一、借用已知故事， 激发学习民间故事的情趣
师： 大家喜欢听故事吧。有一类故事， 不是作家写的，而是老百姓自己编的、 口头讲的， 这类故事叫民间故事。大家一定听过民间故事吧， 我们一起来回忆几个。 （出示一个月饼盒图片）
师： 这个月饼盒上就有一个民间故事， 请问故事名字叫—— 生：《嫦娥奔月》
师： 我们再来看一段影片（播放视频）， 看看这个民间故事叫什么—— 生：《后羿射日》
师： 下面这个故事， 要用耳朵听了——
（师演唱歌曲）正月里来是新春， 家家户户点红灯， 人家夫妻团圆聚， 孟姜女丈夫造长城。 生：《孟姜女》
二、 学习 《叶限》 故事， 感知鲤鱼报恩故事内容
师： 民间故事有趣好玩，今天我们来学习其中几个， 先请大家拿出故事纸。这个民间故事的名字叫《叶限》。请大家用自己喜欢的方式读故事。 （学生自由读故事， 交流故事内容。）
师： 有些故事， 虽然第一次读到， 但就觉得好像在哪里见过， 你觉得这个故事和哪个童话故事相似？
生： 和 《灰姑娘》 相似。 师： 能说说哪些地方相似吗？
生： 两个故事里都有后母， 都有两个妹妹。
师： 你关注故事人物， 真会读故事。除了后妈和妹妹，还有其他相似的地方吗？ 生： 两个主人公——叶限和灰姑娘， 最后都嫁给了国王， 过上了幸福生活。 师 ：是 啊 ，好 人 都 有 好报。除了人物， 还有别的相似地方吗？ 生： 故事情节相似， 都有一场集体聚会。 生： 两个故事里都有一双鞋子.
师： 这个细节太重要了。这可不是一双普通的鞋子， 而是一双幸运之鞋。才读了一 遍故事就知道了这么多。俗话说， 山歌是用来唱的， 故事是用来讲的， 只有会讲故事，才可以说真正记住了故事。谁愿意讲讲这个故事。（两位学生以接龙的方式讲故事。师给予讲故事方法指导。）
师： 老百姓讲故事的时候， 用的是普通话还是方言？ 生： 方言。
师： 谁能自豪地用你们家乡浦江方言， 给我们讲一讲《叶限》 故事？时间关系， 只讲故事的大概内容。（出示故事梗概）你可以看着大屏幕， 的内容讲。同桌先练练。 （一生用方言来讲故事。）
师： 感谢你为我们带来了浦江好声音。 （出示介绍《叶限》的文字）
师： 我们知道 《灰姑娘》 是格林兄弟收集的， 是德国的民间故事。（出示课件）那么《叶限》故事是谁收集的， 是哪个国家的呢？（出示： 唐朝段成式的 《酉阳杂俎》 封面）
师： 你们看， 我们中国的灰 姑 娘 比 外 国 的 早 生 了 近1000年。 三、 学习 《张打鹌鹑李钓鱼》， 续编 “鲤鱼报恩” 故事 师： 读完了 《叶限》， 我们都会觉得， 叶限是善良的， 也是幸福的。叶限应该特别
感谢谁？ 生： 鲤鱼。 师：（板书： 鲤鱼） 是啊， 叶限有了鲤鱼， 就像马良有了神笔一样， 什么也不怕了。接下来， 我们再来读一个故事。这个故事的题目叫：《张打鹌鹑李钓鱼》 （生齐声读题）
师： 这个故事的题目有点别扭吧！古时候， 称呼人往往将姓和职业连在一起叫。比如姓何， 工作是教书的， 怎么称呼？ 生： 何教书。 师：（问一生） 你贵姓？ 生： 我姓陈。
师： 我们应该怎样称呼他？ 生： 陈学生。
师： 以此推断， 姓张的， 职业应该是—— 生： 打鹌鹑的。
师： 姓李的， 职业应该是—— 生： 钓鱼的。
师： 这个故事还真跟鲤鱼有关。有个人叫张打鹌鹑， 有个人叫李钓鱼。两人是结拜兄弟。有一天， 张打鹌鹑到李钓鱼家做客。李钓鱼要杀一条刚打来的鲤鱼招待他。张打鹌鹑可怜那条鲤鱼， 就从李大哥那里要来了它， 并把它放到大河里。你知道这条是什么鱼？这是条神鱼。神鱼为了报答张打鹌鹑， 变成美丽的村姑， 和张打鹌鹑成了亲。张打鹌鹑欢喜得了不得。鲤鱼老婆就给张打鹌鹑扎了四个和他长得一样的纸人， 插在地里， 陪他干活。有一天， 刮起了一阵大风， 其中一个纸人被刮到了王员外家， 被员外家的恶小子捡着了。这下， 就有故事 了 —— 故 事 就 在 你 的 手里。请大家快速浏览一下故事， 并和同桌交流。
（学生浏览故事， 同桌互相交流。）
师： 这个故事比较长， 我提供大家一个 “长文短读” 的方法——根据题目来揣摩故事大意。比如这个故事题目叫打赌， 我们就可以问： 谁和谁打赌， 打了几次赌， 每次打赌的结果怎样？胜利的关键靠谁？
生： 张打鹌鹑和恶小子打赌， 一共打了两次赌。第一次是赌石头斗鸡蛋， 张打鹌鹑赢了； 第二次是赌赛马， 还是张打鹌鹑赢了。 师： 两次打赌都赢了， 张打鹌鹑靠的是谁？ 生： 他的鲤鱼老婆。
师： 你认为两次打赌下来， 恶小子会就此罢休吗？（生答： 不会， 肯定还会有第三次，第四次。）下面请你当一回民间百姓， 把故事接着往下编。
生： 恶小子会和张打鹌鹑比钓鱼， 如果他钓得鱼多， 张打鹌鹑的老婆就是他的。 师： 怎么比法呢？会公平吗？ 生： 他们钓鱼的地方不同，恶小子在鱼塘里钓， 而让张打鹌鹑在只有小虾的小河里钓。 师： 恶小子还可以恶得更厉害吗？
生： 他让张打鹌鹑在没有鱼的水缸里钓。
师： 他够霸道了。那么，张打鹌鹑又是怎么赢他的呢？
生： 鲤鱼媳妇让张打鹌鹑去巡海夜叉那里， 借来一根有魔力的钓鱼竿。这根钓鱼竿只要一沾水， 想钓多大的鱼就钓多大的鱼。
师： 你的故事借用了原来的故事形式， 但变换了内容，大家说， 行不行？ 生： 行。
师： 还有别的斗法吗？
生： 恶小子会让张打鹌鹑用树叶打他的标枪， 如果树叶破了的话， 他的老婆还是要归
恶小子的。鲤鱼老婆让张打鹌 鹑 去 找 巡 海 夜 叉 要 片 树叶。第二天一早， 张打鹌鹑就来到海边， 巡海夜叉给了他两片叶子。第一次打的时候， 打偏了， 第二次打， 叶子把恶小子的标枪打破了。
师： 张打鹌鹑又取得了胜利， 这次还是一样的形式不一样的内容， 你真会编故事。这 是四斗恶小子。还有其他的斗法吗？ 生： 比斗鸡。 生： 比打架。 生： 比砍柴。
师： 围绕打赌， 故事中的情节重复了几次？（生： 二次）刚才我们又编了三次、 四次、五次……在一个故事里， 某个情节一而再再而三地重复出现， 这种写法叫反复。（板书：反复） 反复可以加深我们对故事的理解。那么， 反复是不是越多越好呢？（生： 不一定）是的， 一般不超过三次， 你读到过有三次情节反复的故事吗？ 生：《三顾茅庐》。 生：《三打白骨精》。
师： 这个故事， 原文中也有第三次打赌。两次比赛下来， 张打鹌鹑说， 我们这样比 来比去， 没意思的。那个恶小子一听， 说： 好， 我就要你这个“没意思”， 明天不把 “没意思”送来， 你的老婆还是我的。大家知道，“没意思” 只是个表示心情的词语， 可恶小子居然要张打鹌鹑拿出个具体的东西来， 这太欺负人了。鲤鱼媳妇会怕吗？（生： 不怕） 她说， 既然这样， 我们就送他一个 “没意思”。她叫张打鹌鹑从巡海夜叉那里要来了她自己的梳妆盒。接下去的故事在屏幕上，
（出示第三次比赛的故事文字） 请大家快速浏览一下。 师： 读完了第三次比赛，你的心情怎样？ 生： 爽！
四、 学习 《追鱼》 故事， 拓展 “鲤鱼报恩” 故事
师： 这是一条多好的鲤鱼，爱憎分明。在民间， 鲤鱼是美丽、善良、 吉祥、 勇敢的象征。好多鲤鱼故事成为民间艺术重要的表现内容， 有的民间戏曲还直接将鲤鱼故事搬上了舞台。我们浙江有个剧种叫越剧， 越剧中有一出名戏叫 《追鱼》， 看过没有？故事中的鲤鱼精为什么要嫁给张珍呢？
（出示课件文字： 宋代有个书生叫张珍， 父母在世时和丞相之女牡丹小姐幼年订婚。后来父母死了， 家境败落， 丞相一家要赖掉婚姻。为掩人耳目，丞相将张珍关在一个偏僻的水潭边叫他读书。张珍虽然自己孤苦伶仃， 但十分怜惜水中鲤鱼， 天天问候鲤鱼， 喂养鲤鱼。有条鲤鱼精被感动了， 变成了牡丹小姐， 历尽千辛万苦， 和张珍成了亲。）
师： 我们来听这一段越剧吧。（老师演唱）
五、 回顾三个故事， 概括“鲤鱼报恩” 故事类型
师： 今天我们学习了三个鲤鱼故事。你发现这三个故事除了都有鲤鱼外， 还有共同 之处吗？
生： 鲤鱼都有魔力。
生： 故事中的三位凡人都心地善良， 都帮助过鲤鱼。 生： 他们都遇到了困难。 生： 鲤鱼都去报恩了。
师： 说得好！这类故事一般有这样三个情节： 凡人善待鲤鱼， 凡人遇难， 鲤鱼相助。 这类故事叫—— 生： 鲤鱼报恩。（师板书“鲤鱼报恩”）
师： 这是全世界共同性的故事类型。这类故事有多少呢？我们问问百度。（出示： 相
关 词 条 约 5130 个）。 多 不多？你看到过哪些？ 生：《渔童》。
师： 不管你读过没有， 以后碰到这类故事， 我们就基本可以猜想， 这类故事的基本情节， 一般不外乎凡人善待鲤鱼，凡人遇到困难， 鲤鱼出来相助。 六、 小结学习内容， 拓展了解报恩型民间故事类型
师： 老师还要告诉大家，鲤鱼报恩故事是“动物报恩”故事之一。“动物报恩” 故事又有多少呢？再问百度。（出示相关词条2800000个） 师： 大家读过这一类动物报恩故事吗？ 生：《白蛇传》 ……
（大屏幕出示—— 《蛇报恩》《义虎报恩》《狗报恩》《乌鸦报恩》）
师： 民间故事是一本大书、 好书、 奇书， 值得我们恭恭敬敬、 认认真真地去发现， 去阅读， 去讲述。好不好？ 生：（齐答） 好！ （下课）
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