仙人掌导学案

仙人掌 课型：精读课文 主备： 陈娟 审核： 时间： 2011.11.10 温馨提示 教师备课内容 【学习目标】 1、会写“秆、贮”等5个生字；积累文中带有热的词语。 2、学习分类别说明方法以及过渡段的作用。 3.理清课文内容，学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。 【学习重点】 1、理清课文内容，学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。 【学习难点】 1、学习分类别说明方法以及过渡段的作用。 【学习过程】 一、【预习检测】 检查生字预习情况，还有对课文内容的大致了解 二、【自主探究】(宋体，小四号） 1、自主浏览课文，思考仙人掌生活在哪种环境中，它生长的环境有一个总的特点是什么？ 2、仙人掌是靠什么生活在这恶劣的环境中的呢？找出相关的段落 教学目标 1．学会本课生字新词。 2．快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力顽强的。学会赞赏和学习仙人掌在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。 3．了解分类的说明方法以及过渡段的作用。 教学重、难点 能正确、流利地朗读课文，体会仙人掌顽强的生命力和默默奉献的精神。了解分类的说明方法以及过渡段的作用。 教学准备 1． 学生：课前去寻找仙人掌，认真观察，最好能自己栽种。 2．搜集关于仙人掌的各种资料。 3． 教师：最好能把仙人掌实物带到课堂上。 教学课时 1～2课时 教学过程 一、自由谈话，引入课题 1． （师出示仙人掌实物）仙人掌大家都很熟悉吧，请同学们根据课前布置的任务，谈一谈自己所了解到的仙人掌。 2. 二、自读自悟，理请层次 1． 学生快速阅读课文，了解课文大意。 2． 一边读一边给每一段标上序号，然后再想一想：每一段分别讲的是什么内容？ 3． 思考：课文介绍了仙人掌哪些方3.它为人类奉献了些什么呢？找出相关的段落 面的内容？ 三、承上启下，体会过渡 学习第6段。 三、【合作探究】(宋体，小四号） 1．思考：这一段讲了几层意思？ 2．由学生自己总结出本段写仙人掌1、小组归纳出仙人掌自身结构的特点 生命力顽强和用途广泛这两层意思。 四、深入学习，抓住要点 2、归纳出仙人掌的用途有哪些。 学习第1～5段。 1． 学生自由读课文，想一想：课文四、【交流展示】 是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的？ 小组汇报探究结果 2．自己在书上批写勾画。 五、分板块学习，明确用途 五、【自我测试】(宋体，小四号） 学习第7～9段。 1．自由朗读课文，思考文中讲了仙1、用生字组词、造句。 人掌的哪些用途。一边读一边作上批写。 六、【拓展延伸】 2．了解仙人掌的各种用途，可以互采用分类别的说明方法，介绍某一事物 动评价补充 六、反复咀嚼，领会精神 七、【学（教）后记】（【我的收获】） 学习最后一段。 1．齐读这一段，思考：作者心中的仙人掌是什么样的？（第2、3句） 2．你是怎样理解这两句话的？作者把仙人掌同其他植物相比较，这样写有什么好处？ 七、回顾全文，体会写作方法 1．本单元的课文都是科普性质的说明文，回忆前两篇课文都用过哪些说明方法。