dtnl第二课时教案

拼音d、t、n、l第二课时教案

（课前准备：黑板上一幅城堡的简笔画） 情境导入：

同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们是谁？（学生回答d、t）对，就是d和t两位热情的新朋友。他们认识大家很高兴，今天又把他们最好的朋友带来给大家认识，这两个朋友来头可不小，看到黑板上画的是什么了么？对，就是上节课老师说有着秘密的城堡。而探索城堡秘密的关键，就在我们这节课要带大家认识的新朋友n和l（出示幻灯片）。这两个新朋友说了，想要知道城堡的秘密，首先和我们成为好朋友，我们班同学最爱交朋友了，这可难不倒我们，是不是？ 一、学习n:

我们看n已经着急和大家交朋友了，（幻灯片链接n）大屏幕上同学们看到了什么，谁能来描述一下（学生自由回答） 师总结：对，就是一个门洞，而我们的新朋友n就藏在门洞里。看来新朋友很爱捉迷藏啊！我们一起把他叫出来，跟老师一起读——n，注意口型，读声母的时候要轻而短。（巩固读音，找同学领读，一起读，各种读）。我们看n是如何在他的四线三格小屋里居住的（出示幻灯片3——四线格里的n）。经过观察，我们知道，n就住在中格（此处也可让学生观察后回答），同学们小手书空，跟着老师一起写n，先写竖，再写右弯竖。

我们看n也和我们曾经的一个老朋友长得像，同学们说是哪位朋友啊？——对，就是m。小手书空，跟老师一起把m的写法复习一下。我们仔细观察n和m，看看他们哪里不一样？谁找到了（学生自由回答）？你说的真正确，观察真仔细，n只有一个门洞，而m却又两个门洞，这样我们就可以记“一个门洞nnn，两个门洞mmm”。 二、学习l:

我们刚刚和n成为了好朋友,于是t也着急的要和大家交朋友了（回去链接幻灯片2——再打开链接l回到幻灯片4）。l很害羞，藏到了这幅画面里，我们看画面都有什么呢，谁能来描述一下，谁又能找到新朋友l呢？啊，你真聪明，这么快l就被你发现了，他就藏在赶猪弟弟的手里，成为了一根小棍。跟老师一起读——l（各种读）。我们看害羞的l是如何安静的住在在四线三格小屋（出示幻灯片4——四线格里的l）。仔细观察l在小屋里住在哪里，找同学来说。对，就是住在中格和上格，而且上格留有空隙，小手书空，跟老师一起写：“这个小棍不能倒，端端正正竖中间”。（强调l要写的笔直，不能写歪了）齐读l及l的顺口溜。 三、回归课本：

为了探索城堡的秘密，我们第一个任务，和n、l结成好朋友已经完成了，下面把书翻到十二页，我们进行描红（下去巡视，纠正学生写姿）。刚刚两个朋友说了，我们第二个任务是要熟识n、l和其他韵母朋友组成的音节，快快把书翻到12页，赶紧解决这项任务吧！老师先示范领读，然后将n和l的音节找学生当小老师读、开火车读、分组读、各种读..... 四、读儿歌、识汉字：

上节课我们学习d、t，看到了一幅图片（点击链接出示幻灯片5），上面有小马、小兔、大米、土地，我们还认识了生字宝宝，老师让同学们编故事了，谁能把自己编的故事给大家讲讲（学生回答），你编的太好了，老师听得都入迷了，现在老师这里也有个小儿歌，大家把它熟读，这也是探索城堡的第三个任务（出示幻灯片6——儿歌）老师先泛读，带着学生一句一句读，然后齐读，男生女生读...... 五、闪视训练：

n、l看到大家顺利解决了三个任务，直夸大家棒，于是叫出了d和t，想把他们的艺术照、生活照和大家分享，只是他们很害羞，就只给大家偷偷看一眼，也就是说，这些照片就闪一眼就消失了，同学们一定要仔细观察啊（出示幻灯片7，进行闪视训练，期间每出示一张，就找学生描绘看到的图片，给予适当肯定的评价）d、t、n、l看到大家能够瞬间就捕捉到他们的照片特点，直夸大家，索性就把这些照片大大方方给大家展示出来了，看看和同学们刚刚看到的一样不一样？ 六、结束语：

n、l刚刚说了，三个任务大家圆满的完成了，就连刚刚的照片都被大家破解了，同学们真厉害，想必城堡的秘密也难不住大家了，仔细观察城堡，你们一定会发现的。下面老师就给大家一分钟的时间和同桌互相讨论，城堡究竟有什么秘密被你发现了，一会找同学个大家分享你找到的秘密（下去巡视）。刚刚看同学们讨论的很热烈，现在把你们的左手高高举起，说说你发现的秘密。（同学自由回答）真聪明啊，你们都发现了，城堡藏着许多我们拼音王国的朋友们呢，谁呢那个谁上来把他们图上色？（找同学涂色）

师总结：原来，真诚的结交朋友，细心地观察生活，发现身边的一切美好，不仅仅城堡会变得五彩缤纷，同学们的生活也会变得色彩斑斓，这就是城堡带给我们的秘密啊！