光合作用(光合色素的提取与分离实验讲解)教案

微格教学教案设计表

学科：高中生物 执教者：xxx 年级：高二 日期：xx.xx.xx 教学课题 必修一 3.4光合作用(光合色素的提取与分离实验讲解） 1、讲解光合色素分离与提取的原理 教学目标 2、分析实验的步骤 技能目标 1、通过实验学会提取和分离光和色素的方法，加深光和色素在光合作用中的所起的地位和作用 教师行为 导入（30s）：在前面的课程当中我们 学生行为 已经知道了，绿色植物利用光合色素， 在叶绿体中进行光合作用，那么这些光合色素到底有哪些种类呢？今天我们通过一个实验，把这些色素提取并且分离出来，对它们进行区分了解。 板书标题：一、光合色素的提取与分离 （一）、提取(6min) 选材 有机溶剂 研磨 SiO2 （石英砂） CaCO3 过滤 叶绿体中的色素是脂溶性色素，不溶于水，我们用有机溶剂来溶解色素。 为了研磨充分，我们用粗糙的石英砂颗粒，帮助研磨。 由于在淹没过程中，会使中央液泡破裂，其中的有机酸会释放，分解色素，加入碳酸钙，中和有机酸，保护色素不被分解。 我们只需要溶有色素的乙醇溶液，为了出去

残渣，要进行过滤。 （二）、分离（纸层析法）（5min) 图示 由于不同种类的色素性质不同，进行“跑步比赛”把它们区分出来。 设置起跑线：用毛细管吸取样液，“起跑线上”重复画3-4次的细线。（干了再画下一次） 用层析液带着它们跑步：由于不同的色素在层析液中溶解度不同，扩散的速度不同，相同时间内跑的距离不一样，就形成了不同的色素带，从而把这些不同的色素分离开来。