拓宽历史人物学习渠道,培养中学生家国情怀

摘要：在历史人物教学中培养中学生的家国情怀，主要是在教师的教授活动引领下学生开展学习活动，这是一个双边的活动过程。教师在这个活动过程中扮演的是主导的角色，设计教学内容与教学活动，引导学生在学习后具有家国情怀的人文精神需要重视的是学生在活动过程中扮演的是主体的角色，因为学生是学习活动中认知和实践的主体，是有意识、有目的的学习客体。 关键词：历史人物；学习渠道；主体性；家国情怀

布鲁纳也曾说：“学生不是简单的知识容器”，如果一味的用语言陈述历史人物的家国情怀内容，学生也只会一味的接受，并不会从根本上认同和体验人物的情感。相反，学生要是在一定的求知和探究的学习动机的驱使下，通过主动选择和发现获得情感的体验，这样学生才能真正的理解家国情怀的内涵，认同并内化为自己的价值观。为了让学生在学习的过程中发挥主观能动性，自己去理解、去体验，在本文的研究策略中注重学生的主体性体验学习，主要包括：充分利用信息技术，制作历史人物微课；

充分利用信息技术，制作历史人物微课。“微课”是历史教师结合自己的教学内容录制的教学视频，学生通过观看教学视频来进行自主的学习。实际教学中历史课时的有限性，教师在教学过程中往往顾不上学生的情感教育，也没有更多教学时间进行人物教学。“微课”的学习方式就是解决这个问题很好的方法。 首先，“微课”的内容主题突出，目标明确。与传统课堂相比，“微课”的教学目标更具有针对性，教学内容更精简，这很适合教师的历史人物教学。其次，“微课”的内容制作资源丰富，形式多样，情境真实。与信息技术结合的“微课”教学方式，有着传统课堂无可比拟的效果，通过音频的方式传递学习内容，学生在视听的环境下更容易进入相应的历史情境。最后，“微课”的学习时间短暂，学生在学习时方便省时。因此，不管是空间上或者是时间上都是非常方便的。

充分利用信息技术，将历史人物教学内容通过视频的方式制作出来，一方面，减少教师课堂上的授课压力，又有效的保证了教师在人物教学过程中实现情感教育目标。另一方面，信息技术与历史教学的整合，可以在视频中制作很多动画，穿插视频，从视听的角度来说对符合学生的接受水平，是学生比较喜欢的学习方式。并且，信息技术的渲染可以让学生快速进入的进入相应的历史情境中，有利于学生的情感体验。结合上述的分析，本人制作了一个戴安澜将军的“微课”——《一人一世界——烽火中的家书》，主要的设计过程包括以下步骤。 选题设计。在抗日战争中，为驱逐日本侵略者，全民族团结一起，同仇敌忾，共御外敌，有很多英雄志士牺牲在抗战前线中，他们用自己的鲜血铸就民族的独立。这部分的历史是对学生家国情怀素养培养很好的教学素材。在第二次世界大战中，中国的抗日战争是东方主战场，除在国内战场中积极作战，还开赴国际战场。戴安澜就是赴缅作战的指挥官之一，我选择以他的家书为“微课”内容。通过介绍戴安澜在缅作战中写下毅然决然的家书，不辱使命，直至牺牲都在完成自己的使命。没有国，哪有家，让学生感受到抗日战争是全民族共同作战，同时也是全世界反法西斯的共同作战。

选取内容。以戴安澜将军的家书为线索，介绍了戴安澜将军赴缅作战的一些情况，让学生感受到以戴安澜将军为代表的战士，在祖国危难之际，用自己的生命完成使命。主要内容如下：

背景介绍：那年，抗战爆发，国家危难，他们入伍从军，从此远离家乡和亲

人.1941年中国远征军在滇缅奋战，戴安澜是远征军殉国的最高将领，是毛泽东主席亲笔签发烈士证的民族英雄。

人物介绍：戴安澜原名戴炳阳，在祖国危难之时，为表达“镇狂飚于原野，挽巨澜于既倒”，誓死振兴中华的凌云壮志，自行改名戴安澜。戴安澜所率领的国民革命军第200师，在入缅作战的最后时期，孤军战斗，后援困难，壮烈殉国。 家书内容：亲爱的荷馨，余此次奉命固守同古，因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲以报国家养育，为国战死，事极光荣。你们母子今后生活，当更痛苦，但东、靖、澄、篱四儿，俱极聪俊，将来必有大成，望勿以我为念。

人物评价：1943年4月1日，国民政府在广西全州的香山寺为戴安澜举行了国葬仪式。国共两党的领导人纷纷送来挽诗、挽联和花圈，对戴安澜的以身殉国给予极高的评价。

毛泽东在挽诗中写道：

外侮须人御，将军赋采薇。师称机械化，勇夺虎罴威。 浴血东瓜守，驱倭棠吉归。沙场竟殒命，壮志也无违。

戴安澜去世后，美国政府为表彰他在第二次世界大战中作出的巨大贡献，1942年10月29日向其颁授懋绩勋章一枚，戴安澜将军成为第二次世界大战反法西斯斗争中第一位获得美国勋章的中国军人。美国总统罗斯福签署的命令中说：“中华民国陆军第200师师长戴安澜将军于1942年同盟国缅甸战场协同援英抗日时期，作战英勇，指挥卓越，圆满完成所负任务，实为我同盟国军人之优良楷模” 情感升华：将视野转到中国入缅作战，也正是千千万万像戴安澜将军这样的热血爱国将士的浴血奋战，缅北、滇西反攻胜利，对中国抗日战争和世界反法西斯战争具有重要的意义，不仅支援了国内正面战场的抗战，也再一次向全世界表明，中华民族是一个伟大的民族，她具有伟大的国际主义和民族牺牲精神。 制作课件。在选取微课内容后，结合内容我的课件主要是以图片为主，黑白基调，中间突出重要简洁的介绍文字。课件中使用的图片大多是中国抗日战争纪念馆中提供的图片，还有部分戴安澜将军与家人的合照。 录制视频。视频的录制使用的是Camtasia Studio软件。

后期剪辑。后期剪辑使用的是爱剪辑软件，并在视频播放的过程中播放背景音乐，让学生在音乐的渲染下感受当时的历史情景。 参考文献：

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