坚持教育改革加快发展技工教育

编辑︱孙雁︱E-mail:zhiyezazhi@1󰀷3.com改革探索坚持教育改革加快发展技工教育文/吴明煌胡锦涛总书记来江西考察时指出，江西要主动接受沿海发达地区的产业转移，积极振兴制造业。胡总书记的重要指示，点中了加快南昌发展的要害所在。从国内外经验看，发达地区竞争力强的一个共同原因，就是制造业发达。现在，经济全球化的浪潮推动着国际产业资本向中国大陆转移，东部沿海地区的产业资本也在寻求新的基地，向内地转移。高度发达的制造业，是均衡区域经济综合实力和现代化水平最重要的标志。世界经济发展规律和工业化进程史表明，没有强大的制造业支撑就不可能有强大的经济实力，要迅速提高城市综合竞争力，最重要、最现实的途径就是要迅速提升制造业的竞争力，加快现代制造业的发展。进一步提高办学层次，建立起与国家职业资格体系相对应的技工教育培训体系。技工教育要按照国家职业资格证书体系要求，通过调整层次结构，加快形成与之相对应的，从初级、中级、高级，直到技师和高级技师的职业资格教育培训体系。尤其要针对当前社会上急需大量高级技能人才这一突出问题，构建沟通的立交桥，推动技校与企业联合办学，高级技校与各类职业院校密切合作，形成以培养中级技工为基础、高级技工为主导的格局。同时在教材、师资、设施设备等各方面下功夫，保障高级技工学校培养目标的实现。四、坚持突出技术技能培训特色致力于培养和提高劳动者实操和适应职业变化的能力。技工学校作为培养操作型技能人才的载体，要坚持突出以培养动手能力为主要特色的技能训练，始终坚持以培养生产第一线技术工人为目标不动摇。同时要与时俱进，根据新经济发展需要，通过不断改善教学管理制度和办学模式，改进和更新实验实习设备，培养出具有一定理论基础和复合技能、在企业岗位上能够胜任工作的技能人才。要适应社会经济发展需要，实施“软件蓝领”培养计划，大力培养ＩＴ产业发展技能人才，加强学生创新能力和信息技术教育，增强学生创业能力和适应职业变化能力。一、做到“四个坚持不动摇”一是坚持把发展技工教育作为履行“第一要务”、开发“第一资源”的重要阵地的观念不动摇，把技工教育、技能人才培养列入社会经济发展计划和主要指标；二是坚持技工学校培养中、高级技术人才的目标不动摇，突出职业技能、动手实操能力教育的特色，实行学历证书与职业资格证书双证并重的制度；三是坚持技工教育面向市场、服务就业、优化结构、提高层次的方向不动摇，以市场需求为走向，以结构调整为主题，以改革创新为动力，以促进发展为目的；四是坚持技工教育依法由人力资源保障行政部门履行管理职责的管理体制不动摇，使技工学校更好地承担劳动预备制培训、职业技能培训和再就业培训等任务，为促进劳动者就业服务。当前，面对经济全球化和科学技术的进一步发展，技能型人才的需求量不断增加。我们必须认真总结经验，审时度势，坚持改革方向，与时俱进，开拓创新，进一步增强技校的内在竞争力，再创辉煌。五、为就业服务结合实施劳动预备制培训、创业培训和再就业培训，拓展招生范围，推动技工教育更好地为就业服务。技工学校要以培养中级工为重点，以招收城乡新成长劳动力为主要对象，主动承担实施劳动预备制培训任务和承担农村劳动力开发就业任务，在继续招收城镇初、高中毕业生的同时，着重面向农村未能继续升学的初、高中毕业生，放宽年龄限制，面向全社会，招收往届未能继续升学的初、高中毕业生，实行“宽进严出”的培养方式，进行不同层次的职业资格培训，让这部分人掌握一种或多种技能后走向就业岗位。技工学校要全面开展职业需求预测、职业指导、推荐就业等就业服务工作，建立与公共职业介绍机构和企业界的联系咨询制度，定期收集和发布职业需求信息，形成教育培训与促进就业相结合的良性发展新机制，推动技工教育取得更大的发展。（作者单位：江西工业技工学校）ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ二、确定发展目标提高思想认识，理顺工作思路，稳定管理体制，确定发展目标，继续推进技工学校的布局和结构调整。重点抓好一批综合实力较强，办学规在５０００人左右的重点技校的建设，鼓励和引导技工学校的就业训练中心通过联合、合并、协作等方式，创建综合性培训基地，形成技术工人教育培训、技能鉴定、就业服务相结合的办学模式。三、提高办学层次2010 2

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