小学六年级语文下册回忆往事家庭作业及答案
一、 看拼音，写词语。
yī wēi qī cǎn yuán jiù jiǎo bàn zhǒng zhàng
pì jìng fǎ tíng yán jùn dān gē chóu chàng
二、 用“√”给加点字选择正确的读音。
n yǎn） 外宾（bīng bīn） 豁开（huō huò） 俨然（yá．． zhuài） 磅ng páng） 迂回（yū yú） 摇曳（yè礴（bà．．．
三、 辨形近字，组词。
范（_________） 拒（_________） 棱（_________） 浸（_________） 犯（_________） 苟（_________） 凌（_________） 侵（_________）
四、 把下列四字词语补充完整，并完成练习。
（____）钉（____）铁 别出（____）（____） （____）音绕（____） （____）（____）肉跳 断断（____）（____） 笔走（____）（____） 1．以上词语中，含有近义词的是__________，描写心情的是__________，形容书法笔势雄健活泼的是__________。
2．他的设计__________，不但解决了房屋内部空间不足的问题，而且外形美观。
五、 选词填空。
预测 猜测
1.不了解事情的前因后果，总是去________，就像盲人摸象，解决不了问题。
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2.十年前他已________到今日产业界将面临的冲击，真是洞若观火。 考查 考察
3.每做完一道题，都要分析一下这道题________的知识点和解题思路。 4.中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋________。
六、 按课文内容填空。
1．“无心插柳柳成荫”的上一句是______。来源于清周希陶的《______》。“无心插柳柳成荫”的意思是__________________。
2．“十年树木，______；插柳之恩，______。”这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。所谓江山代有后人出，______。这样人类才能永续繁衍、生生不息。
七、 阅读短文，完成练习。
难忘的启蒙（节选）
那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。术学不尚虚荣，为的是经世致用。……” 大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。
我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。
在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的
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早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道是长着狗鼻子吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班的面这样说我，我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。
在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。（ ）逃课，老师们（ ）是不管的。而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 1．在括号里填上恰当的关联词。
2．选段主要讲了______和________两件事。 3．从文中画线的句子，你看出这是一位怎样的老师？ ____________________________________
4．“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟了老师们没有明说的某些道理。”这里“老师们没有明说的某些道理”是指什么？ ____________________________________
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参考答案
1、依偎 凄惨 援救 搅拌 肿胀 僻静 法庭 严峻 耽搁 惆怅 2、bīn huò yǎn yū yè páng
3、范围 拒绝 棱角 浸润 犯人 苟且 冰凌 侵略
4、斩 截 心 裁 余 梁 心 惊 续 续 龙 蛇 斩钉截铁 心惊肉跳 笔走龙蛇 别出心裁 5、猜测 预测 考查 考察
6、有意栽花花不发 增广贤文 不经意的事却意外地取得了收获 百年树人 终生难忘 一代新人换旧人 7、 1．即使 也
2． 上大字课的严厉 上日语课的宽容 3．这是一位工作认真负责，对学生关爱的老师。
4．老师用这一行为来抵制上日语课，因为日本帝国主义是想让我们中国的小学生从小接受日语教育，从而使中国孩子变为他们统治下驯服的工具。
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