画树投射测验的方法与步骤
1.施测方法
要求被试在一张16开(或A4)的白纸上随意画一棵树,一般规定时间为5分钟,可个别
施测,也可团体施测。
2.具体步骤
(1)先发给每位被试一张16开的白纸,让其写上自己的单位、姓名、性别、出生年月、文
化程度、职业、测试日期等。
(2)主试使用标准、规范的指导语:“请你在白纸上画一棵树,画树时间为5分钟。”并以秒表计时。
(3)到第四分钟时,主试给予提示:“如果你认为已经画好了,请给自己画的树用简要的文字加以说明,没画完的请抓紧时间继续画。”
(4)到第五分钟时,主试宣布测验完毕,并即刻收回测验材料。
三、画树测验分析标准的制定
笔者在收集积累大量画树测验材料(预备试验)的基础上,1993年开始对康复期的精神病患者与正常人画树开展了比较性研究。该项研究不仅发现了精神病患者与正常人在认知结构、思维特点、表象能力、情感倾向和个性特征等方面存在巨大的差异;同时还发现在正常人中,通过画树这种行为活动,亦表现出不同个体在认知的完整性、情感倾向性和个性特征上存在着明显的差异。
通过对大量的测试资料的反复分析、比较、综合、分类,经过反复的审查、验证,初步确定从三个方面制定画树测验的分析标准(参照系)。
1.根据画树的结构的完整性来分析
根据画树的结构主要诊断其被试心理健康与否。笔者将画树的完整性,即画树的水平共分为六级(一级为最佳,六级为最差),三级以上为心理健康,五级以下为具有某种心理障碍或有某种心理疾病,四级介于两者之间(见附图画树投射测验资料,图l一图6)。
2.根据画的树所表现出的特点、风格来分析
画树与写字一样,它可反映被试内心世界深层次的某些个性特征。我们将树的特点、风
格共分为12种类型。
(1)根深叶茂、粗壮的树。解释:精力充沛,豪爽,勤奋进取,脚踏实地,有强烈的成就欲,有较强的事业心和责任感。
(2)高大(高耸人云)的树。解释:精力充沛,有较高目标的个人追求,办事追求完美。
(3)精雕细刻的树。解释:思考细致,层次清晰,追求完美,办事细心踏实,有高度的责任心和较强的审美力。
(4)清秀端庄的树。解释:思维富有层次,细致,富有感情色彩,为人处事原则分明,有较强的自我意识,有较强的审美力。
(5)富有想象的树。解释:思维开拓,富于联想,想象丰富,有较强的审美力。盎然的气象。
(7)孤独瘦小的树。解释:谨小慎微,孤独,抑郁,可能有某种心理问题和心理障碍。
(8)两三笔画成的树。解释:思想较自由,任性,不拘泥于常规,较粗心大意。
(9)多棵树(三棵以上)。解释:人成群,树成林,喜欢交际,具有较好的协作精神,合群或从众。
(10)刻板的树。解释:缺乏生机活力,固执刻板,生活缺少乐趣,应变能力差。
(11)异常树。解释:认知缺损,思维无序,树的结构异常,可能有心理问题或心理障
碍等。
(12)常人树。解释:没有明显的特点和风格的树。
3.根据画树的情景性来分析
主要窥视、分析被试当时与近期的心态与心境。笔者归纳出较具有代表性的24种
情景。
(1)树画在平地、田野上。解释:内心平静,安然自得,心境良好。
(2)树画在小山坡上。解释:有不顺心之事,或有孤独感。
(3)树画在高山峻岭上。解释:有进取心和强烈的成就欲望。
(4)树画在小河旁。解释:顺其自然,悠闲自在。
(5)树画在道路旁。解释:注重实际,对美好前景充满信心。
(6)树画在宅院内。解释:注重自我实现,对温馨家庭充满向往。
(7)树画在太阳下。解释:热爱生活,勃勃生机。
(8)树画在月亮下。解释:喜欢宁静,或有抑郁感。
(9)树画在微风吹佛下。解释:春风得意,有较好的心境。
(10)树画在狂风暴雨中。解释:心境不好,内心矛盾、冲突激烈。
(11)树画在坟墓山丘上。解释:有不幸的事来临,或对生活失去信心。
(12)树上画有小鸟或松鼠。解释:心境很好,生活富于乐趣。
(13)树上画有盛开的花朵。解释:心境良好,心花怒放。
(14)树上画有丰硕的果实。解释:期望在事业上取得成功。
(15)树上画有蛇蝎之物。解释:心境不好,内心惊恐不安。
(16)树上画有乌鸦。解释:有不顺心之事,伤感。
(17)树上画有尖刀、锋器。解释:有报复之念,或有严重的心理障碍。
(18)树上画有人。解释:有新奇、古怪的念头。
(19)秋风落叶的树。解释:身体健康状况不好,或心境不好,或暮色残年。
(20)云彩、飞鸟和树。解释:祥和、协调、美满,百事称心如意。
(21)盆景树。解释:心境良好,满足于现实生活。
(22)山水风景树。解释:心旷神怡,诗情画意。
(23)树画在岩缝中。解释:在逆境中求生,顽强拼搏。
(24)雪景中的树。解释:单纯善良,对美好未来充满向往。
根据上述分析标准(参照系),将被试画好的树与画树测验分析标准和标准画片对照比较,综合分析,解释被试可能具有的个性特征、心境及心理健康水平。可以这样认为,有了一个较为客观的参照系,可以帮助主试在一定的时空和情景范围内掌握一个度,避免在对投射
(6)情景树。解释:心境良好,画中的树有花、草、小鸟、阳光以及景色衬托,一派生机测验材料分析时,不是无从下手,就是随心所欲漫无边际地作出解释,而是尽可能地使分析规范化、标准化。要做到这一点,不仅需要主试者具备扎实的心理专业基础理论知识,而且要掌握大量的画树投射材料及具备相当丰富的实践经验。只有这样,才能作出接近客观情况的解释。
一级:树根、干、枝、权、叶、花或果,形象真切,各部分比例协调;
二级:树根、干、枝、权、叶各部分比例协调;
三级:树根、干、枝、权比例基本协调;
四级:树根、干、枝、权缺少某部分或严重不协调;
五级:缺少树的基本部分,不像树;
六级:概念不清,乱画或画与树无关的东西。
不同人群画的树面积大小差异显著
精神病患者、重刑犯画的树面积明显小,树干细,树冠小,瘦弱,刻板;优秀人才画
的树面积大,树干特别粗,树大根深,枝繁叶茂,硕果累累。
3.不同人群画树的情景差异明显
正常人所画的树其意充满希望、欢愉等情景的占66.98%,而重刑犯寄予希望情景的树只占12.59%,精神病患者渴望出院,画“树要出院了”,有的人画的树上有尖刀、锐器,表示此人有严重的攻击报复之念。
正常人画树特点分类
(1)根深叶茂、粗壮坚实的树(见附图画树投射测验资料。可反映被试精力充沛,勤奋进取,脚踏实地,有强烈的事业心和责任感,有强烈的成就欲望,具有外倾性的个性。
(2)高大耸立的树。可反映被试精力充沛,奋发向上,勃勃生机,有较高目标的个人追求,具有外倾性的个性。
(3)精雕细刻的树。可反映被试思维层次清晰,思考细致,追求完美,有高度的责任心和较强的审美力。
(4)清秀端庄的树。可反映被试思维富有条理、层次分明,细心踏实,有较高的责任心和较强的审美力。
(5)富有想象的树。可反映被试思维较开阔,思想较自由,不拘泥于常规,想象较丰富,有较强的审美力。
(6)情景树。可反映被试当时或近期的心态与心境。心境良好,春风得意,鸟语花香,
硕果累累,对美好的前景充满信心;心境不好,内心冲突激烈,压抑、伤感,百事不顺心,想发泄或有报复之念。
(7)瘦小的树。可反映被试心胸不够宽广,谨小慎为,孤独、好静,应变能力不强,性格较软弱,具有内倾性个性。
(8)常人中的异常树。可反映被试认知缺损,思维无序,可能有心理问题或心理障碍。
一般纸张是递给被试的。有的被试竖着拿过去后,会故意横着使用纸张,这可能代表这个人是犯上的,对权威是抵制的,也可能是对测验本身或主试的抗拒。分析树形时,需要思考的方面,如:先看其协调性、整合性,是自然的还是失调的、歪曲的印象;能量如何;可塑性如何;是否是僵固的;给人的感觉是冷漠的还是温暖的;是防御的还是开放的;成熟度如何;代表人格的状态是微缩的还是扩张的;看到画的第一感觉如何;画的大小、笔压等。
一般来说,大的树(占纸张三分之二以上的树)代表自我显示、自我的活动性、高昂的情绪、攻击性,易体现在儿童身上。过小的树(占纸张三分之一以下的树)代表不安、焦虑、自尊心偏低、自我压抑、自卑、抑郁、无力感、退行的状态、依赖性大、能量低下,在精神分裂症、酒精中毒者、老人或弱小者中易出现。笔压过重,代表心理紧张、高的能量水平、自我主张、攻击性、活动性。笔压过轻,代表不安、焦虑、自我压抑、无力感、恐怖害怕、抑郁感。
处于纸张的不同方位所代表的空间象征含义如下。
(1)中央,代表安定的、协调的、较恰当的接受男性性和女性性的影响、面向未来。
(2)左侧,代表较强受到女性性或母性的影响,被过去所约束或拘泥于过去,内省的、被动的特征。
(3)右侧,代表受男性性或父性的影响,易追求外向性、积极性,追求智慧、知识的满足,面对未来的倾向。树画得过于偏右,则是对母性的拒绝。
(4)上侧,代表对过去或现在不确实的状态,和日常生活相比追求一种空想,有远大的目标但很难达到;是有一定才能、潜力的人;在完成某事时,有时会发挥这种才能,但没有完成时会出现极端的反应,会做出轻率的事。
(5)下侧,代表对未来的展望缺乏想象力,很现实、实际;追求安定,易被动,不确切感。
画得过小的树在纸张中的不同位置所代表的空间象征含义如下。
(1)中央,代表安定的状态,能感受到外界环境的压力很大;孤独感,缺乏可塑性。
(2)左上侧,代表强烈不安、退行的状态;空想的倾向、自闭的倾向;受母性性的影响。
(3)左下侧,代表对过去的固着,很难从幼儿期脱离出来;对母性性的依赖;是一个开始。
(4)右上侧,代表拒绝女性性的影响,接受男性性的影响也很小;忽视人际关系,以自我为中心;孤独感、被抛弃的感觉。
(5)右下侧,代表不能保持适当的人际关系;很孤立、自闭、很混乱的状态。
(6)中央上方,代表接受双亲的影响少;追求理想,是一个空想家。
(7)中央下方,代表无力感、抑郁感较强;强的依赖需要‘觉得被别人拒绝、抛弃有自杀倾向。
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