阿细跳月
教学内容：阿细跳月 教学目标： 1、通过聆听《阿细跳月》、了解彝族的风土人情，增强学生对学习祖国少数民族音乐文化的兴趣。 2、聆听《阿细跳月》，能演唱乐曲主题旋律，了解彝族阿细人的音乐风格特点，感受乐曲悠扬的风格及云南彝族人民欢歌竞舞的热闹情境； 3、通过学跳彝族“跳月舞”，培养学生用动作表现音乐情 绪的能力。
教学重点：能认真听赏《阿细跳月》，了解相关民俗，感受 乐曲情绪，并能积极参与到音乐活动中。 教学难点：学生学跳“跳月舞”，积极参与集体活动；
教学准备：钢琴、课件 设计思路：在聆听民乐合奏《阿细跳月》的过程中，教师设计了一系列的活动：聆听、视唱主旋律、设计表现、参与舞蹈等；旨在让学生在音乐活动中感受中国民族音乐的风格，了解彝族音乐四五拍的特点，接触彝族“跳月舞“，并通过各项音乐活动的参与表现，培养学生喜爱中国民族音乐的情
感，增强学生对学习祖国少数民族音乐文化的兴趣。
教学过程： 一、导入： 师：中国是个多民族的国家，那你们知道我国有多少个民族吗？（生答） 师：对，有56个民族。你知道都有哪些民族啊？（生答）老师这里有一首歌曲，同学们一边听一边看，能不能猜出这是歌唱哪个民族的歌曲？（播放《彝人》，并出示歌词）（生回答） 师：下面就让我们一起走进彝家，看看他们的生活环境、风土人情。（图片） 二、学唱旋律： 1、师范唱 师：对，是歌唱彝族的。彝族主要分布在我国的四川、云南、贵州等地，他们是一个能歌善舞的民族，刚才我们看了很多跳舞的场面，他们不但跳，嘴里还唱呢，听他们唱的什么？
（师范唱，出示主旋律） 2、学生学唱 随琴演唱歌谱、歌词 三、欣赏乐曲 1、讲解乐曲名称和跳月的来历 师：这就是我们今天要学习的乐曲《阿细跳月》，阿细：是彝族的一个支系，聚住在云南省红河州弥勒县的西山一带。
阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。阿细
跳月是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。
2、初听全曲 师:下面我们就一起来欣赏民乐合奏曲《阿细跳月》，听一听乐曲
旋律你熟悉吗？乐曲的的情绪是怎样的？速度又是怎样的？ 3、复听全曲：在52 1 处拍手。
4、再听全曲：乐曲中主旋律出现了几次？
5、再听全曲：乐曲中都有哪些乐器在演奏？边听边来模仿你
所听到的乐器演奏姿势。 6、欣赏舞蹈：师：乐曲的速度很快，说明人们怎么样？（生：很快乐，很高兴）师：是啊，叫人听了就想动，想跳。具有舞蹈的动感。那我们说了彝族是个善歌善舞的民族，阿细人更是这样，想不想学习一下阿细跳月的舞步啊？（老师用手在黑板上演示,学生边看边做）
师：下面就让我们一起欣赏舞蹈《阿细跳月》（播放录像） 四、拓展：
1、学生分组进行舞蹈演示，编排队形 2、有关“阿细跳月”的知识：维也纳金色大厅因为阿细跳月以火一般的激情而沸腾； 在第四届世界青年联欢节、第六届亚洲艺术节、中国首届农艺博览会、99昆明世界园艺博览会上，都留下了“阿细跳月”绚丽的身影。 随着艺术魅力不断扩大，“阿细跳月”被列入中国第二批国家级非物质
文化遗产保护名录，弥勒县被命名为“中国民间（彝族阿细跳月）文化艺术之乡”。弥勒县也将每年阳历的8月7到9日定为“中国·弥勒阿细跳月节”。 五、小结： 同学们，今天我们大家怀着快乐的心情学习了民乐合奏《阿细跳月》，了解了有关彝族的服装、阿细人的生活、舞蹈。希望以后大家更加关注其他少数民族的舞蹈和音乐，让我们的民族音乐之花开的更加灿烂、辉煌！
音乐欣赏《龟兔赛跑》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。 2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。 3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学重难点：
调动多种感官感受、理解单簧管、大管所奏出的不同音乐形象，理解乐曲表现内容。 教学准备：
乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰, 多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入
由学生喜欢的动物入手，教师提问题：你们喜欢小动物吗？学生回答并模仿自己喜欢的小动物。
播放森林动态图片带学生走进森林去看看动物，初步聆听《龟兔赛跑》中的晨景音乐，教师引导提示学生并解说。
小动物们都来到了小河边，接下来会发生什么事呢？你们想不想通过动画片来看看呀？播放无声动画片，引出《龟兔赛跑》中的小兔子和乌龟形象。 二、揭示课题，听辨音乐
出示兔子和乌龟的图片，学生用语言或形体动作描述差异 。 设问：总觉得这个动画片好象少了什么，引出动画片没有声音。 为小兔子和乌龟配音乐，出示单簧管和大管图片介绍乐器并听辨音乐，学生回答后教师总结。听辨并跟着两段不同的音乐用形体动作表现乌龟和兔子的形象。 听辨音色。
三、欣赏有声动画片，进行思想教育。 1、欣赏动画片。
2、教师设问：动画片里讲了一个什么故事？为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？我们应该向谁学习呢？
总结：最后小兔子认识到自己错了，改正了错误，还是一只可爱的小兔子。小朋友们做错事不要紧，关键要知错就改，就是一个好孩子。 四、配乐故事表演。
教师提议：请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？
请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。 五、课堂小结：
请小朋友们回去将龟兔赛跑的故事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好不好？学生随音乐出教室。
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