心育浸润童蒙 构建靓丽人生

心育浸润童蒙 构建靓丽人生

——牡丹区第二实验小学心理健康教育纪实

“教育从心开始，创设快乐课堂”，牡丹区第二实验小学自2016年建校以来，从儿童心理成长规律入手，结合“创优质教育，建快乐校园”的理念，构建了特色化的心理健康教育体系，积极开展学生心理健康教育，取得了显著的效果。

教育从心开始，创设快乐课堂

不知不觉，秋姑娘已经悄悄的进入了我们的校园，用她那神奇的画笔，把我们的校园变得更加美丽、更加迷人，比景色更迷人的一堂堂精彩纷呈的课程。

在学校一号楼的四楼心理活动室，一堂生动有趣的心理课正进行的如火如荼。只见每个小组围成一个圈，然后伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的手指放在左边人的手掌下，手掌放在右边那人的手指上。

等老师念到“情绪”这个词时，自己的手掌就要去抓别人的手指，自己的的手指则要逃开，不能让别人抓到。同学们，玩的很开心，很投入，同时也加深了同学们对“情绪”的认识。

然后，然后老师将表示不同“情绪”的卡片帖在黑板上，让学生选择自己平时常见的几种的“情绪”，并说明对自己的影响以及自己处理不良情绪的方法。

本节课旨在让学生明白：一个人的情绪有好有坏，我们要用冷静的眼光审视它，不能被它“绑架”，要快乐积极的生活。

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作为我校的特色课程，类似的心理课每天都在进行，力求走进学生心里，创设快乐课堂。

驱散成长阴霾，放飞青春理想

楚航是学校五年级的学生，此刻，他正在学校的操场上和自己的小伙伴欢快的奔跑，脸上洋溢着幸福，悦耳的笑声像一串串风铃，沁人心脾。

可是，有谁能想到，眼前的这个快乐少年，一个月前还是“自卑、厌学、对抗老师”的代名词。那时楚航刚刚从外地转过来，陌生的环境让他感到很不适应，他感到迷茫、无助、自卑，加上没有朋友，不适应老师的讲课方法，楚航产生了“厌学”的情绪，对于班主任和家长的劝导充满了敌意。

针对这种情况，班主任及时联系了学校的心理辅导室，心理辅导室的张宏主任听说这件事后，非常重视。根据学生的具体情况，立刻和班主任以及学生家长制定了详细的心理辅导计划，通过连续2周的“解开心锁”“合作游戏”“驱散阴霾”“放飞理想”等主题心理辅导活动，楚航慢慢地敞开心扉，一点一点的融入到了现在的班级，成为牡丹区第二实验小学的一份子。

辅导结束后，楚航郑重其事地对张宏主任说，他要发奋学习，成为像张宏主任一样优秀的心理辅导老师。我们希望在我们和孩子的努力下，能够驱散孩子们成长道路上的阴霾，放飞孩子理想的风筝。

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加强自身素养，做心灵修补手

2019年8月12日，牡丹区第二实验小学承办了“牡丹区未成年人心理健康教育骨干教师培训班”，全区600余名专、兼职心理健康教师参加了培训。

培训班上，著名心理学家、心理学博士申荷永为大家做了题目为《道法自然、核心心理学与儿童心理教育》的专题报告，国家二级心理咨询师、牡丹区第二实验小学校长李凤真做了精彩的心理讲座。参加培训的老师了解了心理健康教育的专业理论并掌握了从事心理健康教育活动的基本技能。

我校建校以来，非常重视学校师生的心理健康发展，不定期地邀请知名专家到学校做心理健康专题报告，师生收益颇丰。于此同时，积极鼓励年轻教师加强自身素养，通过专业学习，考取国家心理咨询师，为学校心理健康教育注入新鲜血液。

此外，学校还根据不同年龄阶段学生的心理特点与常见心理问题，灵活设计不同的心理健康教育内容。修建了高标准的个体咨询室和团体活动室。 逐步形成了\"心理辅导活动课—学科渗透—心理咨询—家校结合—教育活动—教师心理健康素质培养\"的心理健康教育的系统框架。

心育浸润童蒙，我们相信在牡丹区第二实验小学教师的共同努力下，一定能夯实一代代学生靓丽的人生基础，实现自己的人生梦想。

牡丹区第二实验小学 张志杰 汪海龙

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