新教材圆的认识

小学数学课时教学计划

设计教师： 总第 节

教学 内容 教具 教学 目标 教学 重点 教学 难点 圆的认识 时间 第 周第 课时 月 日 课件 课型 新授课 1.组织学生通过画一画、量一量观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2.让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。 3.转变学生的学习方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 探索出圆各部分的名称、特征及关系。 通过动手操作体会圆的特征；寻找不是圆规画的圆的圆心。 教学过程 一、引入。 师：从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处可以看到大大小小的圆。 （欣赏主题图） 师：这节课，我们就一起来认识美丽的圆。 二、自主探索，初步体验。 1.自主画圆 师：你能想办法在纸上画一个圆吗？ （学生独立画圆） 2. 交流方法，说说这些方法的优点和局限性。 圆规优点：可画任意大小的圆。 圆规画注意事项：①定点②定长 学生或教师示范画圆。 3.认识圆的特征 剪一箭、折一折、画一画、量一量，把你对圆的认识写下来或表示在圆上。 引导从以下几方面汇报：（汇报时不重复、某一部分汇报完了再下一个部分。） ①轴对称图形，对称轴数量。 ②各部分名称，半径、直径数量，半径直径关系。 ③圆心决定什么？半径决定什么？ 4.找出用杯子盖，三角尺画出的圆的圆心。 三、巩固，深化 1.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O，r，d标出它的圆心、半径和直径。 2.按要求画圆 ①r=3cm ②d=5cm， ③r=3.5cm 3.看图填空 飞云镇中心小学电子备课（数学）

4.设计漂亮的图案 欣赏——创作 板 书 设计 课 后 作 业 教 学 反 思

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