营造阅读氛围 创建书香校园
——创建书香校园的实践与思考
著名学者、教育家朱永新说过：“阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”我班致力于创设一种师生主动学习、自由发展的人文环境，加强班级阅读软硬件建设，挖掘校本资源，开展丰富多彩的班级读书活动，营造阅读氛围，创建具有特色的书香校园。
一 、注重软硬件建设，打造班级阅读文化氛围
1.营造良好书香静态环境 。
结合“求真、崇善、尚美”的校训，我班浓墨重彩打造校园读书文化景观：（1）在班级的墙壁上，悬挂了很多名人或者读书相关的壁画，比如：孔子、陶行知等教育家的画像与读书名言。（2）在班级黑板报上，布满了读书人物以及读书名言以及师生的美术作品，文化氛围与艺术氛围共存。
2．注重图书角建设，打造多元化的馆藏资源体系
我班创建图书角，采用“藏、借、阅”一体化布局，实行全天候、全开架开放。本着为师生读者创造优美阅读环境的原则，增添了植物树、花草等绿色装饰，并且号召学生们及时更新图书，根据师生的阅读需求，经常替换优质的图书报刊打造多元化的资源体系。
与此同时，也通过师生共享交换好书，参与班级“图书漂流”活动等方式，开展班级
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读书活动，建设书香班级，打造具有班级特色的班级文化。
4．借助黑板报、手抄报等媒介，开展阅读推广活动
在书香校园建设过程中，我班非常注重阅读推广与图书宣传。图书角定期制作新书通报，并设立新书推荐书架，进行图书推介。在文化节读书活动期间，积极展开“图书跳蚤市场”，还通过组织学生进行标语竞赛活动，进行阅读宣传。如：“播撒阅读种子、营造书香校园；开展阅读疗法，建设和谐校园。”“阅读经典 成就未来”等
我班坚持不懈地向学生推荐图书馆的图书以及读书活动的信息，取得很好的成效。
二、开展形式多样、丰富多彩的的班级文化活动
1.举办阅读文化节，开展各种各样的读书活动。
结合“书香校园”系列活动的要求，我班举办了阅读文化节，开展了“每周一首”活动，要求每周诵读一首诗词；号召大家进行“古诗词”考级、“经典诵读”；以及开展图书“跳蚤市场”等活动。
2.围绕社会热点不定期开展各种主题征文活动。
利用“学习雷锋活动”、“科技周”、“儿童节”、“全国科普日”、“国庆节”等节假日及热点事件，集中开展多种形式的主题征文活动。如现场作文比赛、创新作文竞赛、新概念作文比赛等。
三、逐渐形成浓郁的阅读氛围、读书氛围日益浓厚
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书香校园”创建活动系列读书活动的开展在我班形成一道亮丽的风景线。全班师生参与的积极性非常高，积极开展晨读、午读，提倡家庭睡前亲子共读，创设了浓郁的读书环境与氛围，整体上达到了活动的目的，宣传了读书、阅读的重要性。我班倡导全班师生要“多读书、好读书、善读书”，并且经常写读书札记。学生的阅读量逐渐增加，逐渐形成浓厚的读书学习氛围。图书角的图书利用率逐年提高，图书的流通量达到1千册以上。学生课余生活以图书角为中心，慢慢养成学习、自习、阅读的良好习惯。学生“读书”活动硕果累累，教师“读书”活动成效显著。
四、结语
打造“书香校园”，是学校的理想追求，打造“书香班级”，是我班的信念目标。我们要让读书、思考成为班级的一种风景。与经典同行，为生命阅读。我班要紧紧抓住书香校园创建活动的契机，营造书香班级，让孩子们在书的世界里，和教师们一同去阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神；通过阅读，让教师和学生与知识为友，与大师为友，与真理为友，填实自己比天空更广阔的心灵，享受阅读的乐趣。
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