家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

家长学校讲稿 好孩子 好习惯

好人

生

我们的老祖宗孔子说： “少成假定本性，习惯如自然。 〞意思就是小时候形成的优秀行为习惯和天生的同样坚固。我国教育家陈鹤琴先生说： “习惯养得好，平生受其益，习惯养不好，

平生受其累〞 。有名的教育家叶圣陶也以前说过： “什么是教育？简单调句话，就是养成优秀的习惯。 〞 培育少儿的优秀行为习惯，也是有名的教育家陶行知先生的教育思想。可见

对少儿进行优秀行为习惯的培育有多重要。教育学生养成优秀的行为习惯，也是我们学校德育工作的一个要点及课题，

为此，我们在校训 “天下大事必作于细， 天下难事必作于易〞学风“知 ?行〞的引领下，仔细的展开着这项工作。下边就我在做班主任工作中的一些做法和大家一同交流。

1 、拟订班规，拘束行为。

没有规矩不行方圆。其实班规、家规、校规都是养成习惯的好方法。此刻的独生儿女都是家长的心肝宝贝，在家里说一是一，没有纪律观点，任意性大，没有上课的观点，

，

家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

但是低年级孩子又有很强的可塑性、向师性，因此联合学校的各样规章制度及小学生平时行为标准和孩子的年纪特色，我从细节下手，和孩子一同拟订了详尽的班规班纪，从讲堂要求、礼仪惯例到卫生环境都做了详尽的说明，并附有相对应的奖罚制度，为了加强孩子的行为标准，我还将此中的一局部编成孩子喜闻乐道的儿歌形式来让孩子切记心中，如：上课恪守纪律儿歌、卫生打扫保洁儿歌、文明用语儿歌、友善交往儿歌等等。

2

、家校携手，做好引领。

“家庭是习惯的学校， 父亲母亲是习惯的教师。 〞常常听到有的家长说，孩子上一年级，我把拼音又学了一遍，为了

孩子，我每日夜晚也不可以看电视等等，可见要想让孩子有所改变，我们老师、家长一定先改变。此刻培育孩子的习惯是

特别困难的， 最大的困难在于我们的父亲母亲， 甚至爷爷、 奶奶，也包含老师，自己可能就有好多不良的习惯。

(1) 为了孩子，教师抢先垂范。陶行知老先生曾说过，

家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

“要学生做的事，教 躬 共做；要学生学的知 ，教

躬 共学；要学生守的 ，教 躬 共守。 〞老 手投足 都孕育着教育，因此哪怕是上 的板 我都力求做

到 范、整 ；解 、 算 真不 虎，当地面有 ，我 是赶 起，教室桌凳倾斜 ，我 是整理 ， 桌不整 ，我马上清理干 ⋯⋯ 全部，学生会看在眼里， 在心上，慢慢地学生都会照着我的 子去做。教室的 生工具 放不整 ， 有学生去 放好，教室地面有 ，学生会 上 起，并且他 学会开窗、开 的。知道了怎 做才是不打 人 。我在做 些事 ，是 自心里，不是做 学生看，因 只有从最 微、最贴近的事下手，才能用行 指 学生，才能 学生优秀 形成感染力和示范性，学生不 在一 一事上养成好 ，许多学生 能 一反三，各方面做的都很好。

（ 2〕 了孩子，家 以身作 。孩子是家 的影子， 了引 家

以身作 ， 开学我就利用家 会告 家 我

一学期的养成教育目 及管理举措是什么，并成立班 QQ 群，方便大家交流交流，从一点一滴做起， 家 明确孩子

家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

应当养成的习惯，应当怎样和老师配合。如孩子在学校培育

好习惯，下学回家： “爸爸，你好！妈妈，你好！ 〞但是我们有的父亲母亲就不习惯：你叫唤什么呀？“爸爸，我回来了！妈

妈，我回来了！ 〞回来就回来吧，罗嗦什么啊。这孩子就不知道怎么办了。只有家长以身作那么，家校相互当合，才能共同敦促孩子形成一个优秀的习惯，健康快乐的成长。

3

、利用故事，创造氛围。

一个好的故事，不单能够丰富少儿的知识，展开少儿的想象和思想能力，并且能够使少儿的心灵和感情觉到优秀的熏陶，为少儿的行为道德供给模范教育作用。因此作为班主任必定要多储蓄一些教育的小故事来对孩子进行教育。如故事?孔融让梨? ，好多孩子都很熟习，我就依据这个故事指引孩子感情迁徙，联想生活的经验，让孩子说一说“假定

你是孔融，你会怎么做？〞 “你关怀过谁？〞 “关怀他人自己有什么样的感觉？〞 “假如你坐在公共汽车上，这时一位小

妹妹上车，可车上已经没有座位了，你会怎么做？〞 “假定小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办？〞 “看到小妹妹摔交了，

家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

你会怎么做？〞这样就有效地让孩子懂得敬爱、关怀尊长、保护弟弟妹妹了。

4

、建立模范，启迪自觉

“近朱者赤，近墨者黑。 〞模范是无声的力量，是学

生优秀行为习惯的模范， 是行为标准化的模式， 低年级学生，

天真开朗，他们的一个心理特色就是模拟，因此在培育行为

习惯方面，模范尤其重要。如：在恪守纪律方面，多给孩子建立身旁的模范，有时看到有个别孩子上课没有专心听讲，没有直接去责备他，而是夸奖旁边的孩子听得多仔细呀，这时你会发现本来开小差的孩子就会自觉模拟形成习惯，快速坐好，挺直了腰板，听得特别仔细。比你直接点名责备，更能让孩子知错就改，改得心悦诚服。

5

、尊敬少儿，让其参加。

此刻全球都在研究少儿，一个共同的主题是：少儿参加。在少儿的习惯养成过程中间，我们注意到，常常是大

家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

人在研究习惯，大人在规定动作，逼迫孩子去做、去履行，其实真实的教育是自我教育，孩子是主人，我们就是要发挥他们的主人作用，和孩子一同商议：你们需不需要培育这个习惯？养成这个好习惯有什么利处？激发他们养成好习惯

的梦想。在拟订我们班的好习惯时， 我就和孩子们一同议论，让他感觉：这是我想做的，我想养成这个好习惯，好习惯多

了，我才是一个勤学生， 我才能够多交朋友。 这才是踊跃的，而不是逼迫。

6

、夸奖鼓舞，形成班风。

对孩子习惯的养成，要实时用各样方式夸奖，要形成

优秀的班风， 谁出现了好的行为， 在班里头获得鼓舞、 支持、赏识；谁有不良的行为，大家会反对，会谴责，这样会有益

于习惯的进一步养成。联合我班的量化积分，对孩子好的行

为习惯，我会实时的采纳加分夸奖的方式来鼓舞学生， 每周，开班会的时候，我就花上一两分钟总结一下上周班级德育量

化评选，评选出“讲话小明星〞 “小小书法家〞 “文明用语小标兵〞“环保小卫士〞 “礼仪小标兵〞 等等，发现学生的优点，

家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

详细仔细地指出他们的优点，使其余同学觉察到自己和模范

的相像性与差距，进而更专心地察看学习。并给孩子们发放

小奖状或铅笔等对孩子的表现赐予必定和奖赏，促进这些同

学更为努力，保持自己的优势。用成功的愉悦加强学生的行

为，培育学生划分是非的能力，进而使学生形成优秀的行为

习惯。

7

、实时纠正，改掉习恶

在培育好习惯的同时必定要改正不良习惯。学习不好的孩子必定是学习习惯不好；道德有问题的孩子，必定是道德习惯不好。怎么办？我们完整能够经过教育、经过培育、经过训练来改正孩子们的不良习惯。

改正不良习惯必定要有科学的态度和方法。我们班有

位家长性子比较急，听闻

21 天能够养成一个好习惯，就让

女儿更正不良的阅读习惯，但是 30 天也未奏效。于是便怀疑专家的理论。实质上，任何理论都一定与实践相联合，应当从孩子的实质出发，对孩子简单地发号布令是不行能获得

家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

好成效的。 学 坐不住是好多孩子的一种不好的 。

如：

我 班有个学生，一 都做不到凳子上，和家 交流、 斥都无 于事， 此我想了一个 法， 孩子 ：你是一个 明的孩子，你能 学 好。你一 都坐不好，是否是太 累？能不可以 我看到你一 只站起来

10 次？孩子 “老

， 10 次太多了吧，我站起来 5 次吧〞，我 “行〞：5 次就

5 次，次日上 ，果真只站起来了 5 次。一天就改了一半，

步太大了，我看你站 4 次也能做到。孩子 ：4 次就 4 次⋯⋯慢慢地，孩子上 就不站起来了，我及 的 他 行表 ，

孩子就养成了上 不乱 的好 。在我的工作中，我悟出了一个道理：培育好 用加法，更正坏 用减法。

8 、顺序 ，锲而不舍。

一个好 的养成不是一挥而就的，是需要由易到 、顺序 、长久 的。 培育有好多手段，大家能够 。

之，在学生的养成教育中，大家都有好多好的 法，

家长学校讲稿好孩子好习惯好人生

我也在不停的学习总结反省。 “十年树木，百年树人〞

， 对

于养成教育，少儿期间尤其重要，需要我们不停的探究、付

出、努力，决非一时半刻之功。我们将在点点滴滴的仔细工

作中，付出更多的关怀、 仔细和耐心， 让好孩子养成好习惯，

让好习惯成就好人生。