小学四年级科学《不同的声音》教学设计
三江口镇中心小学
王静
《不同的声音》教学设计
一、 教学目标 1、 2、 3、
能够感受人的嗓音有强弱、高低和音色的不同。 能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。 能够用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有关。
二、 重点难点 1、
了解声音存在音调与音量的区别。
三、 教学准备
PPT、广口瓶、吸管、饮料瓶、橡皮筋、水。
教学过程
一、 创设情境 提出问题 1、
做游戏，猜猜是谁的声音，提出问题：为什么你能猜
出是谁的声音？学生回答
（设计意图：引出每个人的嗓音都是不同的，都有自己的发音特色，简单交待音色的问题。）
2、教师演示，敲击物体分别发出大小不同的声音，提问：你听到了什么？他们有什么不同？ （设计意图：引出声音的强弱叫做音量） 二、小组合作 探究问题
1、让学生试着用自己的身体或身边的物体发出大小不同的声音。
学生讨论，各小组分别演示。
（设计意图：学生思考并亲身体验，如何让物体发出大小不同的声音，学生能更清晰的感知，声音的大小、强弱和什么因素有关。）
学生根据刚才的演示，讨论声音的大小和什么有关，并把得出的结论写到小黑板上，向全班同学汇报。 2、
教师演示，敲击材料相同但大小、粗细、长短不同的
物体，提问：你发现了什么？
（设计意图：引出音调的概念，初步感受声音的高低和什么有关）
小组合作用橡皮筋做实验，共同探究并总结：声音的高低和什么因素有关。
学生把得到的结论写到小黑板上，并向全班同学汇报。 三、学以致用 解决问题
1、大家动手制作“小乐器”，让它们发出大小、高低不同的声音。（PPT播放轻音乐） 2、找出典型并向全班同学展示。 四、课堂小结
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容