摘要：本实验选取36名心理学专业本科生，4个男生34个女生，分别测量了其视觉简单反应时、视觉选择反应时以及听觉简单反应时。结果：（1）视觉简单反应时与视觉选择反应时的性别效应不显著。（2）视觉简单反应时的优势手与非优势手的主效应不显著。（3）视觉简单反应时与视觉选择反应时的相关性显著，呈中等程度相关。（4）听觉简单反应时的性别效应不显著。
关键字：视觉简单反应时 视觉选择反应时 听觉简单反应时 优势手 非优势手
1 引言
反应时（Reaction time），又称反应潜伏期，是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。在反应的潜伏期中包含着感觉器官、大脑加工、神经传入传出所需的时间以及肌肉效应器反应所需的时间，其中大脑加工所耗费的时间最多。对反应时间的研究最早始于天文学中著名的“人差方程”（personal equation）。而将反应时正是引入心理学领域的，是荷兰生理学家唐德斯，他发展了三种反应时任务，后人将它们成为唐德斯反应时ABC（Donders ABC of reaction time）。
简单反应时（simply reaction time，或A反应时）是指给被试呈现单一的刺激，只要求他做单一的反应。选择反应时（choice reaction time，或B反应时）是指给被试呈现几种不同的刺激，要求被试作出几种相应的反应。
在测定反应时的研究中，听觉反应时和视觉反应时的研究比较多。实验一以4种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆为刺激，测量36名被试的视觉简单反应时和视觉选择反应时。实验二以频率为350Hz、750Hz和2000Hz的纯音为材料，测量33名被试的听觉简单反应时。
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2 实验一
实验一分别测定被试视觉的简单反应时和选择反应时。目的是掌握视觉简单反应时和选择反应时的测量方法。视觉简单反应时每一个被试进行两次，第一次用优势手按键，第二次用非优势手按键。视觉选择反应时不规定被试的优势与非优势手，被试随意使用。 2.1 方法 2.1.1 被试
心理学专业大二本科生36名，4男34女。 2.2.2 仪器与材料
仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。
材料:直径为100像素4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆（视觉简单反应时只呈现蓝色）。 2.2.3 实验程序
（1）双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“视觉简单反应时”，右边呈现实验说明。 单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。 （2）指导语如下：
这是一个视觉简单反应时实验。请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，优势手（第二次非优势手）放在参数设置的颜色所对应的键上（注意不要下压），眼睛注视屏幕。当出现 “预备”时你要准备反应。一旦出现颜色圆，立即按反应键，但不要抢按，抢按则本组重做。程序将自动记录抢按的次数。每10次为一组，两组之间可稍事休息。当你明白了实验要求后，可以先进行练习。然后点击 “开始实验”按钮开始。
（视觉选择反应时的指导语如下：这是一个不同颜色刺激的选择反应时实验。请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，将手指放在反应盒上。眼睛注视屏幕。当出现 “预备”时，你要准备反应。并根据屏幕呈现的不同颜色，按相对应的颜色键，要求反应又快又准。 程序将自动记录抢按和按错的次数。当你明白了上述实验步骤后，可以先进行练习，练习结束后点击下面的“正式实验”按钮开始。）
（3）实验开始，每次呈现刺激前屏幕出现“预备”，时间为1秒。为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为±0.2秒随机化，即预备时间在0.8～1.2秒之间随机分布。若出现抢按，则程序显示警告信息，本组 （10次）实验重新做，程序记录抢按的次数。被试每次做出按键反应后。自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
（视觉选择反应时：实验开始，每次呈现刺激前屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（各种颜色呈现次数相等 ）。被试根据呈现作出相应选择反应。若出现抢按或选择错误则程序自动 记录次数，且按错的反应时不参予统计平均。 被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。） 2.2 结果
2.2.1 视觉简单反应时的性别效应
通过计算男性与女性的视觉平均简单反应时如表1所示：
表1 男性与女性视觉平均简单反应时的平均数与方差
男性 女性
M 2.53
SD 71.58
M 2.78
SD 79.06
独立样本T检验发现：T（34）= - 0.6∗，p=0.553>0.05,说明视觉简单反应时性别主效应不显著。
2.2.2 视觉简单反应时的优势与非优势手效应
通过计算被试优势手与非优势手的视觉简单反应时如表2所示：
表2视觉平均简单反应时优势与非优势手的平均数与方差
优势手 非优势手
M 2.75
SD 77.7
M 2.49
SD 56.86
配对样本T检验发现：T（35）=3.17∗,p=0.003<0.05,优势与非优势手主效应显著。非优势手的视觉平均简单反应时显著小于优势手的视觉平均简单反应时。 2.2.3 视觉选择反应时的性别效应
通过计算男性与女性的视觉平均选择反应时如表3所示：
表3 男性与女性视觉平均选择反应时的平均数与方差
男性 女性
M 5.44
SD 50.15
M 5.75
SD 14.94
独立样本T检验发现：T（3.55）=- 0.594∗，p=0.588>0.05,说明视觉选择反应时的性别主效应不显著。
2.2.4 视觉简单反应时与选择反应时的相关性
表4 视觉简单反应时与视觉选择反应时的平均数与方差
简单反应时 选择反应时
M 2.75
SD 77.7
M 5.72
SD 83.02
二元定距变量相关分析发现：r=0.561∗∗，p=0.00<0.01,说明视觉简单反应时与视觉选择反应时相关性显著，呈中等程度相关。 2.3 讨论
2.3.1 视觉简单反应时的性别效应
通过对实验结果进行独立样本T检验，发现视觉简单反应时的性别差异不显著。但这并不能说明男女视觉简单反应时不存在差异，这主要是由于参与实验的男女数量（男4，女32）相差悬殊造成的。
2.3.2 视觉简单反应是的优势手与非优势手效应
通过对实验结果进行配对样本T检验，发现视觉简单反应时的优势与非优势手的主效应显著，非优势手的视觉简单反应时显著低于优势手的视觉简单反应时。可这并不能得出两种反应时的差异是由优势与非优势手造成的，因为实验中并没有有效地控制其他方面的、可影响反应时的因素。例如，时间因素。随着时间的推移，被试练习次数的增加，其反应会越来越快，反应时就会减少，即出现了练习效应。因此，为了使实验结果更加可靠，应采取ABBA的实验设计，消除由于时间而造成的误差。 2.2.3 视觉选择反应时的性别效应
通过对实验结果进行独立样本T检验，发现视觉选择反应时的性别差异不显著。同视觉简单反应时一样，实验结果并不能说明男女视觉选择反应时不存在差异，为了得到更有效地实验结果，应保证男女数量差异的不显著性。 2.2.4 视觉简单反应时与视觉选择反应时的相关性
通过对实验结果进行二元定距变量相关分析，发现视觉简单反应时与视觉选择反应时的相关性显著，呈中等程度的相关。这与唐德斯的反应时的三成分学说是相一致的，即简单反应时是一个基线反应时，选择反应时是在简单反应时的基础上进行的反应，两者具有相关性。
3 实验二
实验二测定了被试的听觉反应时，目的是学习掌握听觉简单反应时的测量方法。 3.1 方法 3.1.1 被试
心理学专业大二本科生36名，4男34女。 3.1.2 仪器与材料
仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。 材料：频率为350Hz、750Hz和2000Hz的纯音。 3.1.3 实验程序
（1）双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先 注册用
户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“听觉简单反应时”，右边呈现实验说明。 单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。 （2）指导语如下：
这是一个听觉简单反应时实验。请你使用 1号反应盒， 端坐屏幕前，手指放在红色键上（注意不要下压），眼睛注视屏幕。当出现 “预备”时你要准备反应，一旦听到声音立即按反应键，但不要抢按，抢按则本组重做。程序将自动记录抢按的次数。每 10次为一组，两组之间可稍事休息。
当你明白了实验步骤后，可以先进行练习。然后点击 “开始实验”按钮开始。
（3）实验开始，每次呈现刺激前，屏幕出现 “预备”，时间为 1秒。为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为±0.2秒随机化，即预备时间在0.8～1.2秒之间随机分布。若出现抢按，则程序显示警告信息，本组 （10次）实验重新做，程序记录抢按的次数。被试每次做出按键反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。 3.2 结果
实验数据剔除无效数据一个（其听觉平均简单反应时为0）。 通过计算男性与女性的听觉平均简单反应时如表5所示：
表5 男性与女性听觉平均简单反应时的平均数与方差
男性 女性
M 2.46
SD 16.39
M 2.72
SD 40.15
独立样本T检验发现：T（31）=-1.29∗，p=0.2>0.05,说明听觉简单反应时的性别效应不显著。 3.3 讨论
通过对实验结果进行独立样本T检验，发现听觉简单反应时的性别差异不显著。但实验结果并不能说明男女听觉简单反应时不存在差异，为了得到更有效地实验结果，应使男女数量差异的不显著。
4 结论
（1）视觉简单反应时与视觉选择反应时的性别效应不显著。
（2）视觉简单反应时的优势手与非优势手的主效应不显著。
（3）视觉简单反应时与视觉选择反应时的相关性显著，呈中等程度相关。 （4）听觉简单反应时的性别效应不显著。
5 参考文献
[1] 杨志良.实验心理学.杭州：浙江教育出版社，1998,
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