1.观察可以让我们获得很多的（信息），观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的（生命）世界。
2.我们可以把观察到的信息，用简短的（词语）记录下来。
3.真正的观察应该是有（目的）的，这样才能了解得更多，知道得更多。 4.观察大树时，我们可以用眼睛（看），用耳朵（听），用鼻子（闻），用手（摸）。5.我们还可以借助(放大镜)、(皮尺)等简单的工具对大树进行观察和测量。 6.我们在校园里观察树木，应以(小组)为单位进行观察，每个小组尽量观察(不同)的树木。
7.我们的观察顺序是由(远)及(近)，从(整体)到(局部)。
8.树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成。树的形态是(多种多样)的。9.树生长在一定的(环境)里，有一定的(生存需要)。
10.(文字记录)、(图画记录)、(标本)是科学观察记录的重要手段。 11.在校园里不仅有高大的(树木)，还有低矮的(小草)。
12.狗尾草是(一)年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像(狗尾巴)。
13.大树和小草一样，都是有(生命)的物体。
14.像樟树茎一样的茎叫(木质茎)，像狗尾巴草一样的茎叫(草质茎)。 15.树是（木本）植物，草是（草本）植物。 16.陆地上生长着许多植物，（水）中也生长着许多植物。 17.水葫芦和金鱼藻是两种常见的（水生植物）。
18.水生环境和陆生环境是两种非常典型的（生存环境）。 19.水生植物都有（根）、（叶）、（茎）等器官，它们的生长都需要（水分）、（阳光）、（空气）。
20.水生植物又可分为（沉水植物）、（浮水植物）、（挺水植物）这三类。 21.植物的叶是有（生命）的。
22.植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。 23.叶同样也有（生长）、（衰老）、（死亡）的完整过程。
24.许多植物的叶从（春天）长出来，到（秋天）枯黄死去，完成了叶的一生。25.新鲜的叶与落叶的最大不同之外在于（生命活力）的不同。 26.春天，许多植物很快进入（生长期），发芽、长大、开花结果。 27.秋天，狗尾草会（枯死），梧桐树会（落叶），菊花会（开花），梨树的（果实）成熟了。
28、植物在不断地发生变化，有些变化（比较明显），有些变化（不太明显）。 29、植物的变化表现在各个方面，主要表现在：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
30、观察一个物体的变化，最好用（前后对比）的方法来完成。 31、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生植物）和（水生植物）。 32、世界上有生命（短暂）的植物，也有寿命（很长）的植物。 33、植物的生存需要（阳光）、（水分）、（空气）和（营养）。
34、植物都是有生命的，都要经历(生长发育)、(繁殖后代)、(衰老死亡)的生命过程。
35、生命死亡是(自然)现象，也是(自然)规律。
第二单元填空题
1、我们身边的小动物是那么（有趣）和（多样）。 2、小动物们有的会（飞），有的会（爬），有的会（游）。 3、（秋）天是动物活动频繁的季节，也是（观察）研究动物的好时机。 4、我们可以到校园中的（大树）周围和（草丛里）寻访小动物。 5、寻访活动中要珍惜（生命），保护（环境），注意（安全）。 6、观察蜗牛，不仅是观察它的（外形），更要注意它的（生活）。 7、蜗牛生活在（陆地上），喜（潮湿），怕（水）。 8、会（运动）是动物区别于植物的一项重要特征。 9、蜗牛是用它的（腹足）爬行的，它的行动（缓慢）。 10、蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫（腹足）。
11、蜗牛休眠了，要唤醒它，可把它放入（水中）试试看。 12、蜗牛的身体很（柔软），外面生有一个螺旋形的（贝壳）。 13、（腹足）是蜗牛的运动器官。
14、蜗牛的口在（头部）的腹面，口里有鄂片和（齿舌）。 15、蜗牛会通过（气孔）进行气体交换。
16、蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的（土壤中）。 17、如果看到园地上有蚯蚓的（粪便），我们就更容易找到它了。 18、夏天，一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来（透气）。 19、环带部分是蚯蚓的（繁殖）器官。 20、蚯蚓不能适应（水生）的环境。 21、蚂蚁广泛分布在（陆地上）。
22、我们可以用一些（面包屑）和（白糖）把蚂蚁引诱出来，装进（昆虫盒）里观察蚂蚁的身体，然后再把蚂蚁放回（生活原地）。 23、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分。 24、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一中“（信息素）”，这种“（信息素）”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
25、蚂蚁用（足）爬走，反应（快）。 26、水中生活着很多小动物，（鱼）是常见的一类。 27、金鱼是一种常见的（观赏鱼），是（人工）培育的，品种（很多）。 28、金鱼用（鳍）游泳，用（尾）掌握方面，反应（很快）。 29、金鱼进食的方式是（吞食），给金鱼喂太多的食，会把它（胀死）。 30、金鱼呼吸时，水流过金鱼的（鳃部），（鳃）就利用水中的氧气进行呼吸。 31、世界上大约有（150多万）种动物。 32、我们周围的植物（丰富多彩），动物也是（各种各样）。 33、动物和植物都属于（生物），它们都是有（生命）的物体。
34、动物生活在不同的（环境）中，有着不同的（形态）和（生活习性），这体现了动物的 （多样性）。 35、（昆虫）是动物界中最大的一个类群。 第三单元填空题
1、我们周围的世界是由（物质）组成的。
2、具有能够满足使用要求的物理性质的物质称为（材料）。 3、我们周围的物品都是由不同的（材料）做成的。 4、常见的材料有（金属）、（木头）、（塑料）、（玻璃）、（纸）、（纤维）、（橡胶）
等。
5、表面有纹路，锯了以后有锯末，能浮在水上的材料是（木头）。 6、硬度是指材料的（软硬程度）。 7、硬度是材料的重要（物理）性质。
8、可以采用（刻划法）来比较材料的硬度。
9、硬度较（大）的材料能在硬度较（小）材料的表面留下划痕。 10、用过的空铝罐可以（回收利用）。
11、韧性是指物体在受力变形后，不易（折断）的性质。
12、可以用材料受力后的（弯曲度）来比较它们的韧性大小。 13、塑料是一种从（原油中提取出来的（人工）材料。 14、塑料可以重复（利用），因为它们可以反复熔化成型。 15、塑料在自然条件下（不易分解），会造成严重的环境污染。 16、吸水性是指材料对水的（渗透能力），与材料的（组成）和（结构）有关。17、我们可以在不同的材料上滴一滴水，从侧面观察它们的（吸水）现象。 18、滴在金属片上的水滴比滴在木片上的水滴更（圆）、更（高）。 19、滴在纸上的水滴则很快就（看不到了）。
20、造纸是我国古代的（四大）发明之一，它的发明者是（蔡伦）。 21、有的材料在水中（漂浮），有的材料在水中（下沉），物体在水中的沉浮与构成的（材料）有关。
22、在水中沉浮能力也是材料的一个重要（物理）性质。
23、金属一类材料制成的物品在水中是（沉）的，木头一类材料制成的物品在水中是（浮）的。
24、自古以来，木头就是一种十分重要的（天然）材料。 25、由于（环境污染）和（人工采伐），世界上的森林正急剧减少。 26、砖瓦主要用于各种（建筑），是主要使用的（建筑）材料之一。 27、砖是用（黏土）烧制而成的。 28、用黏土制成的砖坯很容易（碎裂），砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了（坚固）的砖。
29、陶器和瓷器是用（特殊的黏土）烧制而成的。 30、陶器和瓷器在生活中的利用（比较广泛）。
31、同一物品的不同部位可能由（不同）的材料制成。 32、不同的物品是由（不同）的材料制成的。 33、材料的不同特性决定了它们的不同（用途）。
34、我们使用的材料可分为（天然）材料和（人工）材料。 35、我们应该合理使用材料，减少对（环境）的破坏。 第四单元填空题
1、水是地球上一种重要的（物质），有了水，地球上才有了（生命）。 2、在我们的生产、生活中，水都有十分重要的（作用）。
3、在观察水的活动中，我们通过闻知道水是（无气味）的，通过尝知道水是（无味道）的，通过看知道水是（无色）、（透明）的。 4、水在自然界有三种存在方式，分别是：（水）、（冰）、（水蒸气）。 5、物体可分为：（气体）、（液体）、（固体）三类。 6、水和食用油都是生活中常见的（液体）。
7、在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。
8、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，发现它们都会（流动），没有固定的（形状）。
9、用眼观察到食用油是（淡黄）色的，用鼻闻知道食用油是有（气味）的。 10、混合水和食用油，会看到（分层）现象，油在（上层），水在（下层），说明（油）比（水）轻。 11、水会（流动），油会（流动），其他的液体也会（流动）。 12、不同的液体流动的速度（不同）。
13、液体流动的快慢跟液体的（黏度）有关。 14、水与其他液体比较，流动速度比较（快）。 15、液体都有一定的（黏度）。 16、液体具有一定的（体积），液体的体积是可以（测量）的。 17、水有重量，水多，重量（重）。
18、水会流动，水多，流动的时间（长）。
19、量筒是一个带有（刻度）的玻璃筒，专门用来测量液体的（体积）。 20、液体体积常用（毫升）、（升）来表示。 21、空气是地球上一种重要（物质），有了空气，地球上才有了（生命）。 22、空气看（不见）、摸（不着）、很轻、没有颜色。 23、空气是一种（混合）气体，成分大致是（氮气）、（氧气）、（二氧化碳）、（水蒸气）等。
24、空气是（气体）的典型代表，易（流动），而且无固定的（形状）和（体积）。25、离开空气木柴（不能）燃烧。 26、我们已经知道空气确实（存在）。
27、空气和水、石头一样，可以占据（空间）。
28、在喝盒装饮料时，通过吸管能将（空气）吹进去，就发现（饮料）会冒出来。29、用同样大的力量压缩空气和水，空气（可以）被压缩，而水（不能）被压缩。30、空气不仅能被（压缩），还能被（扩张）。 31、（十七）世纪以前，人们主为空气是没有重量的。
32、伟大的科学家（伽利略）用实验证明了空气是有重量的。 33、空气有一定的重量，但是重量（很轻）。 34、（天平）是用来测量物体重量的工具。
35、我们可以自制（小天平）来证明空气是有重量的。
一至四单元问答题
1、用什么方法观察大树？
答：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；观察顺序：由远及近，由整体到局部； 观察方法：测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法、画简图；分小组讨论交流，做好观察记录。 2、树的相同点和不同点有哪些？
答：树的相同点：它们都长在泥土里、都需要阳光、水；都有木质的树干；一般都是多年生的
树的不同点：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑、有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
3、大树和小草有什么相同和不同之处？
答：大树和小草的相同点：生长发育需要水分、阳光、空气、营养；都有根、茎、
叶、花、果实、种子；不同点：大树是木本植物，植株高大、茎粗硬、寿命长。小草是草本植物，植株矮小、茎细软、寿命短。 4、为什么水葫芦能浮在水面上？
答？水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气，所以能浮在水面上。 5、水生植物和陆生植物有什么相同和不同之处？
答：相同点：都有根、茎、叶，会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，生长过程需要阳光、水分和空气 ；不同点：陆生植物生活在土壤里，水生植物生活在水中，有适应水生环境的结构。
6、观察一片植物的叶，说说它的生长变化？
答：叶的生长变化：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 ，说明叶子有生长、发育、衰老、死亡的过程。
7、植物（以落叶树为例子）在一年四季中会发生什么明显的变化？
答：落叶树在春季发芽、长叶、开花，夏季结果、枝叶茂盛；秋季果实成熟，叶子枯落，冬季只剩下光秃秃的树枝。
8、植物（以树为例子）在一年四季中哪些地方变化不明显？ 答：树冠大小变化缓慢；树干粗细变化缓慢。 9、植物有哪些相同点？
答：都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实、种子；植物都生长在一定的环境中；生长过程都需要水分、阳光和空气等；都会生长发育，都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
10、比较向日葵（草本植物）和大树（木本植物）的一生，你明白了什么？ 答：明白了：植物是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命，生老病死是自然现象，也是自然规律。
11、在寻访小动物的活动中，你想出了哪些观察和调查的方法？
答：1、分小组，制定寻访活动的时间、地点。2、设计调查记录表，用文字及图画来调查记录小动物的生活地、名称、数量、形态，不知名动物可先用图画记录。 12、观察蜗牛的运动，你有什么发现？
答：1、蜗牛是用它的腹足进行细波浪式运动 2、行动缓慢。3、能在各种物体上爬行，并在物体上留下黏液。
13、蚯蚓会对外界刺激做出反应吗？请举例说明。
答：蚯蚓会对外界刺激做出反应。例如1、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会缩紧或扭动身体，甚至整个身体弹动起来。2、如果把蚯蚓放入水中，它会拼命向边沿爬行，试图脱离水中的环境。 14、归纳动物的共同特点。
答：1、生活在一定的环境里。2、有一定的身体结构。3、会运动、需要食物，会排泄。4、会生长发育、繁殖后代、死亡。5、会对外界刺激作出反应。 15、动物和植物有什么相同点？
答：1、生活在一定的环境里，有一定的生存需要。2、有一定的身体结构。3、会生长发育，会繁殖，会死亡，会对外界刺激作出反应。 16、通过观察，你知道蜗牛是怎么吃食的吗？
答：蜗牛把整个腹贴在菜叶上，头部可活动，它的口在头部的腹面，口里有鄂片和齿舌，齿舌上长着许多小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物，而鄂片有咀嚼食物的作用。
17、怎样观察到蜗牛的呼吸活动？
答：用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，每隔十多秒钟，蜗牛的气孔处会打开成一个小洞，可以看到蜗牛在呼吸。
18、蜗牛与蚯蚓有什么相同与不同之处？
答：相同点：它们都适应潮湿环境，身体柔软，会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代，对外界刺激有反应。不同点：蜗牛生活在地面，有壳，有触角、有眼睛，是软体动物，蚯蚓生活在地下，身体有环节，吃落叶、虫卵等。 19、描述一下蚂蚁的生活环境。
答：蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。总之，排水好，透气好，松软的土壤会发现蚁巢。 20、动物的种类为什么很丰富？
答：因为动物生活在不同的环境中，形态各异，生活习性也各有不同。 21、设计一个研究金鱼是怎么呼吸的实验。
答：用滴管吸一些食用色素调制的水，悄悄地伸出水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，可以发现红水从金鱼的嘴部进入，鳃部流出，说明金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
22、在动物和植物的观察活动中，怎么才能保护好动植物？
答：1、保持动植物生长地的原貌，做到什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。2、不随意采摘树木花草。3、轻轻地、静静地观察，不随意触碰、伤害小动物。
23、在外出观察活动中，应注意哪些安全问题？
答：1、分小组，结伴活动，不要单独行动。2、不在有危险的地方活动。3、不要伸手到树洞中去摸或玩弄小动物，以防被小动物咬伤。 24、观察一下你们的校园里，共同生活着哪些动植物？
答：柏树、小草、菊花、吊兰、蚂蚁、鼠妇、蚯蚓、蝴蝶等。 25、过调查和记录你身边的材料，说说哪种材料使用得比较多。 答：木头、砖瓦、陶瓷、纸、玻璃、金属、塑 料、橡胶。 26、看我们周围，都有哪些用金属做成的物品？
答：用金属做成的物品有：刀、斧、锅、钥匙、勺子、防盗门、图钉、回形针、电线。
27、铝块之所以可以做成饮料罐，主要利用了金属的什么性质？
答：喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？说说你的理由。答：这是利用了金属的延展性。喝完饮料后，我们应该把空铝罐回收再利用，送回工厂加热熔炼后能够再次利用，生产出新的铝罐。这样做能节约资源和能源，还能保护环境。 28、你知道的塑料制品有哪些？
答：塑料制品有：雨衣、袋子、饭盒、排水管、饮料瓶、玩具、脸盆、凉鞋、小勺、刀把、插座、包装带、水桶。 29、使用过的塑料瓶该怎么处理？
答：应该进行回收再利用，因为它们可以反复溶化成型。先把塑料瓶收集起来，然后送到工厂。粉碎、加热、溶化、注入模子、冷却，就可以成为一件新的产品了。
30、给你一些废报纸和废餐巾纸，怎样再造一张纸？写出造纸的过程。 答：撕碎废纸，用水浸泡，打浆，抄纸，压平晒干。
31、比较自己造的纸和平时所用的纸有什么区别，从中你明白了什么？
答：有差别的方面是：厚薄程度、牢固程度、光滑程度、吸水性、纤维长短等方
面都有差别。我明白了：自己造的纸粗糙，工业造的纸质量好，加工过程复杂，所以，平时不要浪费纸，用过的废纸不要扔弃，可以回收再利用。 32、说说自己知道的各种纸的名称及作用。
答：书写纸可以做作业、写字，餐巾纸可以擦嘴和擦手，报纸可以登新闻，卡纸可以做手工和画画，硬纸板可以做箱子和纸盒。 33、通过第三单元的学习，我们可以用哪些物理性质来描述材料？试着描述一下木头这种材料。
答：我们可能用硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力等来描述材料。描述木头：1、硬度比金属小，经塑料大，2、韧性比塑料差 3、吸水性比纸差 也是就：硬度中等，韧性差，会吸水，会浮在水面上。 34、木材在生活、生产中有些什么应用？
答：在生活中，木材用于做筷子、家具、玩具、铅笔、衣架、门窗等。在生产中，木材用于造船、造桥、造纸、建房、垫铁轨。 35、陶器和瓷器有什么不同？
答：陶器的原料是一般黏土，烧制温度在800-1100℃，硬度比瓷器低，不透光，有一定的吸水性；瓷器的原料是高岭土，烧制温度在1200-1400℃，硬度大，不吸水，有一定的透光性。
36、怎样辨别有毒和无毒的塑料制品。
答：法一：取一小块清洁的样品，放入水中，能浮在水面的是无毒的，沉在水底的是有毒的。法二：摸起来表面发粘，用手抖时声音低沉，遇火不易燃烧，火焰呈绿色，是有毒的，反之，摸起来润滑，用手抖时声音发脆，燃烧时有黏液滴落，火焰呈黄色，是无毒的。
37、我们应该怎么合理使用材料，减少对环境的破坏呢？
答：1、节约材料，爱惜物品。2、有些材料可以回收再利用。3、研制新型材料，提高材料的利用率、耐久率。
38、蔡伦在造纸术革新中的主要贡献是什么？
答：他的主要贡献是：1、反复选材。2、用石灰对这些材料进行烹煮。
39、常见材料中，哪些材料是可以回收利用的？平时使用完这些材料后，你会怎么做？
答：常见材料中，金属、塑料、纸都是可以回收利用的。平时我使用完这些材料后，都不要乱丢，而是把它们分类收集起来，卖给废品回收站。 40、水是什么样的？描述一下。
答：水是无色、无味道、无气味、透明的液体，会流动，没有固定形状，有一定的重量的体积。
41、水存在于自然界的哪些地方？
答：水存在于江河湖海中，还以水蒸气的形式存在于空气中，以冰的形式存在于高山和南北极，水还存在于生物体中、土壤中、地层中。 42、水在生产、生活中有什么用途？
答：供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生。 43、水是一种怎样的液体？
答：自然界中常温下呈无色无味透明状液体，具备良好的流动性、溶解性 ， 是生命活动的基础，是所有生命体的重要组成部分。 44、水和空气对于地球来说意味着什么？
答：有了水和空气，意味着地球上才有了生命，有了植物、动物和人类，地球才
被人们称为生命的摇篮。
45、两杯颜色一样的水和食用油，怎么区会它们？
答：水重，完全透明，不黏手，无色无味，流速快，液滴扁圆。油轻，有点透明，会黏手，有气味，流速慢，液滴扁。
46、在测量液体体积时，需要注意什么才能保证测量的准确性？
答：1、量筒必需放平稳。2、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
47、给你一个30毫升和一个50毫升的杯子，请你量出一杯60毫升的水，要求两个杯子都用到，用你的方法写出来。
答：1、用30毫升和20毫升的杯子，各量一杯，得50毫升。2、用30毫升杯量满，倒入20毫升杯后，杯子内还剩下10毫升。3、10毫升加上50毫升，一共60毫升。
47、你用什么方法证明空气确实存在？
答：1、用塑料袋装满空气，使劲挤压，袋子会发生气体流动而有鼓有瘪。2、挤出袋子中的空气能吹动小纸条。3、用扇子扇，感觉空气流动。 48、设计一个实验证明空气比水轻。
答：吹好一个气球，打结后，放入水中，它能在水中上浮。 49、乌鸦为什么能喝到水？
答：因为乌鸦把许多小石子放入瓶中，石子重，落入水底，挤占了水的空间，瓶子中的水面不断上升，它就喝到水了。
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