一、单项选择题
1.下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（B）。
A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件 C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造 2.（D）是婴儿易发生关节脱臼的原因。P21
A、骨骼僵硬不易弯曲B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少 C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多D、关节窝浅、关节韧带松弛 3.（C）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。
A、连续性和可变性B、阶段性和可变性C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性4．言语发展早期阶段的两个时期是（D）
A、0-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期 B、0-3岁言语的发生期和3-6岁的初步发展期 C、1-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期 D、0-1岁言语的发生期和1-3岁的初步发展期 5.（C）是不合理的营养要求。
A、避免偏食和挑食B、合理膳食C、只吃素食D、定期加强某些营养素的供应
6.社会保险的特点有（D）
A、法制性、资金来源多样性、强制性等B、预防性、资金来源多样性、保障性等C、法制性、资金来源单一性、强制性等D、法制性、资金来源多样性、保障性等7．有赖于于科学，舒适的进食过程是（C）。
A、让婴儿咀嚼的同时喝水B、让婴儿快速的咀嚼
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C、加强婴儿合作性方面的培养D、避免婴儿挑食和偏食 8.动物性食物不含（A）。
A、维生素CB、钙C、锌D、蛋白质 9.天气的变化对婴儿的饮水量（A）。 A、有影响B、影响不大C、无影响D、不确定
10.影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到（D）因素等。 A、生理，行为B、生理，语言C、心理、语言D、心理、行为 11．在给婴儿进行接种疫苗时、必须全面观察婴儿身体的（D）。 A、面部表情B、精神状态C、过敏状态D、健康状态 12.（D）等多种病是婴儿的常见疾病。
A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎
13.两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈。用另一只手。按压胸骨
下部的位置，每分钟100次。压下的深度为（A）厘米，一次呼吸配合5次压迫。
A、1.5-2.5B、4.5-5.5C、10D、0.5-1.5 14.长期目标是婴儿发展的（D）。
A、团体目标B、小目标C、整体目标D、阶段性目标 15．确定（B）可以通过行程性评估来完成。
A、长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理
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B、短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 C、大目标是否符合婴儿发展的实际水平。游戏活动是否合理 D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理
16.对婴儿的教育教学活动要体现出（D），是因为婴儿的活动是多种多样的。
A、特殊性B、单一性C.普遍性D、多样性D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
18．（C）是对反复性原则的含义理解不正确的。
A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经念。从而获得新的知识和经验B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得
C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复 D、每次反复都是一种积累和飞跃 19．不应该（D）来选择游戏素材。
A、围绕婴儿的周围环境B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣C、围绕游戏的难易程度D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要
20．婴儿发展的共同特点是（C）。
A、不可评估和延续性B、间断性和次序性C、阶段性和连续性D、领域性和间断性21．全面了解婴儿发展潜质是以（A）作为正确方法的。
A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面的发展 B、评价婴儿对音乐，运动的发展 C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展 D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度
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22．下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（A）。 A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）B、R（没有通过）、F（通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C、P（通过）、R、（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）23．提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提是（A）。
A．加强对育婴员（师）的培训指导与评估B、规范早教机构和育婴市场C、家庭对它的支持力度D、加速推广科学育婴
24．高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的有（B）等内容。
A、会测量身长体重B、预防和疾病的护理 C、识别营养不良和生长发育不良D、避免铅中毒 25．常见的培训模式有（A）。
A、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等 B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等 C、网上论坛、专题讲座、个别指导、自学等 D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等 26．对育婴员（师）进行评估的渠道有（C）。 A、教学、实践和会议B、教学、习惯和家庭 C、教学、实践和社会D、形象、语言和家庭
27．办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到（A）。 A、追求真理。坚持原则B、奉献社会。助人为乐
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C、公私分开。实事求是D、有求必应。服务热情 28．（C）是乳牙的类型。
A、中切牙、侧乳牙、磨牙、尖牙四类
B、中切牙、第一侧切牙、第二次侧切牙、尖牙、乳磨牙五类 C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类 D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类 29．（C）不是婴儿心理发展过程具有的特点。 A、发展的连续性和年龄的阶段性
A、婴儿的情感类型B、婴儿气质特征C、婴儿的性格特征D、婴儿的兴趣特征31．对锌的作用描述不正确的选项是（D）。
A、是体内多种酶的组成部分。又是多种酶的激活剂B、具有促进细胞分裂、生长的作用C、对人体味觉功能起重要作用D、是热量的“贮油罐”32．（C）是对职业培训的含义不正确的描述。
A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要 B、培训对象是要求就业和在职的劳动者 C、职业培训必须通过学校教育才能完成 D、职业培训以提高素质及职业能力为目的 33.进食气氛包括（C）两个过程。
A、教育和进食B、游戏和进食C、烹调和进食D、环境布置和气氛营造 34.婴儿可食蔬菜种类的特点（A）。
A、深浅搭配B、颜色鲜艳C、含粗纤维丰富D、鲜果类和叶菜类搭配 35.可供婴儿食用的汤（B）。
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A、鲜蘑汤B、青菜泥汤C、苏泊汤D、酸辣汤 36.（B）不属于宫内生长发育的规律。
A、生长速率慢B营养物需求量大C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿D、发育、分化、成熟过程易受损伤
37.（C）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。
A、过敏反应、膝跳反应或局部反应B、全身反应、过敏反应或膝跳反应C、局部反应、全身反应或过敏反应D、休克反应、过敏反应或全身反应
38.婴儿从母体获得的抗体从出生6个月后逐渐（B）。 A、增多B、减少C、降为零D、消失
39.婴儿发生（A），要把婴儿平放于地面。最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。
A、休克B、呕吐C、铅中毒D、鼻出血 40.（A）是婴儿个别化教学目标的主要形式。 A、长期目标和短期目标B、大目标和小目标 C、整体目标和分化目标D、男婴目标和女婴目标
41.（C）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。 A、漠视B、批评C、表扬D、一视同仁
42.下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（A）。 A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式 C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式 D、游戏活动是实施教育教学唯一手段
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43.整体性教育的原则不包括（B）。
A、教育目标和整体性B、细化教育资源。保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各领域D、实现教育手段和途径的整体性
44.良好的物质环境。即（A）是环境育人原则中的一个方面。 A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的气氛 C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响 D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念
45.确定团体游戏目标以团体中（B）儿童发展水平的平均值为依据。而不是指某个个体。C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解
D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明 47.婴儿发展评价是以（C）作为特点的。 A、片面性和局限性B、因多面性导致操作困难 C、全方位和多方面D、没有科学性
48.DDST发育帅选法是以（A）分布在四个领域。 A、个人-社会、精细动作，适应性、语言、大运动 B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动 C、个人-社会、精细动作、认知、大运动 D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动 49.目前从事育婴职业的人员存在（C）这种情况。 A、专业知识没有较大差异B、工作态度都一样认真敬业
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C、基础和文化水平不同D、专业知识和实践经验相差不大
50.在生活照料方面高级育婴师比育婴员（师）应更多掌握的职业内容之一是（A）。
A、营造和选择健康的生长环境B、选择换洗尿布 C、会选择饮用水D、正确冲调奶粉。
51.培训过程中，（A）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。 A．培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意 B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动 C、对培训对象给予切实的指导。实现教学互动
D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能 52.（B）等几种评估形式。是量常见的。 A、客观了解、他人反应、网上聊天
B、自评和互评相结合、辅导和考核相结合，交流和工作研讨相结合 C、自我评价、考试、工作研讨 D、工作时间，工作态度、主观判断
53.下列关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（B）。
A．一贯的诚实守信是不明智的行为B、诚实守信是维持市场经济秩序的基本法则C、是否诚实守信要视具体对象而定D、追求利益最大化原则高于诚实守信
54.我国把儿童期划分为六个阶段的依据是（B）。
A、我国的政治背景和教育情况B、儿童的生活条件和教育情况 C、我国的历史发展D、我国在世界上的地位
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55.因为（B）,所以婴儿易受凉和中暑。
A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差 C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤渗透作用强 56.（D）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。 A、主观意愿B、母亲暗示C、客观条件D、本能的反射 57.（A）是碳水化合物的生理作用。
A、供给热能B、储存热能C、维持体内环境稳定D、维持和调整机体 58.（B）是划分工资等级的依据。
A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动 B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小 C、劳动技术、复杂程度、劳动强度
D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动
59.（B）包括人体测量学的各个参数。A、30-40％B、50-60％C、60-70％D、70-80％
62.儿童期的基本生理现象是（D）。
A、生长过程B、发育过程C、情绪状态D、生长发育
63.掌握（C）。指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。
A、饮食过程B、接种过程C、免疫知识D、生理反应 64.水痘一般受传染后病毒会潜伏（B）才发病。 A、一个星期B、两个星期C、三个星期D、四个星期
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65.婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾15度左右。用嘴盖在婴儿的嘴与鼻子上面，向里面轻轻吹气，速度为（C）次。
A、每分钟45B、每分钟30C、每分钟20D、每分钟100
66.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（A）。 A、内容和方法B、时间C、质量D、原则 67.个别化教学游戏方案常用的记录方式有（A）。
A、图表或记录表B、图画或实物C、文字叙述D、数字或坐标 68.编制综合型个别化教学计划要涉及到（D）等主要项目和内容。 A、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况B、关于婴儿家庭的所有资料C、婴儿基本资料和家产经济水平状况D、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
69.（D），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。
A、实现途径和方法上的独立作用 B、保留教育目标和内容向的系统性
C、教育目标是教师一人制定。所以无需过多的考虑婴儿的能力 D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
70.下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（D）。
A、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
71.总目标的确定以各领域发展水平的（C）为基础。 A、最高值B、最低值C、平均值D极限
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72．（A）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价 B、教育者要想象出婴儿的大体情况 C、了解婴儿父母的兴趣 D、让婴儿提出自己的愿望
73．掌握婴儿个别特点是以（A）为目的。 A、有针对性地设计和编制个别化教学计划 B、编制团体教学计划 C、对婴儿进行超常教育
D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展 74．（A）不是DDST发育筛查法的特点。
A、目前广泛用于2-6岁的儿童B、装成小箱便于携带C、工具简单D、价格便宜75．盖泽尔发育量表是适用（C）。
A、出生后4周到2岁的婴幼儿B、出生后2周到6岁的婴幼儿C、出生后4周到3.5岁的婴幼儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿76．高级育婴师要做好指导、培训和评估必须（B）。
A．掌握婴儿家长的工作技能B、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求D掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求
C．只要有有实习操作场所D、灵活机动选择教室
79．在与家长及看护人交流时最好不要采用（D）的沟通方式。
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A、服饰整洁美观，与育婴师身份相符B、目光要与对方平视，身体略前倾C、与谈话者保持一定距离D、任意的打断家长的谈话，及时的发表自己的见解80．职业道德对企业起到（C）的作用。
A、决定经济效益B、促进决策科学化C、增强竞争力D、滋生员工守业意识81．下列哪一项不是婴儿发展变化的特征表现（D）。
A、身高发生变化B、旧特征消失C、新特征获得D、功能发生变化82．因为（B），所以婴儿易兴奋易疲劳。
A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、大脑皮层发育不完善。抑制过程形成较慢C、小脑发育晚D、植物神经发育晚
83．无意注意是（B）。
A一种事先有预定的目的。但不需要意志努力的注意 B、一种事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 C、一种事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 D、只需有预定目的的注意
84．（B）不是蛋白质的主要生理作用中的内容。 A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一 B、保温保护 C、维持体内环境稳定
D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质。以发挥消化吸收、增强免疫力等作用85．（B）不是婴儿教育的误区。
A、把早期教育等同于智力开发B、让婴儿在快乐中 C、过早进行专业训练D、用成人的标准来要求
86．铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。
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A、钙B、铝C、碘D、肽
87．婴儿所食用的粮食主要提供碳水化合物、膳食纤维和（A）。 A、B族维生素B、维生素A源C、脂溶性维生素D、胡萝卜素88．冬季食谱可增加一些（B）的食物。
A、清淡B、含脂肪C、凉性D、水分多 89．适宜的生活环境（A）。
A、有利于婴儿健康成长B、有利于婴儿睡眠 C、有利于婴儿运动D、有利于婴儿新陈代谢 90．（A）是婴儿生长发育的两个阶段。
A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段。B、智力发育阶段和身体发育阶段C、婴儿发育阶段和儿童发育阶段D、动作发育阶段和社会交往发育阶段91．（B）是婴儿得水痘的表现。
A、受传染后一般不会发病B、通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡C、水痘的生长速度很慢，很快就会自行消失D、有的伴有颈强直、呕吐、高热等症状92．婴儿皮肤表面中度烫伤。将患部（A），使用流动自来水进行冷却。
A、放入盛有冷水的盆中B、放入盛有热水的盆中 C、用药膏涂抹D、用热水龙头直接冲洗
93．婴儿在几大行为领域能力的（B），是确定教学计划起点的依据。 A、平均点B、最高点C、最低点D、不同点
94．根据确立的（C）来设计具体的教学计划96．婴儿在活动中。不能（B）。
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A、操作各种材料，与各种物体和人互相作用B、掌握抽象逻辑思维的方法C、体验探索的乐趣和获得认知周围事物的机会D、学习认识问题和解决问题的方法97．创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（B）。
A、早期教育机构、亲子园、学校B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会C、幼儿园、学校、家庭、社会D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校98．确定个体游戏目标不应采取的方法是（A）。
A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标的确定要与各领域发展水平的平均值为基础 D、要以婴儿发育评价为依据 99．婴儿发展评价是指（C）。
A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价 B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价 D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价 100.（D）是个体差异对人的影响。 A、形成了人的共同的人生观和世界观 B、形成了人的不同的发展空间和环境
C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 101．（B）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。 A、不用干涉引导。让婴儿自然成长。
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B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度。又要保持和弘扬其特长方面 C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上 D、不要干涉
102．盖泽尔发育量表的特点是（A）。
A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 B、只需婴儿参加，无需家长陪同 C、适用于1-6岁的婴幼儿
D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 103．育婴职业的层次可划分为（D）等级。 A、保姆和育婴师二个 B、育婴员和育婴师二个 C、保姆和育婴嫂二个
D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个
104．要保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（B）。
A、只有实际操作能力B、既要有系统的理论知识。又要体现实际操作能力 C、要有欣赏性D、要有活动性和指导性 105．（D）是培训班正确的筹备与工作流程。
A、学员报名-发简章-发听课证和教材-学员注册-参加培训-发课程表-发证书-评估B、学员报名-简章-学员注册-发课程表-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书C、发简章-学员报名-发课程表-发听课证和教材-学员注册-评估-参加培训-发证书D、发简章-学员报名-发课程表-学员注册-发听课证和教材-参加培训-评估
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-发证书106．如果（B）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。107．在企业的经营活动中。下列选项中的（B）不是职业道德功能的表现。
A、激励作用B、决策能力C、规范行为D、遵纪守法 108．企业创新要求员工努力做到（C）。
A、不能墨守成规，但也不能标新立异B、大胆地破除现有的结论。自创理论体系C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题D、激发人的灵感，遏制冲动和情感109．因为（C），所以婴儿在做许多动作时不精确。
A．大脑发育晚B、植物神经发育不全
C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘D、小脑功能发育不全 110．（C）不属于3岁前婴儿想象的特点。
A、想象的内容比较简单B、缺乏自觉的、确定的目的C、空间想象D、再造想象111．（A）是安全营养的重要原则。
A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入 C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入 D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入 112．婴儿教育的心理基础是（C）。
A、人脑的发展B、人的观察力的发展C、个体发展的关键期D、人的思维的发展
113.当前开展的与母婴营养有关的课题是（B）。 A、胎儿各个发育阶段的营养B、孕妇、孕母的营养需要 C、心理因素对营养状况的影响D、婴儿营养的构成
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114．（D）是婴儿膳食搭配不正确的一项。 A、荤素搭配B、干稀搭配C、甜咸搭配D、凉热搭配 115．照顾婴儿进食应把握的心理特点（A）。
A、采用婴儿感兴趣的烹调方式B、多做婴儿不喜欢的食物
C、婴儿不喜欢的就不要做D、家长喜欢的都可以给婴儿做116．暑天避免婴儿长痱子。可以在温水中放3-5克（C）。
A、十滴水B、花露水C、小苏打D、浴盐
117．婴儿出生后（A）内体重变化复杂，只有逐周测量才能得到其增重的真实规律。
A、第一个月B、第二十个C、第三个月D、第四个月 118．不属于儿童单纯性变化肥胖症危害的是（D）。
A、对儿童心血管、呼吸功能产生长期慢性损伤B、迟滞儿童有氧能力发育C、阻碍儿童心理和行为的发展D、提高体质和健康水平119．婴儿的（D）对铅吸收率在空腹时可以倍增，所以要定时进餐。
A、口腔B、消化道C、皮肤D、肠道
120．下列属于综合性个别化教学计划的基本内容是（A）。 A、了解婴儿的基本状况B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤D、考评
121．婴儿教育要通过逐一实现（A），在组合成为长期目标，才能实现最终目标和最佳效果。
A、短期目标B、整体目标C、规范化目标D、分化目标 122．（B）不属于总结性评估的目的。
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A、评估婴儿成长的进步情况B、依据评估的结果编写书面教材C、确定游戏活动设计得是否合理D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果123．婴儿最基本的（A）活动说明了婴儿活动的多样性。
A、游戏B、大运动C、观察D、思考
124．实现教育手段、教育途径整体性不是说（B）。125．游戏目标要（B）婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。
A、持平于B、略高于C、脱离D、大大高于 126．婴儿发展是（D）。
A、0～3岁婴儿语言不断成熟的过程 B、0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程 C、0～3岁婴儿认知能力的提高过程
D、0～3岁期间。个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程127．（D）为婴儿发展的个别特点。
A、不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 128．观察评价法是以（C）为依据的。 A、评价人员的经验 B、婴儿的身体状况
C、不同年龄阶段婴儿有不同的行为表现规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平D、观察的环境
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129.通过数十年的观察（C）1940年编制婴幼儿发育量表。 A、美国精神病学家切斯B、美田小儿科医生托马斯 C、美籍小儿科医生盖泽尔D、美国心理学家加德纳 130．（D）是育婴职业工作内容的模块。
A、生活照料和看护B、自身素质的提高和婴儿的看护
C、日常生活保健与护理D、生活照料、日常生活保健与护理、教育131．（B）不是高级育婴师开展培训指导遵循的原则。
A、循序渐进的原则B、实际操作为重原则 C、理论联系实际的原则D、互动的原则
132．对育婴员（师）举行的定期和不定期培训要（A）地合理安排。 A、有计划、有目的、有步骤B、盲目的、杂乱无章 C、有目的、随意的D、随意的、有步骤的
133．不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是（B）。 A、指导家长为婴儿设计特色课程
B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧 C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难为题 D、帮助家长建立正确的育儿观念
134．下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（C）。 A、范围上的有限性B、内容上的稳定性 D、遵循上的随意性D、形式上的多样性
135．企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（B）。
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A、约束人的体现B、由经济活动决定的C、人为的规定D、追求利益的体现136．婴儿大动作发育的顺序是（A）。
A、抬头、坐、立、行、跑、跳等B、抬头、立、坐、行、跑、跳等C、抬头、行、立、坐、跑、跳等D、抬头、坐、立、行、跳、跑等137．婴儿有意记忆能力的出现和发展与（A）发展密切相关。
A、言语B、注意C、自我意识水平D、思维
138.（C）是对动作发展的规律不正确的描述。140．根据婴儿消化道的发育选择食物。正确的过程为（D）。
A、泥糊状-液体-固体B、液体-固体-泥糊状 C、泥糊状-固体-液体D、液体-泥糊状-固体
141．婴儿摄取的各类食物都有一定的量、即（B）。 A、食品种类越复杂越适宜B、膳食结构的科学合理 C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重，营养价值越高 142.（A）的婴儿要有计划的摄入谷类、豆类等。 A、1岁以内B、1.5岁以内C、2岁以内D、2.5岁以内
143．从水浴开始时的温度每三天降（A）度，直至与室温接近。 A、1℃B、2℃C、3℃D、4℃
144．孕中晚期脂肪贮存量的多少对新生儿出生（B）的高低起着巨大的作用。
A、智力B、体重C、存活率D、体质
145．佝偻病是由于维生素D不足，引起体内（A）紊乱和骨骼发育异常。 A、钙磷代谢B、新成代谢C铜铁代谢D、身体代谢
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146．造成铅污染已不再是职业污染。而是生活中常见的一种（C）。 A、婴儿认识能力下降的现象B、普遍现象
C、污染源和危险因素D、人际交流困难有障碍的现象
147．处理意外的家庭小药箱里要备有∶（A）、消毒三角绷带、2.5厘米的宽胶布、皱纹绷带、安全别针等。
A、脱脂棉、消毒纱布、创可贴B、消化药C、止咳药D、感冒药148．短期目标是（A）的具体步骤。
A、长期目标B、整体目标C、小目标D、分化目标
149．下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是（B）。 A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估B、这种评估是总结性评估C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估D、行成性评估也称为过程评估150．设计游戏活动要本着活动性、游戏性；（A）差异性；环境育人和反复性等原则A、整体教育思想B、部分教育思想C、结果为重的教育思想D、强调秩序性。
151．教育理念要渗透到的五个领域是根据（D）测分的。 A、五个系统的学科B、婴儿身心发展的特点
C、成人的经念D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验152．在运用反复性原则时，施教者错误的做法是（A）。
A、设计各领域发展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣B、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练
C、帮助婴儿积累多种经验
D、帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域发展 153．对婴儿发展评价是（A）。
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A、掌握0～3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估 B、为确定婴儿的认知发展水平 C、对婴儿以后的成长做一个正确的定位 D、对婴儿的社会行为的发展做评估 154．婴儿一般发展水平是指（B）。
A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现 B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 C、相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现
D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现B、“正常”、“可疑”、“超长”、“异常”四种
C、“正常”、“可疑”、“超长”、“无法解释”四种 D、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种
157．0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是（A）。 A、《育婴员国家职业标准》B、《幼儿教师国家职业标准》 C、《教师国家职业标准》D、《保姆国家职业标准》
158．不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（D）。
A、掌握婴儿的生长发育规律及评价方法B、能够编制综合性个别化发展计划C、指导，培训，评估育婴员、育婴师D、实施个别化教学计划
159．根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（A）三类的。
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A、长期培训、短期培训和不定期培训B、集中个别培训、特殊培训C、长期培训、短期培训和分期培训D、特殊培训、集中培训和不定期培训160．对（A）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。
A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）B、幼儿园保育员 C、只有婴儿D、儿童医生 二、判断题
161．（×）营养素的投入首先考虑色、香，然后考虑膳食的均衡。 162．（√）婴儿期的新鲜的尿液无色而透明。
163．（√）由于每个婴儿的体质不同，在进行预防接种后会出现轻重不同的反应。
164．（×）不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，避免摔伤和避免婴儿找不到家的路。
165．（×）游戏记录的内容由准备工作、活动情况和活动效果等组成。 166．（×）将相关的知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。
167．（√）健康水平指标包括各种生化和生理参数。 168．（√）睡眠有利于婴儿脑细胞的发育。
169．（×）影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠、强化智力、强化味觉等。
170．（×）育婴师预防铅中毒的的工作内容是治理铅污染源。
171．（√）实施教学计划的相关服务包括向家庭提供与实施计划有关的咨询与服务。
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172．（√）对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴的重要职责。
173．（×）维持体内环境稳定是脂肪的主要生理作用中的内容。 174．（√）脱水程度是指因疾病所造成的液体积累损失量。 175．（×）婴儿生长发育的重要阶段是宫外生长发育。
176．（√）儿童单纯肥胖症是成人期肥胖，心脑血管疾病、代谢综合症的重要危险因素。
177．（√）在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。 178．（×）智力是多元的，对个体生存发展中有主要作用的能力同样重要是对智力的传统理解。
179．（√）举办专题讲座、咨询、家访、个别指导等是指导培训家长和看护人的正确方法。
180．（×）婴儿的人际交往关系是按照玩伴关系—亲子关系—群体关系的顺序发展起来的。
181．（×）脱水是电解质的丢失。 182．（√）婴儿新陈代谢旺盛，抵抗力低。
183．（×）儿童单纯性肥胖症的病因是由于遗传因素造成的。
184．（×）婴儿发生溺水时，大人一条腿屈膝，让婴儿的头趴在大人的肩膀上。头抬起，大人用手压
婴儿背部。
185．（×）加德纳提出：智力主要集中在语言和数理逻辑能力上其它能力都不重要。
186．（×）“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师。”
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187．（√）事业成功的人往往具有较高的职业道德。
188．（√）婴儿出现口渴是因体内失水过多。192．（×）实施游戏要以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来确定。
193．（√）培训计划的内容有时间，地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结。
194．（√）企业文化对企业具有整合的功能。
195．（√）为婴儿食物挑选原料要考虑营养分布广泛的品种。 196．（×）要给腹泻的婴儿停止喂食。
197．（×）婴儿在空腹时打预防针，可以避免发生低血糖等反应。 198．（×）婴儿皮肤表面重度烫伤，只要用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右即可自然恢复。
199．（×）良好的精神环境，包括为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养等内容200．（×）培训的内容只要注重实际操作能力的培养，培训人员就能持证上岗。
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