《夸张的脸》教学设计2

课 题 第七课 夸张的脸 课 型 新 授 教 学 目 标 1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点． 2、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象． 3、学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创作能力． 教学重点 教学难点 教学准备 指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品 学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象． 绘画工具 备注 补充：导入阶段引导学生做不同的面部表情，比一比谁的表情最夸张并观察其特点． 主 体 设 计 一、导入 二、新授 揭题：夸张的脸 1、欣赏课本中的范例： （1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈“淹没”了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态． （2）《青铜人头像》：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比现代人经常说的“招风耳”更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出．这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据． （3）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严． 教 学 流 程 主 体 设 计 2、欣赏一些漫画人物头像作品，让学生深入了解夸张． 3、请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习． 游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情． 观察五官特征： 方法：观察--分小组讨论各种表情的五官特征---交流评价---初步试画 三、作业：概括表现人物表情．表现形式可以画、拼贴、拼贴和画相结合． 四、学生作业，教师辅导． 五、作业展评： 六、课后拓展： 1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品． 2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情． 备注 教 学 流 程 作 业 设 计 概括表现人物表情．表现形式可以画、拼贴、拼贴和画相结合． 夸 张 的 脸 板 书 设 计 范 画 教 学 后 记 《夸张的脸》一课，整节课和学生们一起都是非常轻松、愉快的，我和学生们互动、做表演，他们兴致很高，每个人都融入到课堂中，气氛很活跃；本课教材是让学生用陶泥表现人物表情，根据当地条件我采用绘画的方式进行描绘夸张的脸；在点评的过程中，学生的绘画和回答都非常精彩，应该进行延伸，而我却一笑带过，以后教学要加以改进．