《体育与健身》说课教案

——小篮球、蚂蚁搬家

指导思想：

本课根据二期课改的精神和以学生发展为本的理念，突出学生的主体地位，创设和调、宽松、活泼的课堂气氛。依据三年级学生的身体、心理特点，在课堂中开展小篮球练习和爬行联系，培养创新、合作精神，健身兴趣。 教材分析：

本课教材：1、选用：小篮球3—（1） 运球、传球

2、攀爬1—（1）： 蚂蚁搬家

本课的教学内容是九年制义务教育《体育与健身》三年级教材。本课选用小篮球和蚂蚁爬行为基本教材。

篮球教学在三年级体育教学中的比例不高，本课作为选用教材引入课堂，采用叫号运球，三角地面传球、拦截传球等形式开展教学，让学生熟悉球性，激发兴趣。

爬行是三年级攀爬单元中的一个教材。本课采用蚂蚁搬家的游戏形式开展教学，通过小组讨论，相互评价交流等方法开展实践练习。 学生分析：

本课教学对象是本校三（4）班学生，共有36人。该班学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，篮球接触不多，创新能力一般。 教学重点、难点 ：

教学重点：了解篮球中的传接球、运球等，初步学会传接球、运球的手型 教学难点：让学生学会利用篮球进行创新练习。 教学目标：

1、初步学习篮球基本技术，逐渐熟悉球性。

2、学习蚂蚁爬行的方法，提高学生的协调能力，激发学生健身兴趣。 3、培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、表现意识。 4、建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学过程：

本课分为四个部分，设计步骤如下：

开始部分课堂常规，使学生明确课的内容和目的，并着重进行安全教育。队列练习，集中学生注意力，振奋学生的精神，为以下的教学作好准备。

准备部分采用跟我做、叫号运球等方法，有针对性地做身体练习，调动学生的积极性，激发练习兴趣，为接下来的练习做好充足的准备。

基本部分第一个内容是小篮球。设计了以下的教学步骤： （一）三角传球。

采用近距离简单的传球让学生初步了解传球的一般方法和技巧，知道传球的分量和角度，教师选择创意较好的方法让学生展示交流，将学生的学习热情推向高潮，增强他们的自信心，并分享他们的创作成果，使学生在学习的过程中体验到互相合作、共同探究带来的成功的乐趣。

（二）拦截传球游戏。根据学生喜欢竞赛的身心特点，使学生在游戏教学中巩固所学知识，体验传接球的运用，激发学生兴趣。

（三）小篮球探究练习。通过小组合作、共同创新，探究小篮球的多种练习方法，开拓学生的思维，激发学生的创新意识。教师采用表扬、演示等手段鼓励学生积极思维，勇于实践。

基本部分第二个内容，是爬行练习。设计了以蚂蚁搬家的游戏形式开展教学，首先老师让学生散点练习蚂蚁走路，并采用接力的形式，用篮球作为运输的对象，以调动学生的积极性，使学生在游戏中体验体育运动的乐趣，增强学生的团队合作意识。

最后结束部分，采用调整呼吸的方法，并跟随老师学练太极拳，使学生的身心得到充分放松。课堂小结时，让学生相互评价，指出练习中的优点和不足之处，最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

上海市崇明县西门小学《体育与健身》课时计划

班级 学生数 教 材 2、攀爬1—（1） 蚂蚁搬家 三（4） 周次 12 课次 32 日期 08、5、8 执教 实践课 杨 军 自然班/男 20人，女16人 1、选用：小篮球3—（1） 运球 课的类型 学 习 目 标 1、初步学习篮球基本技术，熟悉球性，提高运球水平。 2、体验蚂蚁爬行的方法，提高协调能力，激发健身兴趣。 3、培养创新、合作精神，增强竞争意识、表现意识。 4、建立良好的人际关系，增强学生的自信心。 重点：学生熟悉球性 难点：爬行时纠正学生臀部着地动作 课前准备充分，教学安排合理，课上及时提醒。 时次强间 数 度 教师活动 学生活动 1、小干部整队 2、师生问好，精神饱满、认真听讲 实施要点 面向全体 踊跃参与 气氛活跃 注意安全 动作协调 积极投入 练习队形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 教学重点、难点 安全保障措施 课序 时间 ′教学内容 课堂常规 一 130〞 1、师生问好 2、引出课题，提出小 要求 ◎ × × × × × × × × × 二 2′ 队列练习 1′教师口令、动作提示 原地三面转法，尽30中 听口令练习 原地踏步、齐步时 〞 走 1、教师口令 热身活动 2、讲解游戏规则 1、 跟我来运球 尽2′ 中 2、 游戏 时 叫号运球 教师示范， 尽指导学生根据平时4′ 大 时 分组情况，按小组练习 1、指导学生展开创尽3′ 大 造性练习 时 2、小结、鼓励 1、 指导学生无球练习、有球练习 4′ 2′ 中 2、 讲解游戏规则 1′30 小 小 师生同练 引导学生参与评价 × × × 散点 ◎ 三 5′ 1、学生听口令练习 注意力集2、叫号运球，穿梭中，注意运于人群中 球姿势 学生分组练习，小组长负责 注意手型 就近传球 散 点 四 9′ 拦截传球 五 5′ 探究练习：用篮球开展其他练习 爬行游戏： 蚂蚁搬家 放松： 跟我学太极 小结 1、学生讨论、尝试 积极思维 2、交流、评价 大胆尝试 善于交流 1、学生反身爬行自我练习 2、学生分组比赛 师生同练 学生自评，师生互评 主动练习 臀部腾空 动作自然协调 积极参加 散 点 六 9 七 2′ 散 点 × × × × × × × × × × 八 1′30 ◎ 器材安排 预计效果 小篮球12个 全课密度 基本密度 平均心律 知识技能掌握 心理反应 40％左右 课后反思 35％左右 120次/分 左右 较好 良好