高良中心学校2011年期末学前班质量检测
质 量 分 析
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。为进一步完善教学过程，提高我乡的教育教学质量，找出平时教学中存在的问题与不足，更好地为今后的教育教学工作服务。为此，对此次学前班检测作如下分析： 一、对试题的基本评价
题型多样，知识覆盖面广，试题为拼音、语言、数学、美术、科学的综合卷，分为两部分：
第一部分：拼音、语言（40分） ㈠ 默写4个后鼻韵母。（8分）。 ㈡ 请你写一写。（4分） ㈢ 请你连一连。（10分）
㈣ 照样子写笔顺、数笔画。（8分） ㈤ 照样子，找朋友。（10分） 第二部分：数学、美术、科学（60分）
㈠ 计算。（6分）
㈡ 填空，数的组成我能行。（11分） ㈢ 照下面例题做题。（6分）
㈣ 我会看钟表，还能把时间填在横线上。（4分） ㈤ 我会分辨前后、轻重、厚薄、左右。（8分）
㈥ 下面拼成的图形中，各种图形有多少？一共有多少图形？（8分）
㈦ 我会接着往下排。（3分）
㈧ 给动物找一找它们的家，连线（共4分） ㈨ 我是小画家，画出自己最喜欢的画。（10分） 二、卷面情况统计
全乡共526名学生参加检测，现从我乡中心完小抽样50份作为样本。 表1：抽样校点情况 校点 抽样数 鲁古 10 设里 10 雨厦 10 戈勒 5 未坡 5 上纳老 5 团坡 5 表2：抽样试卷总体情况 抽样数 50 平均分 69.56 优秀率 24 及格率 78 后进率 0 最高分 91 最低分 30 全距 61 表3:各分数段人数情况 分数段 人数 0—29 0 30—59 11 60—69 9 70—79 18 80—89 11 90—99 1 100 0 表4：分数段直方图
201816141210864200-2930-5960-6970-7980-8990-99人数100表5：各题得分情况
满分人题型题号 数 一 拼二 音 三 语四 言 五 一 二 数三 学 四 美五 术 六 科七 学 八 九 4 48 7 0 4 10 0 5 200 500 97 490 48.5 98 45 3 3 0 150 138 92 4 2 8 0 400 250 62.5 20 1 8 0 400 311 77.75 24 10 4 0 200 130 65 12 2 6 0 300 197 65.67 16 8 3 0 0 15 10 6 11 2 0 0 500 300 550 352 215 141.5 70.4 71.67 25.73 3 4 8 0 400 203 50.75 42 0 10 2 500 460 92 44 2 4 0 200 187.5 93.75 36 数 12 分 8 分 0 分 400 分 300 率 75 0分人最高最低应得总实得总得分三、学生答题情况分析 第一部分：拼音、语言
㈠ 默写4个后鼻韵母，大部分学生能做出来，有部分学生可能没有听老师读题，本题得分率为75%。
㈡ 请你写一写，此题考查学生对拼音在四线三格的位置，本题学生掌握的很好，只有个别字母在四线三格的位置写错。
㈢ 请你连一连，此题考查学生对拼音对拼音的认识情况。
㈣ 照样子写笔顺、数笔画。此题考查学生对汉字的规范书写，部分学生不知道笔顺笔画。
㈤ 照样子，找朋友，此题考查学生对汉字的认识及其灵活性。 第二部分：数学、美术、科学（60分）
㈠ 计算。（6分）此题考查学生对10以内加减法的计算。
㈡ 填空，数的组成我能行。此题失分率最高，本属于上学期就该掌握的知识，本题得分率仅为25.73%
㈢ 照下面例题做题。（6分）此题考查学生对数的理解和数的组成。 ㈣ 我会看钟表，还能把时间填在横线上。（4分）本题得分率为65%， ㈤ 我会分辨前后、轻重、厚薄、左右。（8分）本题得分率为65%，失分原因为大部分学生只对课本上的问题：课本上的是：把最重的圈起来，试卷上是：把最轻的圈起来。学生不管它，都按课本上来回答。
㈥ 下面拼成的图形中，各种图形有多少？一共有多少图形？（8分） 此题失分原因为学生不认真数图形的数量。
㈦ 我会接着往下排。（3分）此题得分率为92%
㈧ 给动物找一找它们的家，连线（共4分）此题属科学课本上原图，只是位置改变了一下，失分主要原因为部分教师忽略了，没有讲解。（任课教师自己反应）
㈨ 我是小画家，画出我温暖的家。（10分）此题50人有48人得满分， 四、整改建议
1、学生对课本只是死记硬背，所学知识不能灵活运用，需多加训练。 2、要把新学的知识运用到实际生活中，在实践中去检验知识的真实性，使理
论与实践有机地统一。
3、加大力度配备教育教学硬件，教师制作丰富多彩的多媒体课件，使学生在课堂教学中产生动感性，从而增强、促进学生的记忆能力，扩大学生的知识面。
4、引导和鼓励学生多看、多读一些儿童画报，增加知识量，促进学生的全面发展。
高良中心学校 二〇一一年六月
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