为学生建立学习目标
现代的教育理论认为，一个学生最可怕的事情不是学不好，而是没有学习的目标。这里所说的目标是指生活的目标。将来你要从事怎样的生活？做什么工作？没有目标的学习是惯性的，是不会有积极主动性的。应试教育的最大弊病之一就是让学生没有目标地学习，而结果是，学生考上了理想的大学，却不知道毕业如何工作？
君谊中学是最早开展“职业”认知教育的学校，让学生尽早地认识职业，了解职业，尽早建立自己的理想和目标，为整个人生做好打算。我国的职业教育是近年才崭露头角，且几乎都集中在大学阶段，对中学阶段的职业教育严重的忽视。职业规划不仅影响志愿的选择，还会影响以后的专业认同、职业决策、工作满意度甚至是生活幸福感。
君谊中学陈媛媛校长最早提出“让知识融入职业，让职业知识化，用科学指引学生的职业道路”。君谊中学引入北京市职业规划课题，是北京市第一所在民办中学尝试职业规划教育的学校。通过市教委项目组多年的经验积累，配合现代化的教育手段，让学生有如身临其境般的职业体验，快速感受各种职业。此外还有开设职业进化论与职业生物链的相关课程学习，帮助学生建立动态的职业观，以全新的视角来认识我们身边的职业。帮助学生理解并建立职业与职业之间的联系，任何职业并不是孤立于社会，感受职业之间的合作关系比竞争关系更为重要。
君谊中学陈媛媛校长表示，君谊中学正以切实的行动来实践特色的职业教育课程，建立学生一生的发展信念，为了这个信念不断地努力求学。因为我们深知，动力源自内心。
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