李镇西教育思想报告会有感

——记李镇西教育思想报告会 承德五中

2014年4月19日至20日，我校全体班主任参加了在承德大剧院举办的“全国著名教育家李镇西教育思想报告会”，认真聆听了李镇西校长、郭文红老师、夏秋荣院长所做的讲座。

李镇西校长以“幸福比优秀更重要”为主题，着重阐述了教师成长过程中要做到“四个不停”，即：不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作；同时还谈到了他对教育的理解——“教育是一种依恋”，“教育是一种尊重”，“教育是一种理解”，“教育是一种浪漫”。

南京市芳草园小学数学教师郭文红的演讲《给孩子留下一抹温馨的记忆》，以著名作家三毛、席慕容以及著名节目主持人崔永元与数学和语文老师的故事开始，通过和大家分享自己的教育故事，阐明了老师的不同做法会给学生截然不同的人生的道理。郭文红老师在近30年的教育历程中，一直追求充满人性的教育，努力把爱洒向每个孩子，走进孩子们的心灵，因而赢得了她的学生及其家长的爱戴与尊敬。

北京教育学院朝阳分院夏秋荣院长做了《构建班主任专业化发展的平台》的专题讲座。深入浅出的分析了阻碍班主任专业化发展的因素，指明了班主任专业化发展的途径与方法。

两天的报告会，让我校所有的班主任如沐春风，不仅享受到了丰盛的精神大餐，更加坚定了做一名好班主任的信心。

一、把“爱心”献给学生

“学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求！”。要做好班主任工作，必须发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。自觉地，情愿的为工作为学生捧出赤诚的心，为事业献上火热的情。这是做好班主任工作的思想源泉。班主任对学生来说，既是良师又是益友。班主任良好的思想品德，学识，言谈举止都给学生以潜移默化的影响。特别是中学生对班主任教师有特殊的信任和依恋的情感。他们每一个人十分关注班主任对自己的态度。他们的行为在很大程度上是以班主任对自己的态度和情绪反应为转移。如果班

主任既能与学生平等相处，尊重学生，又能处处给学生以热情的关怀和鼓励，让学生感到班主任平易近人，可亲可敬。学生就会乐于接受班主任对他提出的要求。师之情怀，生之爱戴，交织成无言的默契，化作无穷的力量。显而易见，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做好班主任工作的根本。所以，欲将班主任工作做好就必须把“爱心”献给学生。

二、无微不至，从细节处关心学生。

班主任对学生的关心不应仅仅停留在表面的嘘寒问暖，更应从实际出发，踏踏实实，关注学生日常生活和学习中的点点滴滴，想学生所想，急学生所急。班主任从细微之处关心学生，学生才会觉得班主任真正关心自己，从而“亲其师，信其道”。

从细节处关心学生，真正为学生着想，很重要的一点是要与学生换位思考。学生和教师因年龄、身份、经历的不同，对同一句话的理解也不一样的。教师觉得这样说、这样做无所谓，没多久就忘了，而学生却可能会记忆终生；教师觉得对他们的伤害并不大，而学生心中却已留下难以愈合的伤疤。

“一树一菩提，一沙一世界。”细节是折射世界的一粒沙，它是手段，完美是结果；它是过程，完美是结局。老子也曾说：“天下大事，必做于细。”班主任工作就是由一个个细节组成，从细节处关心学生不一定会成为一个成功的班主任，但成功的班主任必定会无微不至的从细节处关心学生。