师恩何以永志于心

育时评　Ｒｅｖｉｅｗ　师说新语　师恩何以永志于心　要让学生记住一个老　币。师恩难忘，起码这个老师得有值得学生记　住的东西。　文／陈亦冰　近读两篇忆旧短文，感慨良久。尽管教师节已经过　去很多时日。　一而另一个直接的原因，当是我们那些以传道、授业、解惑　为己任的老师们，用大爱、学识和德行所积聚的结果。　、　一个学生怀念学生时代，怀念母校，　常常是因为怀念教他、育他的老师，怀念　篇是刚刚辞世的中国航天之父、火　、　箭之父，一代科学巨擘钱学森，在１９８２年　２月为母校上海交通大学校庆纪念所写的　兰三月为母校上海交通大学校庆纪念所写的　＿＿　二立　，　一一　鬯埋　＝一一　当年学得有趣、玩得痛快的校园生活、青　避　当年学得有趣、玩得痛快的校园生活、青　《回顾与展望》ｏ在回忆５５年前的学习情景　’＝　＿一一一一一一　春岁月。　钱学森在回忆中学时代时说：“每天中午吃了饭，大　家在教室里讨论各种感兴趣的科学知识，数学、物理、化　时。他深情地提到了两位老师：“专业基础课中给我教　育最深的是陈石英先生，他讲工程热力学严肃认真而又　结合实际，对我们这些未来工程师是一堂深刻的课。我　学，海阔天空；生物老师常带领学生去野外采集标本，教　本，玩得也很痛快，天黑才回家。谁要是为了准备第二　天的考试，晚上啃书本，让同学知道了，肯定会笑话他。”　朱开轩说起唐秀颖老师的数学课，更是记忆犹新：　“听她的课，学生根本开不了小差，因为你的思路已被　对陈先生是尊敬的，有幸于１９５５年１０月归国后到母校　他们解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙；大家不怕考试，不死记书　参观，又是陈先生作为学校的领导接见了我。我１９８０年　春在上海还去拜访了陈石英先生。还有许多老师如电机　工程的钟兆琳先生对我的教育，我也是十分感谢的，师　恩永志于心！”文字很朴实，感情则十分真诚。　另一篇是原国家教委主任朱开轩为日前去世的上海　她的精彩教学内容和生动教学方法所紧紧吸引，不由自　主地跟着她走完每一节课程。”　这样的感受，这样的经历，在不少人的学生时代，　也许都曾遇到，都有体验。他们也一定都会记得当年的　老师，＂３年的故事。－　于是我想，要让学生记住一个老师，师恩难忘。起　中学老师唐秀颖写的悼辞《在敬爱的老师面前，永远是　学生　其中有两个细节，让人怦然心动：“秀颖老师从上　海中学退休后，定居在北京儿子处，后因脑萎缩病加重　而住进福利医院也有整整十个年头了。重庆时期的南开　中学和上海中学的部分老校友闻讯后来福利医院看望过　唐老师；有两次周日，我还把她接进城，到天安门广场和　码这个老师得有值得学生记住的东西，无论是人品、学　识，抑或是专长、特技，哪怕是能写一手好字。　王府井大街，推着她的小轮椅看看市容，调节心态。…‘她　前年来北京住我家里时，特别想见见当年在重庆南开中　于是我还想，如今当我们在感叹世风日下，学生不　再尊师时，首先还得寻思，时下的师风是否日下，老师　的言行举止留给学生多少可以记忆的细节，我们的校园　提供哪些值得学生留恋的空间？　学４＊－－￣时的学生周光召，又怕打扰他。是我给光召打的　电话，时任中国科学院院长的光召一听是几十年未会面　的唐老师来到北京，立刻放下手头工作赶到我家里并同　老师深情叙谈，还和我一起陪着老师吃了一顿晚饭。”　细节很平实，敬意则全在其中。在部长、院长的心　中，不管自己的地位多高；在专家、大师的眼里，不管　于是我又想起唐秀颖老师的一件轶事：有一次，已　因脑萎缩患病的她在北京独自上街时迷了路。好心人把　她送到了派出所，民警问她住址、家里电话、子女的名　自己的建树多大；在敬爱的老师面前，永远是学生。这　样的师生情谊，实在是应该裁入教育史册的拳拳佳话。　师恩何以永志于心？感慨之余，值得往深里想一想。　从大背景找原因，当然是那个时代的一种朴素，一　字，她茫然不知，问到最后，她只知道，她有个学生叫　朱开轩，住在北京。　这就是一个在生命仅存的记忆中，仍记住学生名字　的平凡的老师：这就是一个让学生不管是已经成为部　份真诚。是许多翻了身的劳动人民家庭，对新中国、对共　产党的景仰；是无数莘莘学子，对授业恩师的感性回报。　长、院长、大师、专家，还是成为普通劳动者一员，都　能永志师恩于心的、真正的老师。　３Ｏ住　２ｏ０９‘上海教育＞半月刊