让家庭教育中的爱充满智慧

求知－家校联盟　让家庭教育中的爱充满智慧　◎甘肃省西和县第一中学董强雷丹　家庭教育是家庭成员在日常生活中，通过各种生活互动、情感交流等，彼此间相　互影响终生的一种的社会活动。家庭教育是贯穿人的一生的教育，是人自出生到死亡　都在以不同方式接受不同程度教育的过程。家庭教育是教育的一部分，和整个教育共　同发展，家庭教育也是全面发展的教育，如何在新时代下让家庭教育变的更有意义和　作用是每一位家庭教育工作者共同思考的问题。　家庭教育中爱的类型与　成长，快乐地学习。因为只有孩　全世界的营养品，生活里没有书　表达方式　子的身体健康、思想健康、心态　籍，就好像没有阳光；智慧里没　一、（一）关爱孩子的身心健康　健康才能对孩子的未来有一个　有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。　孩子的身心健康是家庭教　好的导向，也会给孩子以后的生　读书可以是学生在学校完成的　育不可忽视的一个重要方面，在　活铺平一条平坦的道路。身体或　事，但家庭教育中如有家长的陪　家庭教育中，家长首先应该对孩　者心灵上有一定问题的孩子终　伴，孩子读书的效果将大大增　子的身心健康有一个全面的掌　会因为成长过程中的一些小挫　加，亲子阅读会让孩子感受到一　控，时时刻刻为孩子的身心健康　折或者小磨难而退缩不前，甚至　种前所未有的爱与关怀，也能让　着想，培养孩子健全的人格，及　给孩子在其成长的过程中留下　孩子体验到被爱和被关注的乐　时纠正孩子在日常生活中出现　些可怕的隐患。　趣，和家长一起读书应该是孩子　一一的一些不良行为习惯，使孩子在　个积极快乐的环境中健康地　（二）与孩子一起读书　和家长共同的一项爱好。幼儿园　莎士比亚曾说过：“书籍是　的孩子非常愿意听父母给他讲　２８青年教师　０家校联盟－求知　故事，即使书中的内容父母已经　乐无人倾听，也没法发泄和倾　也认为是理所当然，年龄长了，　讲过多遍，但只要是父母陪读的　诉，这时的孩子就极容易走入歧　但心智并未随着年龄的增长而　故事，幼儿都是极其乐意听的。　途，或者沉迷于网络中的虚幻世　增长，成了一个长不大的婴儿，　在义务教育阶段，学校的生活单　界，或者交友不当，性格诡异，这　这无疑对孩子的未来是不利的。　调，学习中许多难点不能得到老　对孩子的成长是极其不利的。在　（－）对孩子的过高要求　师及时的解答，这时如果能有家　家庭教育中，父母应该极力做好　些家长因为自身的原因，　长的陪伴阅读和讲解，孩子的学　孩子朋友的角色，不仅在物质生　将自己在童年时未能完成的愿　一习效果将会与日递增。高中阶段　活上给予孩子以无私的帮助和　望寄托于孩子，希望孩子能在成　随着学习压力的不断加重，孩子　愈加希望能有家长的陪读，虽然　这时的家长可能不能完全满足　孩子对知识的渴求，但只要是家　长的陪伴都会给孩子以充足的　学习积极性和信心。　（三）陪孩子进行体育锻炼　劳逸结合是孩子成长的法　宝，在家庭教育中，家长应该鼓　励孩子多进行体育锻炼，同时，　家长也应该积极陪同孩子一起　进行体育锻炼，将体育锻炼不仅　仅看作是锻炼身体素质的一项　措施，更应该作为增进家长与孩　子之间情感的重要渠道。家长是　孩子的第一任老师，只有家长积　极地投身于体育锻炼中，才能给　孩子一个榜样示范的作用。孩子　会先从仿效父母开始，慢慢地建　立自己的体育锻炼目标，不仅能　锻炼出健壮的体质，更能在锻炼　身体的过程中磨练自己的意志，　孩子在体育锻炼的过程中逐渐　形成健全的人格，同时也给自己　定下远大的人生理想目标。　（四）做孩子最真诚的朋友　孩子的成长需要家长长期　的陪伴，单亲家庭的孩子多多少　少会有各种各样的问题，因为他　们缺少一份爱，无论是父爱还是　母爱，在家庭教育的过程中，都　是不容或缺的，因为缺失爱的孩　子就像是天生性地失去了一位　真诚的朋友，孩子心中的喜怒哀　支持，更应该在精神生活上给孩　子以最大的安慰和指导。只有深　入孩子心灵世界的家长才能探　知孩子最真实的思想，也才能真　正的掌握孩子的心理动向，才能　对孩子的成长和发展起到积极　的作用。　二、家庭教育中爱的误区　一些家长由于对爱的曲解，　认为只要给孩子爱就能取得良　好的教育，俗不知爱的不合理不　恰当会给孩子的教育起到一定　的反面作用。在爱子心切的心态　驱使下，部分家长以错误的方式　表达爱，对子女盲目要求或者过　于不切实际的期望，往往会导致　孩子的性格出现一定的扭曲，对　孩子的心理及生理都是一种伤　害，也不利于孩子的成长。　（一）对孩子过分溺爱　家庭教育中的爱是必不可　少的，但家长不能因此而溺爱，　有的家长包办孩子的一切，替孩　子操一些孩子本应该自己操的　心，用家长的行为代替孩子，不　让孩子做家务，怕影响学习，不　让孩子自己洗衣服，甚至很细小　的事情家长都不要孩子做，以为　这是对孩子的爱。但实际上这已　经不是一位家长应该有的爱了，　这种爱超越了爱的范畴，是一种　溺爱，自私的爱。这样的环境下　长大的孩子做事能力很差，而且　没有社会责任感，对父母的给予　长的道路上做出自己当年的理　想境界。俗不知，这种不分青红　皂白，不问是非对错的将自己的　思想强加于孩子的做法，表面看　似为孩子的未来和前途着想，其　实是一种置孩子思想于不顾，将　孩子看作是自己童年的缩影与　现实自我的代替品，给孩子一些　过分的要求。这种看似处处为孩　子思考的家长，实则不是真正的　爱孩子，或者是对孩子一种错误　的爱，这样的做法势必是会伤害　孩子的。“你为什么不争气？”、　“你为什么每次考试都是这么一　点成绩，就不能再高一点吗？”、　“你这样的下去还能有什么好的　未来？”之类的语言，在一次次的　吆喝声中，孩子学会了习惯，也　学会了默许，长此以往，将对孩　子的内心世界造成极大的伤害。　父母对孩子的爱是毫无置疑的，　很多时候，因为爱，父母们会有　恨铁不成钢的责备、疾言厉色的　批评。但是，对孩子不切实际的　一些期望往往会导致亲子关系　疏远、隔膜、紧张，甚至时常发生　对立、冲突，教育效果自然比较　低下。　三、家庭教育中的智慧爱　苏霍姆林斯基说，“没有任　何东西比人类的爱更富有智慧，　更复杂”，家庭教育中的爱是人　类爱的一种，是父母对孩子的　爱，要使这种爱富有意义，对爱　青年教师２９　求知－家校联盟　的理解和表达充满智慧，必须要　对孩子充分的信任是给孩子信　自身寻找一切丰富的可能和资　做出科学的研究。　．无限地拓宽着家庭教育的空　心，给孩子发展的空间梯度，只　源，有家长信任孩子，孩子在内心也　间。最后，从教育的内容来看，家　（一）智慧爱的体现方式　包容、理解、尊重、信任是对　会信任家长，也会听信家长的言　庭教育是全面发展的教育，是一　爱的最好体现，是一种智慧的　传身教。孔子日：赠人以言，重于　种亲情活动，也是一种社会实践　伤人以言，重于剑戟。往往　活动，是各种不同类型教育的综　爱。缺少包容的爱会让孩子产生　珠宝，句不经意的赞扬、鼓励却可以　合体。家庭教育的内容是立足于　“居安思危”的心态，“严父”不一　一定能教育出全面发展的孩子，相　改变一个人的一生。在家庭教育　反，如果对孩子没有一点包容，　中，多一点鼓励往往能充分调动　不允许孩子犯错误，就会给孩子　孩子的积极情绪，激发孩子前进　一种压力，不论是在生活上，还　的动力。智慧的爱需要家长的鼓　是在学习上都会让孩子感受到　励，充满包容、理解、尊重、信任　一种压力，甚至孩子会觉得父母　的爱是一种智慧爱，是一种现代　的管教比学习的压力还重。当孩　社会应该提倡的家庭教育方式。　子犯错时，适度的包容会缓解孩　（二）智慧爱应注意的一些　子紧张的情绪，有利于家长了解　问题　孩子真实的内心世界，和孩子积　首先，家长在教育孩子的时　极有效的沟通，从而找到问题的　候要倾注爱的力量，但这种爱必　解决途径。理解是教育的一剂良　须是保持和学校教育思想相一　药，孩子与家长之间相互的理解　致的，前苏联教育家苏霍姆林斯　可以促进家庭和谐，有利于家庭　基曾说，“儿童只有在这样的条　成员相互感情的维持与加深，缺　件下，才能实现和谐的全面发　少理解只会给家长与孩子之间　展，就是两个教育者——学校和　带来相互的埋怨与责备，有问题　家庭，不仅要一致行动，要向儿　不想自身的错误，只看到家长或　童提出同样的要求，而且要志同　者孩子的缺点，在理解中成长的　道合，抱着一致的信念，始终从　孩子是能改变一些陋习从而走　同样的原则出发，无论在教育目　向人生的成功的，缺失被理解的　的上，过程还是手段上，都不要　孩子处处感觉到的是一种压抑，　发生分歧”。家庭教育只有和学　久而久之会产生自卑、内向、寡　校教育很好的配合，才是一种智　言的性格。尊重孩子，尊重儿童　慧的爱，才能对孩子的成长起到　一直是教育界所倡导的，孩子也　一定的积极作用。其次，家庭教　有自己的生活空问，家长必须尊　育不仅仅是发生在家里的教育，　重孩子的人格和孩子的意见，有　实际上，不论是在家里还是在家　的家长偷看孩子的Ｅｌ记，以为这　外，都可以发生家庭教育。良好　是对孩子的“监督”，对孩子的　的家庭教育一定是开放式的教　爱，其实这是对孩子的不尊重，　育，一定是集家里、家外资源为　侵犯孩子的隐私。孩子也应该有　一体的教育。因此，从空间广度　自己的私人生活，有自己的秘　上看，无论是家里还是家外，都　密，家长应该予以尊重。信任是　是家庭教育的场所。家庭教育栖　人与人之间最重要的一种品质，　身在一个生活化的大场景下，为　３０青年教师　家庭生活化的背景中利用一切　可利用的资源和条件，为培养全　面发展的人而实施的全部教育　内容，家庭教育和终身教育有着　统一的内容和目的，家庭教育就　是终身教育。　爱具有多种形式，家庭教育　中的爱简单又复杂，简单是因为　发生在父母与孩子之间，是人性　本能的一种自然爱，复杂是因为　这种爱往往没有一定的限度，较　难充分把握，爱的过了就是溺　爱，爱的方式不对就是偏爱，所　以在家庭教育中，如何做到智慧　的爱一直是家庭教育不懈的追　求。与世间其他情感相比较而　言，家庭教育中的爱有时候难以　被理解和接受，一些家长不懂的　教育而按着自己的内心使然对　孩子以错误的爱，必将孩子推向　健康成长的对立面，这些家长的　初衷肯定是好的，但是他们没有　好的教育方式，没有智慧的爱，　以致于他们已经走的太远，忘记　了当初为什么要出发。智慧是一　种力量，在社会发展过程中，不　断地调整对规律的把握，以适应　社会发展对教育提出的新要求。　这种力量形成的基础是沟通、理　解、真诚、民主，只要我们的工作　从爱出发，本着民主、平等的心　态，并在教育实践中不断进行反　思，智慧的力量就会形成，许多　教育难题就能迎刃而解。