作文立意课题申请表

徐州市教育科学规划

2013--2014 年度“个人课题”申报表

课题名称 关于初中生作文立意提升的研究

姓 名 张玉侠

单 位 黄集镇中心中学

2013 年 5 月 21 日

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个人课题申报表内容： 姓 名 性 别 年 龄 联系电话 课题名称 所在学校 铜山区黄集镇中心中学 所任学科 语文 学 历 本科 所在年级 初一 职 称 中一 电子邮件 关于初中生作文立意提升的研究 课题研究的目的意义 立意，是确立文章的灵魂，是文章成败的关键。综观全国各地的中考作文，无一不将“立意明确，中心突出”这一要求作为其重要的评判标准。目前，初中生在作文立意中确实存在着立意不明确、不新颖、不深刻等问题。中考优秀作文之所以能从几万份试卷中脱颖而出，立意是否鲜明、新颖、深刻无疑是拉开作文档次的关键因素。由此可见，初中生作文立意的提升迫在眉睫 ，正所谓，“千古文章意最高”。 课题核心概念 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多，立意产生在写作之前。一般意义上所说的主题，没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。 所要解决的问题分析： 1. 调查本校初一学生在作文立意中存在的问题。 2. 探索作文立意提升的途径 3. 探索优化作文课堂教学的方法。 张玉侠 女 课题研究的目的意义 （课题核心概念及所要解决的问题分析）

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研究的内容 1. 本校初一学生在作文立意中存在的问题研究。 2. 作文立意提升途径的研究 3. 优化作文课堂教学的方法研究 ① 指导学生多角度去分析问题，大胆联想、想象，教师少讲，学生多说。 ② 学中想，读中悟，引导学生通过读优秀习作，感受立意的深刻性。 ③ 运用小组合作学习的教学方法，让学生在讨论交流中逐步舍弃最浅层的立意，获得立意的提升。 研究的方法 1.教育文献研究法 搜集关于初中生写作方面的有关书籍，以及关于提高学生写作能力的文献资料，进行系统归类，并作比较性研究，在此基础上，筛选出有效经验为本课题借鉴。 2．教育调查法 在课题最初阶段对所带班级所有学生进行问卷调查，对调查的结果进行归类，分析学课题研究的内容及研究方法 生在作文立意中存在的问题。 3.行动研究法 制定提升学生作文立意的方法的实施方案，进行实证性研究；每一种方法都要进行数次验证性研究并记录实施过程和效果，根据实施的情况和反馈的结果，及时调整方案 4.个案研究法 运用个案研究法，以李同学为研究对象，观察其发展变化的过程，从中总结出规律性的东西，作为研究相同、相似或相对的问题的范本或借鉴。 5．经验总结法 把自己在整个研究过程中所进行的有目的的探索进行归纳、论证，分析、总结，形成课题研究报告。 3

研究过程： （一）准备阶段（2013.5——2013.6）： 做好选题工作，对初中一年级学生作文立意的现状进行调查，分析他们在作文立意中存在的问题。阅读相关书籍,设计研究方案，完成课题上报工作并建立个人课题博客。 （二）实施和研究阶段（2013.7——2013.11） 1、深入学习著名教育书籍，挖掘教材内容，并结合调查研究，从中吸取经验教训，找出提升学作文立意的有效方法。 2．优化作文课堂教学方法、开展专题训练课，促进学生作文立意的提升。 3．改变作文评价策略。 4．举办阶段性成果研讨及展示活动。 5．完成各项研究任务，在小课题博客上及时上传读书笔记、案例分析、论文等书面材料。 （三）总结、结题阶段（2013、11——2013、12） 1．总结试验的得失。通过对实施过程中及时记录的有关情况的分析，继续深入调查研究，不断修改初始成果的得失。 2.总结、归纳课题研究成果，整理课题研究资料，撰写研究报告 3.提出结题申请，完成结题鉴定工作。 课题研究读书学习计划以及具体时间安排 书名： 读书时间： 《第56号教室的奇迹》（美）艾斯奎斯著，卞娜娜译中国城市出版社 ，2009版。 （2013年6月——2013年7月）每天读书1小时 《教育碎思》郑金洲著，华东师范大学出版社，2004版。 （2013年7月——2013年8月） 每天读书1小时 课题研究读书学习计划以及具体时间安排 《教师职业幸福的秘密》杨斌著华东师范大学出版社 2012年版 （2013年8月——2013年9月）每天读书1小时 《初中生作文知识手册》马江漪主编，江西高校出版社，2008年版。 （2013年9月——2013年10月）每天读书1小时 《中国著名教师的精彩课堂》周成平主编 江苏人民出版社，2007版 （2013年10月——2013年11月）每天读书1小时 《作文教学中的思维训练》文英桂著，《甘肃教育》2005.1-2期；， (2013年8月——2013年9月) 每天读书1小时 4 完成读书笔记与课例分析的具体时间安排 根据本年度的读书计划结合自己的课题研究过程，完成读书笔记与课例分析的所有研究材料将及时在博客中体现，具体时间安排是这样的： 《第56号教室的奇迹》读书笔记①（2013年7月完成） 《教育碎思》读书笔记②（2013年8月完成） 《教师职业幸福的秘密》读书笔记③（2013年9月完成） 《初中生作文知识手册》读书笔记④（2013年10月完成） 《中国著名教师的精彩课堂》读书笔记⑤2013年11月完成) 课堂教学案例分析①（2013年9月完成） 课堂教学案例分析②2013年10月完成） 课堂学生个案分析③（2013年10月完成） 课堂教学个案分析④（2013年11月完成） 《初中一年级作文立意中存在的问题》调查报告 完成论文《初中生作文立意提升的研究》 课题研究报告（2013年12月完成） 盖章 年 月 日 5

完成读书笔记与课例分析的具体时间安排 学校意见 区（县）教科研主管 部门意见 徐州市教育科学规划 办公室 审批意见 个人 课题 博客 信息 与 结题 意见 盖章 年 月 日 盖章 年 月 日 （此栏目结题时由市教育科学规划办公室填写） 盖章 年 月 日 （此表一式二份：上交市规划办盖章后一份备案，一份返还个人留存） 6