班主任家长会发言

家长会发言稿

尊敬的各位家长，下午好！今天的家长会我想和家长们交流两个话题。

第一个话题，是关于孩子在校表现。

这里我准备从书面材料、数据统计、榜样学生几方面给大家介绍。一是家长们可以浏览摆在桌面上的孩子的作业、小组同学的评价和孩子自己的半期小结以及我们“让班级因我而精彩”评比栏等书面材料（虽然个别同学在评价同桌时有些观点有些偏激或有些片面，孩子的半期小结不够全面，甚至有些简略，但从中我们仍然可以看出孩子身上的一些问题）。二是我给大家念一下孩子们这半期以来的一日常规表现统计数据。大多数孩子们的表现都很好，值得我表扬有以下几点：

一、我觉得我们班绝大多数同学上课都特别爱动脑筋，多数同学还能做到积极发言。特别是：……等同学。

二、是绝大多数同学能遵守纪律主动学习，认真完成作业。特别是……等同学作业认真仔细，作业质量常常很高。……作业时爱动脑筋了，……比以前更细心了，……写比以前有进步，……速度有进步。

三、我们班形成了良好的班风和学风。绝大多数同学能主动关心班级事务，主动关心帮助同学，能严于律已，宽以待人，坚持原则，与不正确的言行做斗争，敢于指出别人的缺点和不足，帮助他们改正。特别是……等同学在这方面做得最好。

当然，“金无足赤，人无完人”，同学们也还存在一些这样或那样的缺点，比如：有的

同学上课爱讲话，玩手里的东西；有的同学偶尔会偷懒不做或少做作业，有的同学常常忘记带作业；有的同学爱在课间追逐打闹；……，希望同学们能引以为戒，争取进步。

第二个话题是“除了学习，还有什么”

在这里我想先和家长们分享三则新闻，我想以此引起我们的一些共鸣和反思。

新闻一：《广州日报佛山新闻》载，端午节期间，很多小升初家长冒雨带着孩子，奔赴考场参加考试。有家长在端午节期间要赶考3场考试，目的都是希望孩子能够考上一所名校。

编者说了这样一段题外话：中国的孩子从幼儿园开始，就卷入竞争的机器中难以自拔。由于教育资源分配不均衡，很多家长削尖了脑袋，想把孩子送到名校里，这样的目标导致孩子们从小就生活在做习题的海洋里。除了学习，还是学习，创造力、想象力和童年的乐趣，统统让位于成绩。真不知道这些孩子成年后，他们回忆起自己的童年和青少年，除了学习，还有什么？

新闻二：05年7月9日《华商晨报》报道，14岁时以572分，超出分数线60分的高考成绩考进沈阳工业大学自动化专业的王思涵，当年被称为神童。然而，四年过去，今年18岁，本应大学毕业的他，却因“除英语及格外，其他科目成绩为零”，被学校“责令退学”。

这确实令人扼腕叹息。王思涵聪明好学，10岁时，还只读过小学三年级，就以优异的成绩考进了东北育才中学少年班。然后，用4年的时间完成了初、高中六年的课程。因此，按理大学的课程不可能难倒他，何以一进大学，就判若两人？

而这于王思涵父母的付出，是尤其地令人心酸。由于孩子小，“除了学习外什么都不会”，生活自理能力较差，父母轮流跟着陪读。为了能让孩子顺利念成大学，父亲每天一直打两份工，终于，当王思涵考上大学，父亲也因积劳成疾而去世。后来，母亲宁使卖房子，孩子4年的学费也从没欠交。真如他母亲所说“可以说是倾家荡产”，到现在，“仅有12平方米的小屋里，除了床和桌子外，剩下就只有书了”。家庭生活的全部，就是为了孩子的读书，因此，父母含辛茹苦，甚至甘愿付出生命的代价，然而他们没有想到，这恰恰成了孩子生活的不能承受之重，终于也压垮了孩子健全正常的成长。

新闻三： 2013年郑州市小学生《国家学生体质健康标准》测试，小学生体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着晕倒了……

这些鲜活的事例实在值得我们反思。读书成为孩子生活的全部，显然将影响全面平衡发展，不仅“除了学习外什么都不会”，甚至还有可能造成难以弥补的心理乃至生理的缺陷。因此，于这些孩子来说，读书不仅成不了才，反而有可能毁了才，也并非是危言耸听。

孩子作为学生，他最重要的任务肯定是学习，很多家长包括我都是这样想，也是这样来要求学生和自己的孩子的。但我们有时往往会走向了一个极端，将学习作为了孩子的唯一任务，忽视了孩子的体育锻炼，忽视了孩子独立生活技能的培养，忽视了孩子良好心理状态，与人交往沟通能力的培养，忽视了培养孩子良好的审美情趣和发挥孩子独特的艺术特长。我想我们可以以这次才艺展示为契机，除了学习之外，多关注孩子的全面发展和终身可持续发展。

另外作为数学老师，我有以下几点要和家长们说：一是关注每天的短信，我会把学生的一些作业或上课状况，有时忘记布置的任务或要带的东西会发到短信上。二是关注孩子的学习过程而不是结果，平时作业的态度很重要，比如家庭作业的书写和质量。三是家庭

作业只需要督促书写和检查，不需要看对错，对错我来负责。四是本学期有两点需要家长配合的，一是有空多和孩子玩玩24点游戏。二是单位的进率要多练习（建议做成游戏）。