当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进⼼得体会中，这样能够让⼈头脑更加清醒，⽬标更加明确。那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？下⾯是店铺精⼼整理的学习《教育纲要》⼼得体会，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。学习《教育纲要》⼼得体会1
百年⼤计，教育为本。强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基⽯。提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制改⾰，完善教育保障措施，为中华民族伟⼤复兴和⼈类⽂明进步作出了深远规划。通过学习《教育纲要》，我充分感到国家对教育事业的重视，下⾯是我学习的⼀些体会：
⼀、把教学当做⾸要任务，不断提⾼教学⽔平。
《教育纲要》提出，今后要提⾼⼈才培养质量。牢固确⽴⼈才培养在⾼校⼯作中的中⼼地位，着⼒培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的⾼素质专门⼈才。教师要把教学作为⾸要任务，不断提⾼教育教学⽔平，⾃⼰做为⼀名⽼师，责任重⼤，把教学当做⾸要任务，不断提⾼教学⽔平，是我⼀直的追求，今后⾃⼰要更加努⼒，不辜负学校领导的信任，家长的委托，要更加刻苦地备好课，讲好课，做⼀名领导信任的员⼯、家长放⼼的⽼师。
⼆、加强学习，从我做起。
《纲要》关乎国家命运，关乎百姓幸福，更关乎我们教师前程。于公于私、于国于家，我们都有必要学习好《纲要》，掌握好精神，努⼒⼯作，奋⼒拼搏，为《纲要》的顺利实施，为教育事业的更⼤发展，贡献⾃⼰应尽的⼒量。
1、认真学习。既要学习《纲要》全⽂，也要学习相关实施细则，以便明确⽬标和任务，了解步骤和措施，增强⼯作的⾃觉性和紧迫性。 2、从我做起。⽬标能否顺利实现，教育能否真正得到发展，关键的因素在⼈，即构成教育事业主体的⼴⼤教师。没有教师的进步，就不会有教育的进步；没有教师的现代化，就没有教育的现代化。《纲要》专门有⼀章对教师队伍建设进⾏了规划，这是对我们的⿎励，更是鞭策。对照《纲要》要求，我们惟有不断学习，努⼒进取，才能适应新形势下的教育⼯作需要。固步⾃封、得过且过的⽇⼦将⼀去不复返了，每位教师都必须有做好本职⼯作的⾃觉性和紧迫感，否则,“逆⽔⾏⾈，不进则退”，必将遭到⽆情的淘汰。
“路漫漫兮其修远兮，吾将上下⽽求索”。以后的xx年，是我们这批年轻教师⼈⽣中最宝贵的xx年，如能在这xx年⾥获得发展和突破，那么不惑之年后的我们必将是祖国教育事业的擎天巨柱；同样，这xx年也是祖国教育事业发展的关键xx年，教育事业有了希望，中国未来发展、中华民族伟⼤复兴也就有了希望。愿我们伴随着教育事业的不断前进，开拓着我们丰富⽽完美的⼈⽣！学习《教育纲要》⼼得体会2
通过学习教育《教育纲要》，我们充分感到国家对教育事业的重视，纲要说得很全⾯、很具体百年⼤计，教育为本。强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基⽯。提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制改⾰，完善教育保障措施，为中华民族伟⼤复兴和⼈类⽂明进步作出了深远规划。 ⼀、⽴⾜教学，提⾼教学⽔平。
《教育纲要》提出，今后要提⾼⼈才培养质量。牢固确⽴⼈才培养在⾼校⼯作中的中⼼地位，着⼒培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的⾼素质专门⼈才。教师要把教学作为⾸要任务，不断提⾼教育教学⽔平，⾃⼰做为⼀名⽼师，责任重⼤，把教学当做⾸要任务，不断提⾼教学⽔平，是我⼀直的追求，今后⾃⼰要更加努⼒，不辜负学校领导的信任，家长的委托，要更加刻苦地备好课，讲好课，做⼀名领导信任的员⼯、家长放⼼的⽼师。
⼆、从我做起，认真学习领会精神实质。
《纲要》关乎国家命运，关乎百姓幸福，更关乎我们教师前程。于公于私、于国于家，我们都有必要学习好《纲要》，掌握好精神，努⼒⼯作，奋⼒拼搏，为《纲要》的顺利实施，为教育事业的更⼤发展，贡献⾃⼰应尽的⼒量。
1、认真学习，既要学习《纲要》全⽂，也要学习相关实施细则，以便明确⽬标和任务，了解步骤和措施，增强⼯作的⾃觉性和紧迫性。 2、从我做起，不断学习。⽬标能否顺利实现，教育能否真正得到发展，关键的因素在⼈。《纲要》专门有⼀章对教师队伍建设进⾏了规划，这是对我们的⿎励，更是鞭策。对照《纲要》要求，我们惟有不断学习，努⼒进取，才能适应新形势下的教育⼯作需要。固步⾃封、得过且过的⽇⼦将⼀去不复返了，每位教师都必须有做好本职⼯作的⾃觉性和紧迫感，否则,优胜劣汰，必将遭到⽆情的淘汰。
路漫漫兮其修远兮，吾将上下⽽求索。教育事业有了希望，中国未来发展、中华民族伟⼤复兴也就有了希望。愿我们伴随着教育事业的不断前进，开拓着我们丰富⽽完美的⼈⽣！学习《教育纲要》⼼得体会3
百年⼤计，教育为本。强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基⽯。提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制改⾰，完善教育保障措施，为中华民族伟⼤复兴和⼈类⽂明进步作出了深远规划。通过学习《教育发展纲要》，我们充分感到国家对教育事业的重视，纲要说得很全⾯、很具体。作为⼀名教师我觉得可以从以下⼏⽅⾯来贯彻落实科学发展观：
⼀是要注重学⽣的可持续发展。作为教师要培养的是⼈材，⽽不是造就产品。产品⼀旦加⼯完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。⽽我们造就的⼈材不应该是⼀成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学⽣的可持续发展着想，让他们学会认知，学会⽣活，学会⽣存，学会做⼈，学会在实践中不断的充实和完善⾃⼰。
⼆是要注重学⽣的全⾯发展。构建和谐社会需要的是⾼智能的复合型⼈材。教师要让学⽣在学习的过程中德、智、体、美、劳各个⽅⾯都得到协调发展，⽽不能让学⽣死读书，读死书。教师要把课堂变成学⽣发展智⼒、培养能⼒的乐园，要让学⽣愉快地学习，健康地发展。
三是要注重学⽣个性的培养。我们在使学⽣全⾯发展的同时，要注意保护和培养学⽣的个性能⼒的发展，我们不能抹杀学⽣的个性，⽽把学⽣培养成千⼈⼀⾯的.羔⽺。我们要把学⽣培养成个性鲜明，具有独⽴⼈格的合格⼈材。要保护和发展学⽣鲜明的个性，尊重学⽣⾝⼼健康发展的特点及教育的规律，使学⽣⽣动活泼的积极主动地发展⾃⼰的个性。
四是要以⼈为本。以⼈为本，以学⽣为中⼼，促进学⽣的全⾯发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本⽬的。
学习了《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》，我从中深受启发：教育是民族振兴、社会进步的基⽯，是提⾼国民素质、促进⼈的全⾯发展的根本途径。强国必先强教。必须以提升⼈的素质，更新和创新⼈才培养模式为基础。同时提⾼教师道德⽔准和专业化素质。《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》规划了未来XX年中国教育改⾰发展要实现的⽬标，作为⼀名教师同时也明确了未来的⼯作⽬标和责任。
作为⼀名教师，要站在贯彻落实党的教育⽅针的⾼度，⾃觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学⽣的创新能⼒作为我们的⾸要任务，为全⾯建设和谐社会提供智⼒⽀持与⼈材保证。作为教师，必须关爱学⽣，淡泊名利，⾃尊⾃律，以⼈格魅⼒和学识魅⼒教育感染学⽣，做学⽣健康成长的指导者和引路⼈。学习贯彻纲要精神，就是要加强⾃⾝师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努⼒提⾼教学业务能⼒，爱岗敬业，爱⽣如⼦。忠诚于党的教育事业，把⾃⼰的教学⼯作当做⼀种职业，做实做好，只有这样才能提⾼教学质量。
通过这次学习，对《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》有了更深⼊的认识和理解，在今后的⼯作中我将铭记纲要的精神，尽职尽责做好份内的事，为职业教育事业的发展贡献⾃⼰微薄的⼒量学习《教育纲要》⼼得体会4
最近幼⼉园组织学习了《幼⼉园教育指导纲要》，这让我更深刻的理解了，幼⼉教育的重要性，主要的⼼得体会如下：
对各领域的⽬标，重点追求什么，其主要的价值取向有了更深的理解。各领域的内容与要求：教师应该做什么，怎样做；与此同时该领域教育的内容⾃然的负载其中的了解。各领域的指导要点：点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；点明该领域特别应该注意的有普遍性的问题的认识。
幼⼉的发展应该是多样性的，不拘⼀格，有个性的，幼⼉是以主体的⾝份在与外部世界的相互作⽤的活动中发展的，幼⼉的认识，理解，想法，感受以及活动的⽅式等主体性表⾯需要受到尊重。幼⼉教育要创设有利于幼⼉发展体现其主体性的机会与条件，通过幼⼉⾃主，创设性的活动，促进其发展。在教育活动的组织形式应有集体，⼩组及个别活动。因此，我们应该在各⽅⾯给他们以发挥与施展的空间，创造各种条件与环
境，为幼⼉的培养与教育做好前期⼯作，⼒求在孩⼦的启蒙阶段为他们做好铺垫，充分发掘他们的想象⼒，创造⼒……让他们在起跑阶段就能打好基础，为今后求学，发展，成长打下坚实的基础。
幼⼉园的教育内容是全⾯性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的⾓度促进幼⼉情感，态度，能⼒，知识，技能等⽅⾯发展。在以后的⼯作中，我会根据《幼⼉园教育指导纲要》，结合本班幼⼉的实际情况，制定切实可⾏的⼯作计划并灵活地执⾏。
我国是发展中国家，21世纪的我国，市场经济将更发达，社会将进⼀步表现出竞争性，开放性，创造性，变化性等特征。为了更好的适应这样的社会，从现在起就要在幼⼉教育⽬标中体现未来社会对⼈才素质的要求。做好幼⼉的启蒙教师，重视开发幼⼉的创造⼒，让幼⼉认识变化，适应变化，促进变化，形成万事万物都在变化的认知模式。重视培养幼⼉⼤胆探索，不怕吃苦，勇敢追求和冒险的品格。
通过⼀系列的学习，我深深的体会到，依据幼⼉⾝⼼发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼⼉良好的⾏为习惯，保护和启发幼⼉的好奇⼼和求知欲，促进幼⼉⾝⼼的和谐发展。
教书育⼈关键的是教师的素质，幼⼉教育⼯作者指导思想必须具有时代性、先进性、科学性、指导性。作为幼⼉教师提⾼⾃⼰的业务⽔平，通过各种教育活动的观摩，评价⾃⼰或他⼈的教育⾏为，相互交流，取长补短，提⾼教育质量，促进幼⼉发展。学习《教育纲要》⼼得体会5
通过学习与讨论，我想谈谈减负与教改的关系。
《纲要》指出：要切实减轻中⼩学⽣课业负担。要减轻课业负担，不需进⾏教学改⾰。对于教学改⾰，教师、学⽣包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学⽣的实际，贴近社会的实际，要求减轻学⽣负担。⽬前正在进⾏⾼中课改，改变教师的教，⽬的是促进学⽣的学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是课程的改⾰，应该是整个教学的改⾰，课程是其中的⼀部分，⽽且是很重要的⼀部分。现在，在教学中我们⽐较注重认知，认知是教学的⼀部分，就是学习。在认知⽅法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学⽣学会如何学习，掌握认知的⼿段，⽽不仅在知识的本⾝。学⽣不仅要学会知识，还要学会动⼿，学会动脑，学会做事，学会⽣存，学会与别⼈共同⽣活，这是整个教育和教学改⾰的内容。解放学⽣，不是不去管他们，让他们去玩，⽽是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动⼿的时间。我认为学校更应注重学⽣的良好学习习惯培养，教会学⽣如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠⾃⼰学习。学和思的结合，⾏和知的结合，对于学⽣来讲⾮常重要，⼈的理想和思维，⽼师是不能⼿把⼿教出来的，⽽恰恰理想和思维决定⼈的⼀⽣。这不是分数能代表的。教学改⾰还要回到学、思、知、⾏这四个⽅⾯的结合，就是学思要联系，知⾏要统⼀。
纲要提出减轻中⼩学课业负担，最重要的是提⾼课堂教学的有效应。不要搞⼀⼑切，全部不留作业或规定死写作业时间，⽽是引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。学习《教育纲要》⼼得体会6
我仔细研读了《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》，尤其是学前教育这部分。做为⼀名幼⼉教师，了解到国*政府⾮常重视学前教育，深感欣慰。⽬前学前教育的形式着实让⼈揪⼼。
学前教育对于⼈的⾏为习惯和个性养成⾮常重要，是⼀个⼈接受教育的根基。⼈们越来越清楚这个道理。可很多原因致使我们国家的学前教育停滞不前，甚⾄混乱。我认为应从以下⽅⾯来加强。 ⼀、加⼤政府投⼊。
学前教育投⼊不⾜时我国学前教育发展薄弱的重要原因之⼀。 ⼆、规范学前教育市场管理。
当前全国范围内学前教育市场混乱，各类机构鱼龙混杂，国家要加强对学前教育市场的管理和规范，市场价格差距过⼤。 三、规范教育内容。
国家没有同意幼⼉教育的时间要求和教学内容要求，通俗的讲，就是没有教材，没有教学⼤纲，幼⼉园到底教什么？学前教育到底要达到什么⽬的？以致市场上五花⼋门的教材都有，有些⼈挖空⼼思编教材来赚钱，令幼⼉园不知⽤哪套教材好，今年⽤了五⼤领域教材，过了两、三年⼜改成了建构式教材，有的幼⼉园还⽤了整合式教材，今年⽤了五⼤领域教材，过了两、三年⼜改成了建构式教材，有的幼⼉园还⽤了整合式教材。国家应统⼀幼⼉园的教材。 四、提⾼教师待遇。
⽬前幼⼉园教师的绩效⼯资得不到保障，⽽幼⼉园教师⼜是最⾟苦的，当⾃⼰的付出未得到回报时，教师的积极性⼜从何调动，所以说应把学前教育纳⼊义务教育⾥去。 五、提⾼师资⼒量。
当前幼⼉教师的后备⼒量都来⾃⼀些⼩中专学校，⽽⽬前该类学校都处于倒闭边缘，可想⽽知该类学校⼈⼒资源差，幼师队伍整体素质难以提⾼。建议⼀些本、专院校设⽴幼师专业，加强幼师后备⼒量的建议学习《教育纲要》⼼得体会7
通过学习，深切感到国家对教育事业的⾼度重视，作为⼀名⼩学教育⼯作者感到⽆⽐的⾃豪，同时也感到了巨⼤的压⼒。期中感触最深的地⽅就是《纲要》中提及的“育⼈为本，改⾰创新，促进公平，提⾼质量”的⼯作⽅针，把育⼈为本作为教育⼯作的根本要求。是以学⽣为主体，以教师为主导，充分发挥学⽣的主动性，把促进学⽣成长成才作为学校⼀切⼯作的出发点和落脚点；关⼼每个学⽣，促进每个学⽣主动地、⽣动活泼地发展。
作为教师不仅仅只是将我们的⽬标关注在学⽣科⽬成绩上，通过成绩的⾼低将学⽣分为三六九等，更多的时候⽼师更应当去关注⼀下学⽣的成长轨迹，才能更有效的知道学⽣需要的“路线”，在学⽣的成长道路中，不是只有学习才是最重要的，要会学习，必须先学会做⼈，品德的教育不可缺少，教会学⽣如何成为⼀个品⾏端正，道德⾼尚，在思想道德⽅⾯也很优秀的⼈，相信这才是育⼈的根本。
“师者，传道授业解惑也”。肩负着培养祖国下⼀代重任的我们，[ ]必须时刻不忘记时刻学习，善学钻研，具有学习意识，养成良好的学习习惯，努⼒提⾼⾃⼰的专业素养。作为教师我们应该真正去热爱这份教育事业，以教育为快乐，从⾃⾝所从事的事业中感受到快乐，获得精神上的满⾜，才能更加热爱⾃⼰的⼯作，产⽣事业上进步的动⼒。
“学⾼为师，⾝正为范”，当今社会，知识更新⽇新⽉异，因此教师要不断提⾼⾃⾝的业务⽔平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。
学习《教育纲要》⼼得体会8
本⼈认真学习了《国家中长期教育改⾰与发展规划纲要》，根据纲要内容，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对⼈才的需求和培养⽅⾯提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以⼈为本、推进素质教育是教育改⾰发展的战略主题，普及学前教育、巩固提⾼九年义务教育⽔平、⼤⼒发展职业教育、加快发展继续教育等都紧紧围绕着“优先发展教育，建设⼈⼒资源强国”的战略部署，全⾯提⾼国民素质，促进教育事业科学发展。
我对《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》的初步理解就是教师始终要坚持党在新时期下的教育⽅针，培养学⽣良好的审美情趣和⼈⽂素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，学⽣综合素质，使学⽣成为德智体美全⾯发展的社会主义建设者和接班⼈。《纲要》指出为了每⼀个学⽣的终⾝发展，全⾯实施素质教育，使所有学⽣个性特长得到发展，发展潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能⼒显著增强，为经济社会发展培养⼤量⾼素质劳动者和⼤批⾼⽔平优秀⼈才。
《纲要》同时⼜对教师提出了更⾼的要求，要成为学⽣成长发展培养⾼素质的引路⼈。因此，我认为，作为⼀线的教师，我们要注重构建良好的师⽣关系，发挥学⽣的⾃主能⼒，⿎励和⽀持学⽣的好奇⼼和探索精神，只有这样才能激发学⽣强烈的创造欲望，培养学⽣的创新精神和创新能⼒，使学⽣成为具有探索精神的创新型⼈才。
《纲要》指出，教育应以⼈为本，以学⽣为本。每⼀位学⽣都是⼀个独有的⽣命个体，各有差异，也各有志趣，我们要尊重学⽣的差别，因材施教，让学⽣的个性特长得到发展，让学⽣的发展潜能得到激发；不论学⽣的学业天赋和家庭背景等有何差异，我们都应该为他们提供最适合的平等、优质、多样的学习机会，让每⼀个孩⼦都拥有成功的梦想、获得成功的机会。俗话说“⾏⾏出状元”，我们要坚信每⼀个学⽣⾝上都有闪光点，
让我们带着欣赏的眼光对待每⼀个学⽣，关注他们的学习和⽣活，关注他们成长的步伐。
《纲要》中还指出课堂教学应改进教学⽅法，把发展学⽣兴趣特长、创造思维和⾃主学习、独⽴思考、合作沟通能⼒，贯穿始终。作为⼀名教师，深知兴趣是最好的⽼师，课堂教学中能激发和培养学⽣的学习兴趣是⼀堂课成功的标志之⼀。学⽣能乐学、爱学，最终得以全⾯的发展和提⾼，这才是教学的根本。教师不仅要在理念上认识学⽣在教学中的主体地位，⽽且在实际⾏动上想千⽅设百计，在教学中落实学⽣的主体地位，引导学⽣主动积极地参与教学全过程，把学⽣推向前台，教师退居幕后，只充当教学中的组织者、引导者与合作者，为学⽣营造⼀个民主、平等、宽松、和谐的学习环境，留给学⽣充裕的学习时间与⼴阔的学习空间，让学⽣⾃主参与观察、操作、思考、发现、合作、交流，实现数学再创造。我想，这样做才能获得良好的教学效果。
作为教师，我要认真贯彻学习纲要精神，不断的加强⾃⾝师德修养，不断学习，努⼒提⾼⾃⾝素质，爱岗敬业，关⼼学⽣成长。忠诚于党的教育事业，把⾃⼰的⼯作做实做好，做好⾃⼰的本职⼯作，为学校的发展贡献⼒量。学习《教育纲要》⼼得体会9
xx年10⽉12⽇，我校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要（xx-20xx年）》。我在参加集中学习会的同时，还进⾏了⾃学。通过学习，我深受⿎舞，感受、感触颇深。《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、⼈民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全⾯建成惠及⼗⼏亿⼈⼝的更⾼⽔平的⼩康社会，具有重⼤意义和深远影响。《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决⼼，释放出“不破不⽴”的改⾰信号。下⾯，我简要谈谈⾃⼰的两点学习⼼得： ⼀.领会纲要精神,明确教育改⾰和发展的内涵
通过学习,我感觉《纲要》的每⼀条都是针对⼀些相应的实际问题有的放⽮地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和⼈民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地⽅就是《纲要》中提及的“育⼈为本，改⾰创新，促进公平，提⾼质量”的⼯作⽅针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种⾼度是体现了教育在新时期的重要地位。
把育⼈为本作为教育⼯作的根本要求。是以学⽣为主体，以教师为主导，充分发挥学⽣的主动性，把促进学⽣成长成才作为学校⼀切⼯作的出发点和落脚点；关⼼每个学⽣，促进每个学⽣主动地、⽣动活泼地发展。
把改⾰创新作为教育发展的强⼤动⼒。教育要发展，根本靠改⾰。知识社会,信息时代,⼈们对于创新意识,创新能⼒前所未有的重视,教师⾃⾝创新能⼒的提⾼是育⼈理念的关键因素。
把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学⽣，不歧视学⽣，让每个学⽣都能得到发展和进步。
把提⾼质量作为教育改⾰发展的核⼼任务。要求我们教师树⽴正确的质量观念，强化课堂教学，提⾼资源建设质量，确保教学质量及育⼈质量。
⼆. 结合我校实际,⼤⼒发展继续教育
这次纲要将构建“终⾝教育⽴交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之⼀，将努⼒形成“学习型社会”作为三个战略⽬标之⼀，突显了党和国家⾼瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、⼈才强国战略有着⽆⽐重要的意义。
当今的社会是知识经济社会，产业、职业、⾏业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越⾼的要求。⾯对迅猛发展的科学技术，空前激烈的⼈才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运⽤于⽣产劳动和社会⽣活中以不断地提⾼和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动⼒，也是个⼈发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就⼈、不断培养⼈、不断发展⼈全部潜能的过程。作为指导未来⼗余年我国教育改⾰和发展的纲领性⽂件，“终⾝教育⽴交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训⽅式并举、各类学习资源互相融通，为全民终⾝教育提供更多的机会和⽅便。作为⼀所现代远程开放⼤学,我们要抓住这个机遇,⽴⾜满⾜群众教育需求，促进教育事业全⾯协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终⾝学习的“⽴交桥”，为建设⼈⼈皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出⾃⼰的贡献。【学习《教育纲要》⼼得体会】
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