《风筝》听课评课记录
1、导入合理。本节课用古诗《村居》导入新课，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的感情。
2、环节清楚，有条有理。本节课抓住了孩子们做风筝、放风筝、找风筝的事件发展线索，感觉他们的心情有激动到快乐、再到焦急、最后又燃起一丝希望的不停变化的心情。
3、指导朗诵、感悟心情。教课中，着重对学生朗诵的指导，用学生的读表现庄重孩子心情的不停变化。
4、品读词句，累积语言。本节课抓住几个重点词语，如 “精心 ”“千呼万唤”“心惊胆战 ”“没精打采 ”帮助学生领会意情的变化，教课形式比较丰富。
5、引入音乐，丰富感情。本节课给学生播放了苏红的歌曲《三月三》，丰富了学生的感情，加深了学生对文本的理解。
6、拓展深入，锻炼能力。执教老师奇妙运用温厚的资料袋，激发了学生课外收集资料的兴趣，锻炼了孩子们自行收集整理资料的能力。
假如老师的示范朗诵感染力再强一些，成效会更好。
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