弘扬乡土文化培养学生素养
作者：张卫东
来源：《知识文库》2018年第03期
在贵门乡中心学校实际发展中，已经开始通过弘扬乡土文化的方式，培养学生素养，利用地域性文化，促进师生在体验期间形成良好认知，在此期间，可在培养学生素养期间，将传承乡土文化作为载体，合理挖掘各方面的文化资源，并创建现代化的学生素养教育机制，提高整体教学工作水平。
在学生素养培养的过程中，弘扬乡土文化方式，有利于指导学生传承丰富多彩的原生态自然文化，进入校园文化中，使得学生在了解乡土文化的情况下，能够更好的学习乡土文化知识，形成良好的素养与品格。
一、通过乡土个性盆景文化的传承培养学生素养
在校园环境中，有很多盆景，盆景的颜色鲜艳形态各异，可以吸引学生驻足欣赏，为了更好的指导学生了解校园乡土文化，学校可以创建知识活动、种植活动、写作活动、绘画活动、鉴赏活动与盆景手工教学活动等，在此期间，学生不仅能够欣赏盆景掌握栽培技术，还能感悟盆景的品格与内涵，了解个性张扬与坚韧不拔的毅力，能够感悟到盆景生命的顽强。学校可借助盆景的教学方式，指导学生将个性张扬的盆景作为自身榜样，在励精图治的情况下，能够独立思考与钻研，并形成自己的主张。且在学习方面，可以指导学生掌握个性化的学习方式，根据自身的需求了解知识，提高学生的素养。 二、通过家乡文化遗产培养学生素养
贵门乡的文化沉淀较为深厚，例如：鹿门书院与访友桥等都是蕴含精神遗产的名胜古迹。在此期间，可以将吕规叔与朱熹等作为文化的代表，利用怀念历史与乡贤的方式，促进学生真切的感受历史文化知识。在此期间，可以指导学生感悟吕规叔的刚正不阿品质，并了解诲人不倦的教育情怀内容，能够全面提升整体教育教学工作水平，素质培养工作效果。同时可以利用朱熹的治学精神与理念，形成潜移默化的素质培养模式，指导学生感悟人生，并培养学生健全的人格，以此提高教育资源的利用率。为了能够提升家乡历史文化的传承效果，还可以在教师走廊与过道等墙壁位置张挂贤士的字画，并在感悟历史事迹的情况下，发挥熏陶方式的积极作用，促进激励教育工作的良好实施。学校还可以在教学楼的前面，设置历史内容的画板，并合理开展各方面的研究活动，能够创建内容丰富且具备特色的历史内容，全面提升素质培养工作效果。
学校在教育工作中，还可以解读朱熹的“为学之方”等内涵，激励学生在学习知识的过程中，能够形成自强不息的品格，并在学习中珍惜时间，努力学习。为了更好的培养学生素养，
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
学校还可以要求教师在教学工作中，弘扬乡土的传统文化，遵循循序渐进的教育原则，将先进教育方式渗透到日常教学中。
三、利用山区文化活动培养学生素养
学校在培养学生素养的过程中，需遵循因地制宜的工作原则，充分挖掘社会、学校与家庭的乡土文化教育资源，并创设良好的教育条件，指导学生到家庭与社会中学习乡土文化知识，并掌握丰富的内涵。
学校可以要求学生到校外欣赏贵门乡的景观，并抒发自身对于大自然的喜爱之情，在路边可以听古老的故事与传说，并掌握相关传统文化。在此期间，可利用乡土文化杂志等方式，指导学生更好的了解自己家乡，或是在寒假暑假的时候，为学生布置家乡文化的学习实践任务，使得学生全面了解当地乡村的民俗知识，关注气象变化，创建合理的学习与引领机制。 在学校教育工作中，可为学生创建适当的劳动活动，例如：在新芽抽出的春季，学校可以组织学生到茶园中观赏，然后参与到采茶与制茶等活动中，使得学生在学习与掌握茶叶种植知识、加工知识的情况下，能够掌握家乡茶叶特色内容，并激发学习兴趣。
学校在乡土文化弘扬中，应创建文化艺术节与寝室文化节，并在活动期间，能够了解贤士的墨迹，并仔细揣摩文字内容，学习贤士的名言警句，能够全面学习乡土文化知识。同时，还可以利用绘画教学方式，为学生创建灵活性的课堂氛围，利用民谣与歌舞等创建艺术活动，并提升校园文化的丰富性与教育性价值。
在贵门乡乡土文化中，舞龙习俗受到广泛的关注，且表演形式较为丰富，具备一定的多变性特点。在表演期间，主要为：盘、滚等形式，为了传承文化，可以指导学生参与到舞龙表演活动中，关注传统文化的传承情况。在此期间，还应指导学生参与到探索活动中，创建乡土文化的传承机制，以此培养学生的素养。
在乡土文化弘扬中，还应潜移默化的形成启迪教育，利用启迪教育方式，为学生创建墙体、道路与走廊等乡土文化的学习模式，在生活与学习中，都能了解与掌握乡土文化，全面提升素质教育工作水平，充分发挥乡土文化的弘扬作用。在此期间，应指导学生树立正确观念，养成良好的日常学习与生活习惯，并在文化熏陶与文明感染的情况下，使得学生得到健康的成长，并积极参与到文化知识学习中。
贵门乡学校在学生素质培养中，需弘扬乡土文化，制定完善的教育模式，利用科学方式培养学生的乡土文化掌握能力，并全面提升整体教学工作水平与质量，优化教学管理模式。 （作者单位：浙江省嵊州市贵门乡中心学校）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容