二年级一班学习习惯培养实施方案

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”好习惯成就未来，坏习惯毁人一生，为此，我们要培养小学生良好的学习习惯，从而提高学生修养，完善学生人格，全面提升学生素质，为以后激烈的竞争打下坚实的基础，为终身学习服务。为使学习习惯培养扎实、有效、持续的开展下去，特制定本实施方案。

一、培养对象：三年级一班学生 二、培养目标：

1、课前准备 我把一般顺序和方法，利用晨会、班会边演示边说步骤“文具盒中间偏上放，书本右下放，好取好放。”

2、课前静息 我把方法和要求编成儿歌指导学生。“铃声响，上课了，快步进教室，唱完歌儿静悄悄，等着老师把课上。”

3、上课习惯 在训练上课举手发言时，告诉学生为什么发言要举手，再进行示范练习。要求人人掌握，规范举手姿态。举右手，略高于头，不能碰撞桌子发出响声。发言时，身体站直，声音洪亮。

4、书写习惯 在指导学生书写时，我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序。严格看书、写字的姿势。做到“一拳”“一尺”“一寸”，天天抓，课课评。多以比赛、竞争、夺红花等方式来巩固学习习惯。 三、主要措施：

1、加强思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，病变为自觉的行为，任何一个良好习惯的形成都是靠自己坚强的意志，严格的要求，努力实践的结果。因此，我们必须循循善诱，晓之以理，培养学生坚强意志。

2、在各学科教学中，进行习惯养成教育训练。要强化作业书写和课堂管理。

3、注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

4、配合习惯养成开展丰富多彩的强化训练活动。例如：写字比赛、故事会、好书推荐等。 五、注意的问题

落实学习习惯要做到突出一个“明”字，狠抓一个“严”字，坚持一个“恒”字。

所谓“明”，就是指“明理”，让学生不但知道该怎么做，而且知道为什么这样做，明理是良好习惯养成的基础，学生只有在明理之后才会积极地去做。做的次数多了，才会变成自觉的行动。

所谓“严”，就是指“严格的训练”。学生光“明理”还不行，从“明理”到变成习惯，还需要有一个内化的过程。所谓“恒”，就是“持之以恒 ”。学生学习习惯的培养不是一日之功，它需要日积月累，只要坚持不懈，就一定能获得成功。

培养学生良好的学习习惯，是一件非常细致、艰巨的工作，也是一项系统工程，要加大培养力度，加强与家长的联系，齐抓共管，形

成良好的氛围，使学生的学习习惯培养真正落到实处。