初中语文：七年级 上册 第六单元单元分析与提示

初中语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增]

编订：XX文讯教育机构

初中语文教案 文讯教育教学设计

七年级 上册 第六单元单元分析与提示

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 青岛邢德华

一、教学目标

①继续练习默读和朗读。默读争取每分钟不少于500字。朗读要做到使用普通话，正确、

流利、有感情。

②了解联想与想像的基本常识，培养联想与想像能力。

③学习改写、扩写等方式，培养发散性思维能力。

④联系自己的生活体验，深入理解课文。

二、教学设想

本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，教读

这些课文，可参考以下做法：

①重朗读指导，在朗读中品味与感悟。

对内容较长的文章，可指导默读，培养学生快速阅读、了解内容的习惯；对抒情性强的

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文章，可指导朗读，在有感情的朗读中深人体会文章。还可以指导学生分角色朗读课文，配

乐配画朗读课文，引导学生进入情境，深入感悟。

②注意培养学生发散性思维。

本单元文章内容都是虚构的，应该让学生懂得虚构作品与写实作品的区别。可尝试运用

续写、改写、扩写等手法激活学生的联想与想像能力，尤其要保护学生可贵的创新意识，不

要拘泥于一种固定答案，鼓励学生讨论、争辩，大胆说出自己的看法。

③引导学生联系自己的生活，深入理解课文。

引导学生理解本单元文章内容是虚构的，但是反映的都是生活的真实、生活的本质，可

引导学生讨论、联系自己身边的生活，感悟文章深意，培养学生向往真善美的思想感情。

④引导学生扩展课外阅读。

可在教读本单元文章的基础上向学生推荐一些课外阅读作品，如安徒生、格林的童话故

事，古希腊神话故事，中国古代寓言故事(翻译本)，《西游记》等等，以进一步丰富学生的

联想、想像能力。

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