港口风光，昔日港口空空旷旷，如今盖满楼阁街道宽广。过去高官克扣港口渔工，鳏寡孤独尸骨抛山岗。如今只见桅杆高挂帆，渔歌高亢唱海港。归国观光的葛盖谷无限感慨，感慨故国港口无限风光。
（3）辅音jqx是舌面阻，发音时不要带齿音。北京及其它地区的一些女同学应注意。例如：前进应是qianjin,
不能读成cianzin.
练习题：田建贤前天从前线回到家乡田家店，只见家乡变化万千，繁荣景象出现在眼前。连绵不断的青山，一望无边的棉田，新房建成一片，高压电线通向天边。
(4)辅音jqx不与u相拼，因此在书写jqx 与u相拼的音节时，u的两点可以省略。但u与n l相拼时，则不能省去两点，以免发生音误。例如：lu绿 lu路 nu女 nu努 练习题：村里新开一条渠，弯弯曲曲上山去，河水雨水渠里流，满山庄稼一片绿。
（5）辅音zh z两组音要分清。东北，山东，湖北四川等地的同学均应注意。例如：知识（zhishi）姿势（zishi）
练习题：1、长蛇围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
2、大柴和小柴，帮助爷爷晒白菜，大柴晒的是大白菜，小柴晒的是小白菜。大柴晒了四十四斤四两大白菜，小柴晒了三十三斤三两小白菜大柴和小柴，总共晒了七十七斤七两大大小小的白菜。 3、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四、谁来试一试。 知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道说不知道，也不要不知道装知道。一定要做到老老实实，
实事求是、不折不扣的真知道。
山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子。山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。 个节目的节奏感的把握
这些素质可以具体分为以下几点：
（一）政治素质
思想水平是主持人素质中的根本，一个节目及其主持人能否深受观众的欢迎
迎，在很大程度上取决于主持人能否以其自身高度的社会责任感和政治思想水准为观众服务。政治素质是前提、是根基、是一切工作的保证。 （二） 精神素质
主持人的美好形象往往通过人格、修养、风度、气质等状态反映出来，而这些状态都要基于良好的精神素质。这包括对生活和观众的热爱，以及对事业执着的追求。只有热爱生活、热爱观众，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真诚和质朴，也才能换来观众对主持人的喜爱。而对事业执着的追求，更能树立主持人的威信和富于魅力的形象。
1、思想。这是一个主持人雕塑形象的根本。
2、人格。人格的魅力对于主持人雕塑形象来说是最为持久的因素。尽管这是一种经过完善的魅力出现在观众面前，但在屏幕上的追求依然是人格的真实，是本色的流露。主持人的“真我”表现对观众是最具吸引力的，这种“真我”的表现必然将主持人完整的精神世界展示给观众，而同时又展示着人格的魅力。 3、气质。离开气质的主持人不能称其为是素质全面的人。主持人的素质体现一定要有优秀的风度气质的支撑，才能有活力和吸引力。气质优秀的主持人必然吸引大量的观众，而观众对其所主持的节目也会产生“爱屋及屋”的感受。
4、心理。事实上，内容远比形式更重要。主持人应该重视文化层次、知识结构、思想修养、政策水平及思考能力等因素，进行智能培养。因为只有功底扎实，我们主持的节目才能形成独特风格，才能准确到位。
（三）业务素质
业务素质是一名主持人一目了然所应具备的，它也是塑造主持人形象的物质
基础，同时也是衡量一个主持人最直接的标志。业务素质包括较高的文化素质，迅捷的语言组织能力，严密的逻辑思维，清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等等。换言之，主持人只有在拥有大量知识，提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时，才有可能自如的驾驭节目。 1、深厚的知识底蕴
渊博的知识是主持人应有的修养。主持人应该是博学多才的有识之士，这样才能面对观众侃侃而谈。渊博的知识来自工作中的积累，也来自平时勤奋的学习采集。主持人虽各有不同的形象、性格和气质，但在博学多才的素质上应该是相同的。
当然要具有以上的基本素质就必须进行相应的培训：
一、“表情”培训。作为庆祝晚会的主持人，其表情基调就是“微笑”，微笑着出场、微笑着主持、微笑着站位、微笑着互动和微笑着入场。青少年主持人既没有微笑的意识，容易健忘了微笑，又常常因为怯场矜持而一脸严肃。培训的内容既要培训“笑”的意识，又要培训“笑”的技巧。自己说台词时要微笑着说，搭档说的时候自己既要微笑着倾听，又要微笑颔首肯定，培训时要积极引导小主持人把最灿烂的笑脸给广大观众！
二、“走步”培训。主持人的舞台走步，要求走“一字步”，也叫“猫步”。对此，青少年学生可能有点不适应，既要开道又要指导，既要示范引领，又要交给技巧，只有如此才能“走”出去，“走”进来，被观众认可，更好地突出主题，服务晚会，控制晚会节奏，烘托晚会气氛。
三、“应变”培训。一般而言，即便是准备再充分的晚会，都要出现一些意外甚至演出小事故。如何应对，这就要求主持人随机应变，机智处理，只有这样，才能化弊为利，化腐朽为神奇。
四、“语言”培训。深厚的知识积累是作为一名优秀的主持人的基本前提，所以要多看，多听，多读，同时在生活中也需要不停地学习积累。
这算是晚会前的培训，晚会进行中培训不断，此时培训的重点和策略是不动声色地鼓励他们的自信心：晚会过程中我曾多次鼓励他们表现不错，晚会结束后我轻拍一个男主持的肩膀鼓励他们说“非常出色，
感谢你们！”
然而作为一名节目主持人，除了语言基本功、知识的丰厚积累、广博的生活阅历、正确的形象定位、良好的心理素质之外，此外还有：
一、多给自己锻炼的机会，抓住时机狠狠的“秀”一把。多说话，多在公众场合说话！
二、主持人应具备个性鲜明的主持风格或幽默、或潇洒、或沉稳、或轻快的风格都能将观众带到和主持人共同营造的视听意境中，人们在其中感受到了节目的气息，也感受到了主持人的素质魅力。 此外，作为一名主持人还应做到：
一、主持人的现场意识尤为重要，这主要表现为不同栏目的形象设计定位和主持风格定位。
1.主持人的形象设计定位，从宏观角度看，应明确主持人在社会中的公众形象，从微观角度看，是指主持人在节目中的具体形象。所谓形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指综合意义的整体形象，是一个主持人在具体节目中的思想感情、言谈举止给观众的整体印象。
要成为节目的标志主持人，就必须与节目的形象风格相统一。在具体节目中的形象定位，首先要准确把握节目的定位，即了解节目的宗旨、内容范围，形式风格特点，尤其要注意到这一节目与同类节目的区别；其次要清楚节目的服务对象，了解他们的心理和需求，然后进一步分析这个节目需要主持人具有哪些特点；最后在这个基础上，完整地理解自我，知道自己相对于这个节目有什么优势，有什么不足，再结合前面的认识，强化自己适合于这个节目的优势，避免不适合节目的一些东西。这样，有了这些紧密联系节目和观众的分析，就初步形成了主持人的形象定位。
2.一般来说，主持风格是指主持人在主持节目时所形成的艺术特色和个性特征。
不同的时代，有着不同的主持特色，不同的主持风格，也需要运用不同的语气和基调。语气是在具体思想感情支配下语句的声音形式，又都来源于对节目内容的精心分析和具体感受，不同的内容应有不同的语气。用不同的语气表达不同的思想感情。基调表现为要根据具体的内容，将文字转化为语言的艺术再创造。主持人在主持节目之前，应该对节目的内容，有全面深刻的了解，掌握一些最鲜活、最有价值的新闻素材，针对交流对象地位、身份、职务、阅历的不同，准确地把握，或对名人的敬重，对老者的真诚，对患难者的同情又或对伤病者的关心体贴……。这种朴实，善解人意的心态，就很容易与观众沟通，以至于观众在这种和谐亲近的屏幕上有所感悟。
二、主持人在主持现场节目时首先要注意的是如何实现一种非常和谐自然的交流气氛。
在这方面，应该根据节目的基本内容进行明确的风格定位，主持人更要对特定的内容进行明确的风格定位，做到心中有数；对节目的基本氛围要进行精心的设计，多设想几种方式；在主持节目中，主持人对现场气氛的变化应保持一种敏感，以便用适当的方法进行调整，并在主持过程中时刻把握分寸，从而保证节目的最终成功。
三、双重身份，注意反应。主持人在主持文艺节栏目时，应该把自己摆在与听众观众相同的位置上，去欣赏审视每一个文艺节目。与听众观众同喜、同乐，一块激动、共同陶醉，并在主持者的位置上适当地表现出来，不仅使听众、观众感到一种因为与主持人有共鸣而产生的亲切感，而且也能引导听众观众更准确、更尽兴地欣赏主持人 精心安排的节目，使节目的播出效果更佳。 最后再来说说主持人的开场白与结束语吧：
一、拿到主持词后，先让学生主持人熟悉半个小时，然后照者朗读，据此发现各人的优、缺点，现场指导，扬长避短。如对于停顿，重音进行标记，分别标上不同的记号。在如此指导的基础上，限定时间让学生据此要求低声朗诵默记下来。记住了台词，认真体味理解，以情带声，熟练 “说”出，抑扬顿挫，轻重缓急，准确表达。
二、主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
三、一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。对于主办单位的祝愿也是必要的。感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。
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