教师在校工作常规

2020-08-22 来源：爱go旅游网

教师在校工作常规

为了规范教师工作行为，提高工作效率，针对我校实际，提出以下要求，希望教师遵照执行。若违反其中之一，每次扣减1分，并纳入月考核。

1、上班时间不得玩电子游戏或上网聊天，不得做与本职工作无关的事，在办公室不得高声交谈，保持办公室、办公桌的整洁。

2、集体学习（含教研活动）不得迟到或早退，手机臵于振动状态，做好会议记录，不得做与会议无关的事。 3、病事假或公假须在教导处登记，完善请假或外出手续。 4、教师须参加每周一的升旗仪式，自觉站好队，不闲聊。 5、外出学习培训教师提前调课，向教导处交接工作，学习结束后及时将学习笔记交教科室查阅，并填写“教师外出学习登记册”，适时汇报交流。 6、教师在上课铃响时必须在课堂，上课时不得脱岗，不得接听电话，不得把学生叫出课堂，严禁体罚或变相体罚学生，非特殊情况不得坐着上课。 7、学校集体活动教师须服从安排，认真履行职责，原则上不得请假。 8、教师着装须整洁、端庄，不得穿拖鞋或吊带。 9、值周教师提前半小时到校，认真履行巡视管理职责，每天下午负责清校，及时汇总当天情况。

注：①由各部门负责人和段主任考核，每月20日汇总于办公室。

②每扣一分扣减当月考核奖金10元

学校工作岗位竞聘办法

为了充分发挥教师的聪明才智，合理有效地安排工作，让每一位教师都有一份自己愿干又能干的工作，特制定教师工作岗位竞聘实施意见。一、聘任对象及岗位类别：

凡学校在职在编的全体教职员工都可自愿选择学校中层及以下管理部门、后勤服务和各学科教学岗位、班主任或学校其它专兼职工作。二、基本要求：

身心健康，热爱学生，责任心强，基本具备所选工作的专业水平和能力，愿意服从工作安排。三、聘任办法：

1、本人填写“教师工作选择意向书”，年段内陈述理由。

2、民意测评，民主推荐。根据需要，产生高于所需名额的10%的人数为岗位候选人。

3、考核小组集体评议，确定上岗人员。

石羊小学教师职聘办法

一、目的

实行评聘分开，充分调动教师积极性，推进人事制度改革。二、范围

符合文件规定条件的学校在编在职教师，从本办法实施起，第一轮评2004年及以后的教师。

业绩考核。三、办法：

（一）基础条件：

1、学历：大专2分，本科4分（含研修生结业），研究生6分。 2、资历：在本校工作两年及以上，教龄每一年加0.5分。

3、职务：班主任、教研组长、备课组长、年段主任、行政领导、后勤人员在本校近五年以内任职累计三年以上加2分（职务重复不重复加分）。

（二）基本要求：

1、继教合格，无违反教师职业道德或违纪违规行为。

2、凡因个人原因给学校声誉或经济造成损失、上一学年年度考核不称职者降低一级聘任或不高聘。

3、各级荣誉表彰加分不受年限限制。（三）考核程序：

1、广泛宣传政策，公开条件。

2、自主申报，民主测评：教师本人向学校提出书面申请，累计教师个人前四个学期民意测评得分（占50%），学生教育、课堂管理在年段内认同度达80%以上加2分，以下不计分。

3、业绩考评（教师本人提供近三年的原始奖证或其他有效证明材料）：

①表彰或奖励：校级1分，街办、区、市、省、国家级每提高一级加得1分。

②论文、科研成果获奖或论文发表：政府、教育行政部门及下属机构的奖励或发表按区、市、省、国家级每提高一级加得1分，其余的每篇0.5分，总分不超过2分。

③竞赛：凡主管部门组织的各类竞赛活动按街办、区、市、省、国家级每提高一级加得1分，其余社团组织获奖每次加0.5分，总分不超过2分。

④教学及其它竞赛：学科成绩达学校同年级平均分以上每学期加1分，个人超过区平均分加2分，年级超过区平均加2分（教导处提供考核凭据），教师个人参加本部门组织的竞赛或指导教师获奖限区级及以上，级别限二等及以上，每件加2分（须提供本人获奖证书或其它有效证明材料），“体质健康标准测试”经上级检查合格加1分（年级、个人加分不重复）。

⑤调考学科第④项没加分的及非调考学科，教学常规达标，无教学事故，

每学年加1分（教导处提供考核凭据）。四、说明

①“优胜”“纪念”奖等不计分，三、二、一等奖每提高一个等次加1分(以上均为起点级别和等级)。

②个人获奖或集体指导奖都按以上办法计分。

③扣分记录（部门提供并执行）学校各部门每期可在10分范围内根据考核的详实资料扣分。

④记分说明：教师个人考评分＝基础条件分+民意测评分+业绩考评分-减扣分

⑤职聘小组

组长：书记、校长副组长：副校长成员：各部门负责人、年段主任、教师代表五、优先聘任条件（其中之一即可）

1、市级以上（含市级）政府科研成果二等奖及以上获得者。

2、省级赛课或教学技能比赛一等奖、国家级赛课二等奖及以上获得者。 3、边远山区支教一年及以上者。 4、上级文件规定的其它破格者。

教师评优选先实施意见

为了推进学校民主管理，调动教师积极性，充分体现激励竞争机制，本着公开、公平、公正的原则，特制订学校评优选先办法。

一、范围：学校在编在职教师。

二、程序：严格遵循上级文件精神，广泛宣传动员，公开条件，自主申报，民主测评，师德、水平、业绩考核。

三、内容：德、能、勤、绩。

“德、能、勤”由全体教师集体评价，“绩”由学校和本人提供规定时间内的有效资料。

四、基本要求：

1、符合文件规定评优选先条件。 2、在本校工作两年以上。

3、无违反师德规范、违纪违规、安全责任事故等不良记录。五、评选办法

1、对照条件，个人提出书面自荐或其他教师根据评优条件向办公室书面推荐他人。

2、教师测评占60%（由办公室提供统计教师近三年内每期学校民意平均得分。

①德：考核《四川省中小学教师职业道德标准》执行情况，强调对学生的爱心，对工作的态度，对自己的约束。

②能：考核教育教学能力，管理能力，知识水平，沟通协作能力，解决问题的能力。

③勤：考核是否严格遵守学校规章制度，坚持不迟到、早退、旷班，有病或有事请假，强调各项管理的到位和责任的落实。

3、部门和本人提供近三年工作的绩效材料（占40%）

科研、论文、教育教学、荣誉、竞赛等出示证书原件，按个人获奖和指导教师获奖两类进行考核。

①各类表彰或奖励：校级1分，街办、区、市、省、国家级每提高一级加得2分。

②论文、科研成果获奖或论文发表：政府、教育行政部门及下属机构的奖励或发表按区、市、省、国家级每提高一级加得2分，其余的每篇0.5分，其总分不超过3分。

③竞赛（前三名）：凡主管部门组织的各类竞赛活动按街办、区、市、省、国家级每提高一级加得2分，其余社团组织获奖每次加0.5分，其总分不超过3分。

④教育教学：学科成绩达学校同年级平均分以上每期加1分，个人超过区平均分每期加2分（总分最多加3分）。说明：①“优胜”“纪念”奖等不计分，三、二、一等奖每提高一个等次加1分(以上均为起点级别和等级。②个人获奖或集体指导奖都按以上办法计分。③记分说明：“德、能、勤”60分按参评人均分计算。④扣分记录（部门提供并执行）学校各部门每期可在10分范围内根据考核的详实资料扣分。

师德考核评价办法

一、评价标准：

（一）自觉遵守相关的法律法规和制度。 1、廉洁从教。

①不乱订购教辅资料。

②不乱收取学生的其他费用。

2、热爱学生。关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生现象。公正对待每一位学生。 3、服从学校工作安排。

4、顾全大局，自觉维护学校声誉。不乱传不利团结及学校发展的言论。 5、团结协作好。学科间、善于沟通、协调，年级与班级间相互支持、合作好。

6、认真作好家校沟通工作。虚心听取家长的意见和建议，无训斥挖苦家长的现象。耐心细致作好家长工作，争取家长积极主动的配合和支持学校工作。

7、师表言行好。谈吐文雅，穿着得体，不穿无后帮鞋，不穿吊带衣等。（二）爱岗敬业。

1、自觉学习相关的理论知识，不断提高自己的业务水平和综合素质。

2、工作认真负责、尽职尽责。完成工作保质保量，不拖延。

3、能经常与同事进行工作交流，不断完善自己的教育教学工作；能经常反思和总结自己的工作，不断进取。二、评价措施：

1、建立考核小组：考核小组由年段、校长室、办公室、德育处、教科室、教导处、支部、工会等负责人组成。负责日常检查并做记载，期末考核根据记载情况定等级。

2、评价办法：

①如违反学校和上级的相关规定，向学生收取各种费用，乱定教辅资料的扣5分。

②有体罚和变相体罚学生现象的经查证属实者一次扣3—5分。

③不服从学校工作分配，不完成学校布臵的工作任务的视情况一次扣1—3分；或因工作失职给学生和学校造成损失的一次扣除3—5分。

④如在工作时间内，做其他与工作无关的事（上网打游戏、玩扑克、麻将、闲聊）等一次扣1—3分。

⑤如因拨弄是非而影响教师间团结的现象扣除1—3分。 3、记分办法：

每学期由支部牵头，各部门提供考评依据。

干部管理目标任务考核办法

一、目标任务

1．校长

扎实抓好学校各项工作的正常运转，确保学校凝聚力和安全，完善学校科学、人文管理运行机制，抓好学校班子建设及教师队伍建设，严格学校财务管理，杜绝乱收费、杜绝体罚学生，督查部门及年段工作。指导并督查年段工作。

2．书记

切实做好教职工思想、政治工作，督查学校民主建设，组织开展好学校群团工作，做好党员发展工作，指导创新发展学校科技教育特色。指导并督查年段工作。

3．副校长

协助校长落实学校各项工作，及时补位，参与、指导、督查各部门及年段工作。

4、后勤主任

管好食堂，督查食品、卫生安全，落实后勤管理责任，规范设施、设备等校产管理，严格采购程序，严格落实安全管理责任制度，指导并督查年段工作。

5．教导主任、副主任

落实教学常规检查，组织教学研讨活动，强化课堂管理，进一步提高学科教学质量，确保教学设备设施的使用，提高教师学科教学水平。指导并组织年段工作。

5．德育主任

做好学生日常行为规范的督导及检查工作，设计组织各项德育活动，突出学校艺体教育特色。指导并督查年段工作。

6．教科室主任

完善教师发展制度，加大教师培训力度，形成梯队骨干教师队伍，推进学校教学科研工作，负责学校宣传，完成学校信息报送任务。指导并督查年段工作。

7．年段主任

抓好学生行为规范，沟通教师，落实学校具体工作，负责家校联系以及年段各项工作的协调，主持年段工作，每期至少三次年段工作会。二．考核标准

1．遵纪守法、廉洁勤政，自觉接受群众监督，忠于职守，严于律己，谦虚正直、办事公道、紧密联系群众，全心全意为教育教学服务。襟怀坦荡，任劳任怨，有奉献精神，敢于开展批评和自我批评。服从组织安排，严守工作秘密。

2．善于学习，善于积淀和反思，有扎实的业务功底，深入教育教学一线学习指导，专业知识、组织能力、政策水平及管理能力不断提高，坚持原则，有亲和力。

3．具有先进的教育教学思想、科学的教育教学管理水平、务实的工作作风，语言表达能力、文字攥写能力、分析理解能力、判断能力、规划能力和预测能力组织协调能力不断提高。

4．热爱本职工作，工作勤勤恳恳，尽职尽责。对工作精益求精，谦逊好学，不断进取，具有开拓创新精神。善于团结协作，工作主动积极，不拖沓，不推诿，勤奋敬业，刻苦钻研，对工作精益求精。

5．能以身作则，模范执行学校各项规章制度，主动开展管理工作，大气、大量，善于沟通协调，顾全大局，分管工作细致而且落实，能按时圆满完成工作任务，分管工作（含年段）成效明显。三、考核基本内容德：

1、爱岗敬业、工作积极主动。对师生、家长等态度亲切。 2、带头遵守制度，执行制度公正。无违法和违规行为。

3、团结协作好。部门工作之间相互支持、相互补位。自觉维护学校声誉和相关会议机密。责：

1、各项任务不拖延，（无其他工作冲突）作到守时、保质、保量。 2、工作过程严谨、务实，有记录（查管理工作日志）。 3、坚持进课堂听课并指导（查听课记录）。 4、有月目标工作小结。（查常规和重点工作记录）。四、考核办法：

1、成立考核小组：考核小组由随机抽的5位教师代表（语文、数学、综合、

英语、艺体）和校长、书记共7人组成。

2、考核程序：

①自评。管理人员个人对照学期学年工作目标进行总结，述职、做出自评。 ②教师评。教师满意度调查评价。

③考核组评。根据评价标准，结合满意度调查评价过程资料等，做出等级评定。

④评价结果分为：优、良、一般（视财力定奖金标准）。

评价比例：自评占10%、他评占20%、组评占70%（查资料和月考核情况）。说明：

①每月20日管理人员对照标准自评（交自评、工作日志等相关考核资料与于公室）。

②办公室于每月25日前完成对自评及考核情况的小结并报校长审核。 ③考核结果分为：优、良、一般（5、4、3分）。五、奖惩办法学校干部每月按校级300元、副校级280元、中层260元、段主任180元标准发放津贴，考核达标，每月足额发放，出现以下问题则每项扣除津贴10—100元，问题严重者全部扣除。 1．分管工作不落实，给学校造成不良影响或其它损失。 2．不顾全大局，意气用事，造成工作无法正常开展。 3．不能严格要求自己，违规违纪，开会不说，不负责任地会后乱说。 4．不努力学习，不完成规定的学习提高要求。 5．分管工作不能很好地开展，责任不落实，管理不到位，使学校某一方面的工作没有发展变化。 6．工作拖沓或推诿，疏于管理。

教师工作综合考核办法（修正稿）

一、考核目的：

激励进步，调动教师积极性，争创工作业绩。二、考核原则：

充分民主，尊重民意，注重过程资料的收集，实事求是。三、考核范围：全校教职工。四、考核内容：德、能、勤、绩五、考核办法：

1、教师个人总结在年段内交流，提交书面总结材料到办公室。（作为适当调整教师自评分依据之一，5—10分） 2、教师互评（见下表）

项目教师职业道德工作态度及工作纪律教师专业学习及发展安全管理工作教育教学工作行政管理工作后勤服务工作很满意（27-30分）模范执行教师职业道德规范，言行堪为师表，尊重学生和家长，做到了“有教无类”，不伤刺学生的自尊心，无乱收费行为。严格执行规章制度，自觉遵守工作纪律，不斤斤计较，积极承担工作任务，做事不推诿、不拖沓，不折不扣地完成各项工作任务。爱学习，学习笔记认真，本期有文章发表或获奖（或校级以上交流）；有科研课题，有校内以上公开课，教学反思有质量。认真履行岗位职责，坚持管理到位，主动积极发现、提出或排查学校安全问题，及时反馈或填写安全管理手册。知识面广，课堂教学秩序好，主动改革课堂教学，教育有新招，教学有特色，教学效果好，家长满意度高。认真执行部门工作计划，工作落实，敢于承担责任，坚持原则，工作不推诿，不拖沓，善于组织和协调，主动创新工作，效率高。严格履行工作职责，全心全意为师生服务，主动补位，善于动脑动手，工作任劳任怨，管理规范有序。满意（23-26分）能履行教师职业道德规范，有责任感，有民主意识，能平等地对待学生，注重教师形象和学校声誉。遵守出勤制度，工作时间坚持进出门登记考核制度，对学生的管理基本能到位履职，工作时间不闲聊，请假时自觉协调好本人工作。积极参加学习活动，自觉参加校内外教研教改，有读书笔记，有文章获奖或校级以上的交流，活动有发言记录，有教学反思录。安全管理基本到位，重视对学生的安全教育，能履行安全管理职责，有时能主动督查和解决安全问题。教学常规落实，有责任心，备课、上课、改作业符合要求，能分层次指导学生，课堂教学能引发学生的兴趣。竞争意识强，善于听取教师意见，能履职到位，善于总结经验，能不断改进和完善工作，努力完成工作任务，工作效率较高。努力完成本职工作任务，有耐心，能虚心听取意见，改进工作，主动发现问题，解决问题。基本满意或不满意（18-22分）言行基本符合教师身份，但有时不太注意师表形象，有体罚学生或乱订教辅的行为，学生及家长有不良反映。基本能遵守学校规章制度，但请假手续有时不完备，工作交接有失误。开会或工作时间常迟到或闲聊，擅自离开工作岗位，工作不主动，不愿接受安排。能参加要求的学习研讨活动，但学习不主动，没有读书笔记和文章发表（或获奖），研讨活动常迟到、缺席或不发言。有一定的安全责任意识，有时能履行安全管理责任，但安全管理到位不够，履职不够，导致安全隐患或责任事故。不能完全认真执行教学“六认真”要求，课堂教学纪律较差，教育教学过程资料不完备，教育教学效果不佳。基本能履行管理职责，但民主意识不够，有畏难情绪，管理工作失误较多，有给教师或学校造成一定的损失等问题。基本能完成规定的工作任务，但工作不够主动，有因为服务不及时或不到位造成工作困难或损失等问题。注：①累计互评总分，再除以打分人数，为该教师他评得分（该分占教师最终得分的30%）

②累计加减教师个人考核分数（由年段和部门提供，占50%） ③教师自评（10%） ④考核小组议评（10%）由支部、行政、教师代表组成学校考核小组，在教师自评、互评的基础上，

参阅平时得分，逐个评议记分。

⑤最后累加教师各项考评分数，全校教师人数的15%为一等，75%为二等，10%为三等。

⑥十三个月奖励工资全额发放于年度考核合格者。

教师结构工资试行方案

一、结构工资分配原则：

按劳分配，责权利结合，多劳多得，优质高酬，倡导奉献。二、结构工资对象：

1、凡受聘为本校的在册在岗教职工在受聘岗位认真履行职责，均享受校内岗位工资。

2、因故未聘或拒聘或其它原因不在岗的教职工不享受岗位工资。

3、代课教师不参与岗位工资分配，为月固定工资，节假日及在岗期末奖金为在编在岗教师的1/2。三、结构工资的组成：

结构工资分为岗位工资和目标考核奖励工资两部分。

岗位工资包括档案工资和福利工资（教龄津贴、节日慰问费、烤火降温费、住房公积金、住房补贴、社保等）

目标考核奖励工资含月和学期目标考核奖励工资。包括岗位津贴（课时津贴、班主任津贴、职务津贴）、效益奖金（教学质量目标考核奖、教学竞赛考核奖、安全管理责任考核奖、科研成果考核奖、教师专业发展考核奖、综合考核奖）、其它工资（如加班补贴等）。四、结构工资分配方案：

1、岗位工资、目标考核奖励对象及资金来源：

凡受聘于我校的在编在岗教职工，按要求履职，完成本职工作，档案工资由上级财政直发到每个教师人头上，福利工资按照相关政策执行。

资金来源于人均280元的高新补贴，按相关政策规定的每课时10元，班主任每月400元津贴、财政专项奖励拨款以及学校的部分可用于考核的预算外资金。

2、分配方案

A岗位奖励及月考核：

（1）课时奖励工资：学校根据教师的课时及课时系数，按月核发。（具体系数见附件1附件2）每课时10元（其中20%用于期末考核），未算课时的岗位在期末根据其工作绩效给予一定的奖励。

（2）班主任津贴：德育处制定相关考核细则，每月每人400元，月考核只发80%，期末考核后发给40%。

（3）职务津贴：学校根据工作的需要考核后对行政、段主任、教研组长、备课组长发给相应的津补贴。（考核细则和职务津贴额见附件3）

（4）常规考核奖励：根据学校月考核细则，按照累积加减分的办法记总分。

（5）单项考核奖励：根据学校单项奖励内容和办法奖励。

（6）经学校研究安排的加班（值班）每人每天50元，特殊情况研究后适度调整。

B学期目标考核奖励：

教学质量目标考核奖、教学竞赛考核奖、安全管理责任考核奖、科研成果考核奖、教师专业发展考核奖、学年度综合评价考核奖分别按照各项细则进行考核。

五、考核办法：

1、各部门收集详实的过程资料，按照细则考核后交办公室汇总； 2、根据兼顾公平、注重绩效的原则，由学校考核领导小组集体核定，。 3、月考核由各部门和年段将月考核结果交办公室汇总，校长审批后交财务室计发。

六、发放办法：

1、档案工资由上级财政直发给教师，扣除部分在结构工资中扣减，福利工资由学校按相关政策发放。

2、目标奖励工资在月末或期末由学校考核后核发。七、学校相关规定

1、长期病事假或其它原因不在岗的教师不享受脱岗期间的目标考核工资，具体情况见教职工月考核试行意见。

2、产假、婚假按在岗时间核算目标考核工资，档案工资及福利工资按规定计发。

3、学期累计请假（病事假）在15天以上者，在学期考核中按实际上班时间扣除相关的目标考核奖励。

4、出现严重安全事故，负有主要责任者，扣除所有学期目标考核奖金。附1：学科课时系数：

① 语文、数学课时系数：低中段1.4，高段1.5。 ② 科学课时系数：1.3。 ③ 计算机、英语、音、体、美课时系数：1.2。 ④ 健康教育、思品、劳动、社会、体育活动课、综合实践课时系数：1.1。 ⑤ 其它：1.0。

附2：部门岗位工作课时量（标准课时）：

行政月课时费高于学校当时平均课时的100元（8课时以上的150元或按上课实际课时计算），后勤月课时费高于学校当时平均课时的50元，图书管理员５课时，打印、复印、速印等文印工作5课时，电教、计算机管理及维护、多媒体辅助教学，制作课件、广播室维护、综合室维护等7课时，继续教育登记员3课时，档案管理4课时，科技总辅导员2课时，年级科技辅导员1课时，缮写２课时，双班数学教师周课时加１课时，早读1课时，志愿者服务队队员1课时。

月考核办法

一、目的：

为了进一步规范学校教师的教育教学行为，加强对教师的日常管理，提升学校的教育服务品质，营造人本和谐的书香校园，根据教师职业道德规范及学校的发展目标，特制定教师月考核办法。二、实施范围

学校在岗教职工教育教学工作以及教师相关的职业行为三、月考核基本程序

1、月考核时限：月对月，24日前后。

2、部门负责人：当月26日前按考核标准完成教师月考核；25日将考核资料交办公室检查、汇总。

3、办公室在当月27日汇总，交校长审阅，并交财务室。

4、财务室27日按办公室所交审核资料造表，28日（至30日）发放。 5、考核层级

（1）校长、书记考核行政及段主任，行政、段主任、教研组长分别考核相关的责任部门或年级的全面工作。

（2）行政、段主任每双周一交“行政管理记录”于办公室，汇总考核情况一次，一学月按4次累计。四、部门职责

1、教导处：负责教师教学相关考核材料及考勤情况的报送。 2、德育处：负责德育管理（包括班主任管理）考核材料的报送。 3、办公室：负责教师的月考核材料汇总及年度综合考核。 4、总务处：负责食堂、财务、安全考核材料的报送

4、各行政人员(包括段主任):负责所管年级的全面考核及部门所属人员的职责考核。五、月考核标准

（一）职业道德（下列现象每出现一次扣2分，情节严重扣5－10分,每双周汇总,学月累计，以年段行、政管理记录为准）

1、挑拨是非，制造矛盾，破坏团结。 2、体罚或变相体罚学生。

3、乱收费，乱收生、乱课(如私自调课)。

4、上班时间不到岗，不履职(上班时间打牌\\下棋或做其它与教学无关的娱乐活动或离岗睡觉等影响工作的行为)、上班时间闲聊或无故串办公室。

5、因工作失误引起家长、学生投诉，经查证属实。

6、外出参加会议、活动、影响学校形象或因赌博行为造成严重的不良影响。 7、私自向学生推销教辅资料或强制性购买资料. 8、对师生中明显违规违纪现象不制止。

（二）工作表现（下列现象每出现一次扣2分，情节严重的由行政会议集体讨论从重处罚,每周汇总,学月累计）（以年段行、政管理记录为准）

1、不按时按要求上交各部门布臵交的材料,扣分之后仍要交资料,不交则加倍处理。

2、教育教学常规（包括备课、上课、批改作业、辅导检测、放学、带班、带路队）不符合学校相应规定（见教导处、德育处具体规定）。

3、不服从学校合理工作安排，政令不通；不接受或不认真完成学校分派的工作（含临时指定的工作）。

4、老师出勤未按要求履行请假手续，交接工作采取弄虚作假的手段离岗。 5、不完成听课、评课任务或不按时参加或不参加教研活动。

6、政治、业务学习闲谈、或做无关的事、或无笔记；无故不参加科研课题活动。

7、保管的公物非自然损坏或遗失（含水、电、门窗桌凳等），扣分后应照价赔偿；当事人或责任人不关好水龙头、灯、门、窗、电脑等不规范行为。

8、教师不履行相应的职责（包括值周、值班），工作不到位或马虎。 9、工作时间做与学校工作无关之事。 10、因本人工作失职造成安全事故,扣除本期所有安全责任奖,情节严重的追究其它责任。

11、其它严重违背学校规章制度或法律法规的行为（见附件1）

（三）出勤考核（以月为标准，包括上班、下班、会议、集体活动等） 1、迟到、早退（一节课以内）每次扣1分。超出1节课为旷班,无故旷班每节扣5分。

2、住院(有相关证明材料)扣除考核奖(按时间计算, 本人考核奖与21天之商再与住院时间之积，一天之内不扣课时费，两天及两天以上扣除请假时间的课时费及代管费)。

3、一般病事假及其它假（不含公假）每天按7节课计算（上午4节,下午3节），没换课的另扣实际耽误的课时津贴。

每节扣1分(要求先履行请假手续，即先交书面假条,再离岗;特殊情况须先说明情况再补假,如未履行请假手续而先离岗,一律作为旷班处理)，一月内累计在21课时以上的，从22课时起扣除相应的课时费。

4、参加子女家长会（最多半天，必须先履行请假手续后方能离开），学历学习考试（出具相关证明，先履行请假手续方能离岗,时间在两天之内，超过两天作事假处理），公差、学校外派学习、教师处理学生在校发生的特殊事故不扣岗位工资。

5、婚假、丧假、生育假、工伤假（见附件2）原则上不影响教学工作,按国家相关政策执行（假中含法定假日不另补）。扣除在岗考核工资及奖励工资(请假时间连续计算,双休日及法定节假日仍算在内)。

6、婚后生小孩前或婚后生小孩后意外怀孕须手术者，可请小产假一次（一周内），不扣考核奖，涉及课时的则扣除课时费。如是第二次，则按病假处理。

（四）其它考核：

1、管理者考核不尽职或失职扣除1-5分。

2、部门考核内容如与本意见重复，以部门过程考核结果为准。四、考核计算方式

基础分每人每期100分,在此基础上加减分（包括部门交到办公室的考核分）,作为学期个人得分，在当月岗位工资中扣除考核奖。

附件1：

严重违反学校规章制度的行为

1、严重体罚学生造成严重的社会后果。

2、未经学校批准，向学生、家长推销或强制购买资料，造成严重社会后果。 3、因工作不负责任出现严重工作失误或工作事故给学校造成重大损失者。 4、上班时间吵架斗殴，造成不良社会影响。 5、工作中弄虚作假、造成严重后果者。

附件2：

各种法定假的相关规定

A产假

根据国家计划生育政策规定，由本人提出生育申请，经学校同意并由学校根据实际情况做出计划生育安排享受指标者，可算法定产假。顺产产假为90天（含前后休息），晚育（即24周岁）以上，在90天的基础上增加产假30天，男方护理假15天；难产（剖腹30天，其余15天）；纯母乳喂养（爱婴医院证明）30天，有法定假日不另补。孕检按出勤算（每月一次，临产前1个月，每月4次）。母乳每天享受1小时，不影响正常工作时间（即不耽搁本人教学上课时间）

B婚假

按国家规定，晚婚享受25天假期（原则上安排在非教学工作时段），非晚婚的享受5天假期。

C丧假

按国家相关规定，本人及配偶的父母、本人的子女、本人的配偶，给予3天假期，如路途耽搁的时间扣除。

D其它假按国家相关规定执行。相关考核资料：

1、行政管理过程记录（行政段主任用办公室领取） 2、安全管理工作检查表（行政段主任用办公室领取）

3、安全值勤（周）工作日志（全校教师用，每号楼梯每层楼道各一册，校园110一册）

4、月考核汇总表（各部门使用，每月25日交办公室汇总）

教职工考勤制度

1、目的

加强教师的纪律性，确保学校正常的工作秩序，为学校考核教职工提供客观依据。

2、适用范围

全校教职工的上班、下班、上课、下课、请假、学习、会议、活动、值周、值班。 3、职责

3.1办公室：负责学校会议、值周、值班的考勤及月、期末考勤汇总。 3.2各部门：负责相关质量管理过程中人员的考勤。

3.3门卫：负责教职工上班、下班考勤和上班时间教师离校情况登记。 3.4校长：负责审批一天以上的请假。 3.5教导处：教导主任审批一天及一天以内的请假，负责全校教职工上班、下班、请假、全校性活动考勤，并负责通知安排请假教师的工作。

3.6年段主任：接教导处通知，负责协调安排好请假教师的代课,出具代课通知单。

4、工作程序：

4.1 请假流程图及说明申请审批交接工作销假汇总总务处 4.1.1申请：请假需提前到教导处填写《请假登记表》，如实填写请假时间、事由；（特殊情况经教导主任批准后可补填）

4.1.2 审批：请假由校长、教导主任审批(一天以内病事假及特殊情况中途外出，到教导处登记，并经教导处调好课；一天以上须经校长批准，持假条到教导处登记调好课后方能离开)。

4.1.3交接工作：请假获准后，由教导处和年段主任负责调换代课，安排好工作后在门卫处登记方能离开校门。

4.1.4销假：假满及时到教导处办理销假手续。

4.1.5 汇总：教导处将考勤情况登记表，交办公室每月25日汇总教职工考勤情况进行相应的考核，交总务处作为月奖金发放依据，并备份留存。

4.2 上班、下班。

4.2.1 教导处印制《教师进出校门登记本》，并发放到门卫室。

4.2.2 门卫负责按作息时间表考勤登记（有朝读的8：00以前到校，5：00以后离校）。

4.2.3 教职工早上迟到或早退皆应自觉在门卫处登记，未登记作旷工处理，上班时间中途特殊情况外出，须在门卫处登记，未登记作旷工处理（特殊情况除外）。

4.2.4门卫每天早上11:00以前将前一天登记本送交教导处或办公室。

4.2.5教职工病、事假，因公、培训学习、结婚、料理直系亲属丧事等，须严格履行请假手续，假满而不到岗3小时按半天处理，满6小时按一天处理，不满3小时按实际缺勤记时，月终累计。

4.2.6假期中含有法定公休日、节假日的不得另补，病假凭病情证明、发票、处方笺确认，无上述材料又无假条者，作旷工处理。

4.2.7行政后勤人员各种假一天内均在教导处登记，超过一天向校长请假。 4.2.8办公室每月汇总教职工考核情况，交总务处，并备份留存。 4.2.9教导处登记须与门卫登记相符，如不符查明事实后按实际情况处理。 4.3 会议（学习）活动

3.1 办公室主任负责学校行政会议、全校政治学习考勤，会议前准备好《会议签到表》，由各段主任负责考勤。

4.3.2部门负责人每月25日将部门考勤情况汇总交办公室，办公室统一汇总考核交总务处，并备份留存。

4.4 假期值班

4.4.1 办公室负责正式放假前三天作好值班人员安排，并张榜公布，并将值班表交上级教育主管部门。

4.4.2 值班人无特殊情况不得随意找人换班。

4.4.3值班人必须按时到位（上午9:00-12：00，下午2：00-5:00），并做好记录，紧急事情必须及时通知有关负责人。

4.4.4办公室主任负责不定时查岗（可用电话），并做好记载。 5、相关记录

5.1 《请假登记表》

5.2 《高新区石羊小学教师考核表》

5.3 《高新区石羊小学教职工出门登记表》

值周教师考核试行意见

为切实加强学校的值周教师管理，提高各项工作效率，特制定以下考核试行意见。

一、值周教师职责：

1、协助值周行政完成本周工作任务，如实填写值周日志。表格填写要完整、规范。

2、值周教师负责检查本周各班的清洁、纪律、两操，并按相应的要求给各班评分。

3、值周教师早晨提前30分钟到校，迎接师生到校；中午1：10准时巡校，下午5：00准时到校门组织学生放学，维护校门口的秩序。

4、值周教师按分工负责相应班级的清洁、纪律、两操、中餐管理的督促、检查、评分（具体分工由值周组长协调）；并做好路队和午餐的情况记载。

5、值周教师于每日下午记录校园110值日情况，5点30分前将值周情况交大队部汇总评定、汇总，并公布于评比栏上。

6、值周组长于周一升旗仪式上总结全校各方面的情况。 7、负责处理当天的突发事件，及时协调有关情况。

8、负责午餐巡查的教师要维持就餐秩序，做好中餐管理的情况考核，直至学生就餐完毕。

9、校园110值日须与值周教师一道维护校门口秩序，到岗必须履职。 10、值周记录弄虚作假或管理不到位一次扣3-5分，迟到一次扣0.5分（早上7：50到位，下午5：00到位），缺席一次扣1分。二、考核程序

1、每违反值周职责一次，扣考核分1-3分，记入月考核及期末考核中。 2、值周行政记录当天值周教师到位情况，履职情况，填写在学校日志上。 3、每周值周组长交值周总结于德育处。

班主任考核方案

一、指导思想：

班主任是学生班集体建设的组织者，领导和教育者，是学校德育工作的骨干力量，肩负着对学生进行思想、道德、养成教育的重要责任，因此，加强对班主任的管理和考核尤为重要，为了发挥好班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及发放津贴等提供依据，结合我校实际，特制定本考核方案。

二、班主任工作职责：

1、全面主持班级各项日常管理工作，确保本班教育教学各项工作的有序进行。

2、全面负责本班学生的思想教育、习惯培养、安全教育等工作。有权对违规、违纪学生进行批评教育。

3、全面地了解、掌握学生的学习、生活情况，经常与学科教师、家长取得联系，交流学生情况教育，形成教育方法，形成教育合力。三、月基础奖（奖金为班主任月津贴的80%）

班主任在一月内，基本完成班级管理工作，无重大安全事故发生，无失职行为，可获得基础奖。

四、期末奖（奖金为班主任月津贴的20%，学期累积计算，考核后发放）

1、班级常规考核：

班级每月的清、纪、操三项考核累计记分150分，期末按积分划分等级，一等奖20％、二等奖60％、三等奖20％。获一等奖班主任得分220分，获二等奖班主任得分200分，获三等奖班主任得分180分。

2、班级黑板报评比和班级特色活动开展50分（1）班级黑板报评为一等奖，加分10分；二等奖，加8分；三等奖：6分，未及时办而又未不办为0分，补办后请德育处检查后，得4分。（累计计算）

（2）班级开展特色活动，需提前告知德育处，由德育处通知班主任观摩。

承担年级观摩或比赛活动加2分；承担校级观摩或比赛活动加5分；承担区级观摩或比赛活动加10分，承担市级观摩或比赛活动加15分；承担省级观摩或比赛活动加25分。

（3）班级学生参加训练队到位情况好，加2分。

以上三项加分累计计算后，按等级评分，一等奖20％，得55分，二等奖60％，得50分，三等奖20％，得45分。

3、班级调查考核：（50分）由科任教师评价，按平均得分划分为：一等奖20％，得55分，二等奖60％，得50分；三等奖20％，得45分。

4、班主任常规工作考核：班主任常规工作考核及班级获奖加分（100分）（1）无假不参加班主任例会、培训等活动，扣1分。

（2）学生集会、做操、参加大型活动，班主任无故不到场，违反其中一项，一次扣1分，累计计算。

（3）班队活动不专时专用，一次扣1分。（4）不按时交资料，缺一次扣1分。

（5）认真填写班队工作手册，德育处不定时抽查，未认真填写或填写不规范，一次扣1分。

（6）不支持或阻止学生参加学校活动，一次扣2分。

（7）每期学生评由班主任亲自填写，写出学生个性特色，检查不合格重写并视情节扣1-5分。

（8）对待学生公平、公正，在学生的评优、选先中做到公平、公正、民主，若有徇私和舞弊行为，经查证属实，视情节扣1-5分。

（9）关爱学生，教育方法得当，严禁体罚学生，若有体罚学生现象，视情节扣2-100分。

5、班级集体获奖加分

获校级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。获区级一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加2分。获市级一等奖加12分，二等奖加10分，三等奖加8分。本项考核累计积分后，按等级评分，一等奖20％，得120分；二等奖60％，得100分，三等奖得80分。

优秀班主任评选方案

一、校级优秀班主任评选办法：

以期末各项考核的总分进行排名，前6位教师为本期优秀班主任。（原则上一年内不重复评）。

二、区级优秀班主任评选办法：

班主任先自行进行申报，，然后学校成立考评组对申报教师进行考评。考核细则：（原则上三年内不重复评） 1、期末各项考核总分占60％。

2、行政评分10％。（附考核细则，考核表） 3、教师评分10％。（附考核细则，考核表）

4、班主任德育论文、个案、指导学生、班级获奖，获奖按P8页执行，20％。

优秀班集体评选方案

一、班级常规考核加分：（总分：20分）

以本期班级常规考核（清洁、纪律、两操）评分为依据，按学期总分进行排名，评出一等奖20%，二等奖60%，三等奖20%，获一等奖的班级加20分，二等奖加18分，三等奖加15分。二、班级班风调查加分：（总分：10分）

以本期科任教师对班级的考评为依据，按学期总分进行排名，评出一等奖20%，二等奖60%，三等奖20%，获一等奖的班级加10分，二等奖加8分，三等奖加5分。三、行政评价：（总分：10分）

由学校行政，根据每天对班级常规的检查情况进行打分，以平均分计算。四、班级争花活动加分：获一朵花加1分，累计计算。五、班级特色管理加分：（总分：20分）

1、班级主动承担学校大型活动，效果较好一次加3分。

2、积极支持学校工作，学生按时保质保量参加学校活动，训练队活动，加3——5分。

3、班级参加学校组织的各级各类竞赛活动，获集体一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加2分。学生个人获奖一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，三项加分累计加分在10分以内。

4、班级黑板报获一等奖加2分，二等奖1、5分，三等奖1分累计计算。说明：每期按班额的30%评选，从高分到第分取。校优秀班集体原则一年内不重复评，区优秀班集体三年内不重复评。

教学常规考核细则

一、考核方式

每个老师每月的常规考核基础分60分。根据奖励和惩罚进行加减分得出考核分.

二、常规考核内容: 1、备课要求：

（1）、教案编写：A、超双周备课 B、书写工整 C、教学目标明确，合理 D、过程清楚 E、课后有50字以上的反思。达到以上5项或超过者为优秀加2分. 达到4项者为良好不加分。无教案、没有超前备课、无教学反思则备课为差扣2分。（2）、按规定制定好学期计划、总结。未制定的扣1分。

（3）、按教导处要求，及时交资料。未交扣2分，迟交扣1分。 2、上课要求：（1）、严格按照课程计划上课，任何的乱课现象发现一次扣2分。旷课现象发现一次扣5分。

（2）、教师不准上课时随便出入教室，会客，使用通讯工具，不做与本课无关的事情，发现一次扣2分。

（3）、每一位老师一学期都必须上一次教研课，没有上课的每次扣2分。并交教案及反思，未交者扣1分。

（4）组内教研课要求本组成员人人参与听课并互相评价打分，分数在前50%的教师加1分。（5）、上课老师要注意上课安全,凡是在教学时间段出现的安全问题由上课老师负责并根据情况扣2-10分。（6）、尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生，视具体情况而定，进行处罚。并扣2-10分。

3、听课

（1）每月至少听课4节，并有听课记录和1+1的评课记录，如未达到4节或以上的，则扣1分，如无评课记录则扣0.5分。全期听课不少于20节。

（2）积极参加听课活动，本校及区内规定的听课活动，同学科教师必须参加，未参加者发现一次扣0.5分。

（3）凡一学期听课30节以上加1分，但严禁不听课而抄袭听课记录，如发现抄袭者和被抄者均扣2分。

4、作业及辅导

（1）不得乱订教辅资料，发现一次根据情况扣2-5分。

（2）教师批改作业要及时，正确，学生及时订正修改，批改作业所使用的符号规范，同时作业量高段不超过1小时，中段不超过40分钟，低段原则上不布臵书面作业。如发现与之相违背的发现一次扣1-2分。

（3）对学生辅导要做到循循善诱，因材施教，坚持做到培优辅差，并做好相关的记录。每月至少要有5次以上记录，.如果无记录的检查一次扣1分。（4）批改作业很认真或作业布臵有特色者由教研组长报教导处核查，如实者月考核加0.5分。 5、教学研究（1）、按时参加各级各类教研活动，迟到者每次扣1分。缺席者每次扣2分。（2）主动承担组内教研活动专题交流者每次加0.5分。

（3）教研活动时须遵守活动纪律，不谈与活动无关的内容、不做无关的事，不遵守者一次扣1分。 6、检测

（1）每月定期对本班学生进行测试，并交质量分析，如未交者扣1分。（2）期末所有学科均进行检测，并交成绩统计表及电子文挡。如未交者扣1分。

备注：期末课时津贴考核及教学目标考核均以月考核总分为依据。

教学质量考核方法

一、参加测试考核（1）、参加调研考试科目。年级超过区平均分课任教师每人加5分。如年级未超过区平均分，则年级中达到区平均分者任课教师每人加2分。未达到区平均分者任课教师扣2分。如年级平均分名列全区第一，则期末教学质量考核直接晋级为一等。（2）、未参加区调研考试科目。年级平均相差在5分以内的加1分,超过年级平均的加2分.低于年级平均分5分以上扣2分。（3）、其他未参加统一考试的科目，根据教师教学常规执行情况和期末考核小组听汇报课的情况进行奖扣.考核结果为优秀者加2分,良好加1分.合格加0．5分.不合格者扣2分. 二、参加竞赛（1）、参加国家、省、市、区、学校赛课获奖加分：

国家省市区学校一等奖 10 8 6 4 2 二等奖 9 7 5 3 1.5 三等奖 8 6 4 2 1 （2）、参加各级各类交流的参照以上表格的三等奖奖励办法执行。（3）、执教各级各类教研课、观摩课参照以上表格的二等奖奖励办法执行。（4）、送课、联校教研按照区三等奖的奖励办法执行。（5）、辅导学生参加各级各类比赛加分参照下表执行：

国家省市区学校一等奖 5 4 3 2 1.5 二等奖 4 3 2 1.5 1 三等奖 3 2 1 1 0.5 注：1、如该比赛是通过层层推选的，有1-3人按一人次算，依次类推。如该比赛没有通过层层比赛或主管部门推荐，而是直接参加，则不管该级别有多少人，每个等级只按一人次的50%计算。团体奖如通过层层推选的，则按照实际等级给直接辅导教师加分，如未经层层比赛参加获奖，则按实际等级的50%加分。

2、凡未经层层比赛参加的获奖加分，累计加分不超过5分。说明：期末教学竞赛奖、教学质量考核以此为依据。

教研组长、备课组长工作考核方法

一、记分方式：

每个教研组长、备课组长常规考核基础分60分。根据奖励和惩罚进行加减分得出考核分。

二、教研组长常规工作考核内容：

1、认真开展课堂调研，全月在本组听课不少于4节。如未达到节数少一节扣0.5分。（查听课记录。）

2、组织研究本学科各学段、各学期课标、教材，根据师生实际情况，根据高新区教研工作计划和学校教研工作计划，在学期初（第一周前）制定一个规范、科学的学科教研工作计划（需交教导处审核）。如未按时交扣1分。

3、不定期开展常规教学工作检查，每月检查本教研教师的教学常规工作，并有详实记录。并于每月20日上交教学常规考核表。如检查时漏项，缺一项扣1分。如未按时上交教学常规考核表，则扣1分。

4、间周组织学科组小组教研活动一次。未组织者一次扣1分。

5、认真跟踪学科教学检测效果，每月对本学科教学情况进行一次全面检查小结和分析，并提出改进意见，上交教导处。如未按时交扣1分。

6、每学期定期组织本组成员上教研课。未按时组织者扣1分。 7、主动组织本组教师承担学校研讨活动。一次加1分。三、备课组长常规工作考核内容：

1、认真开展课堂调研，全月在本组听课不少于4节。如未达到节数的少一节扣0.5分。（查听课记录。）

2、组织开展教学工作检查，每周抽查本年级本学科一位教师的教案、作业等工作，并有详细记载（有签字、有记载），每月对全组教案进行全面检查并汇总上报教导处。如未检查一次扣1分。

3、间周组织集体备课一次，要求提前一周研讨备课内容，督促本组教师做好准备，备课记录详实。并于每月20日交教导处检查。未组织者一次扣1分。未按时交一次扣1分。

4、辅助本组教师上好各级教研课，并提前商讨、检查教案。并有相关记录。如未完成者，一次扣1分。

5、主动组织本组教师承担学校研讨活动。一次加1分。注：期末优秀教研组长、备课组长评比以此依据。

教师继续教育及专业发展考核方案

为了进一步加强我校教师队伍建设，促进教师成长，结合我校实际情况，特拟订此方案，以调动广大教师的积极性，也有利于教师队伍管理的规范性、科学性。

一、指导思想：

以邓小平理论及“三个代表”思想为指导，着力打造教师队伍，调动教师们的积极性，提高教师理论素养，促进教师教育教学能力，适应当前教育的需要，切实提高教学质量，办人民满意教育

二、考核范围：全体在岗教师

三、考核办法及说明：

教师专业发展考核每期一次，本着全面、公开、公正的原则，按照以下细则，采用积分制（基础分为70分），期末根据得分情况评出一、二、三等，发放考核奖。

四、具体细则：（一）、青年教师（35周岁以下）：

1、每周读一篇教学类相关文章，并作读书笔记，写随感。教研组长每月检查一次，并做好登记，教科室进行抽查。根据检查情况，一学期累计加２－５分。

2、每周一篇教学随笔（或反思），教研组长每月查一次，并做好登记，教科室进行抽查。根据检查情况，一学期累计加２－５分。

3、每期读一本教育理论书籍，并提倡进行一次交流。根据交流情况，加１－３分。

4、每期至少上一节教研课，并写反思。根据教学及反思情况，加２－５分。 5、每期向教科室交一篇教育教学论文。如果不交，扣１分。（二）、成熟型教师（3５周岁及以上）

１、读教育教学理论书籍或相关文章，并写读书笔记，每月至少写两篇读书笔记，教研组长每月检查一次，并做好登记，教科室进行抽查。根据检查情况，一学期累计加２－５分。

２、每月至少两篇教学随笔（或反思），教研组长每月查一次，并做好登记，教科室进行抽查。根据检查情况，一学期累计加２－５分。

３、每期至少上一次教学示范课，并写反思。根据教学及反思情况，加２－５分。

4、每期向教科室交一篇教育教学论文，如果没交，扣１分。（三）、针对全体教师：

1、无特殊情况，按时参加每次教研活动及校本培训，并有记录备查。一学期视情况加２－５分。

2、参加省级及以上培训、听课学习后，交学习体会到教科室。如果不交，扣２分。

3、每人每期听课至少２０节。没完成的，视情况扣１－３分。

4、认真填写《继续教育登记表》并按时交给继续教育登记员。如果不交，视情况扣１－２分。

5、加强师德培训，每年至少写１篇师德论文。没完成的，扣１分。

6、全校教师以上范围的专题交流，每次加1-3分。

教育科研管理考核办法

一、指导思想

以马克思主义毛泽东思想邓小平理论为指导，牢固树立“科研兴教，科研兴校”的思想，结合本校实际，以促进教师发展、学生成长为核心，逐步建立科学完善的教育科研运行机制，努力打造科研队伍，形成我校教育科研特色，彰显办学特色。

二、考核范围

全体参与课题研究的教师三、考核办法及说明

教育科研考核每期一次，本着全面、公开、公正的原则，按照以下细则，采用积分制（基础分为70分），期末根据得分情况评出一、二、三等，经校长批准，予以适当奖励。

四、考核细则

１、申请立项的教研组或个人要在教科室领取课题申请表，由课题组长组织填写好科研目的、内容、方法、研究阶段、结题时间、最终成果形式等项目。教科室根据情况，给课题组加１－３分（课题组长、主研教师多加（0.5－１分）

２、已经审批立项的课题组，由主研人员组织开题，修订实施方案，制定实施计划，将有关资料报送教科室。教科室根据情况，加１－３分（课题组长、主研教师多加0.5－１分）。

３、重视课题研究的过程，努力提高科研能力，做到科研促教学，科研促学生成长。在课题实施过程中，由课题组长召集主研、参研人员定期（至少每月一次）进行课题研讨，包括相关理论学习，阶段小结、交流，发现问题，提出困惑，修订方案，确定下一阶段研究内容等，并做好记录。教科室根据情况，加２－５分（课题组长、主要发言的主研、参研教师多加１－２分）。

４、教科室每月组织召开一次所有课题主研人员（或课题组长）会议，了解各课题研究情况，或请专家予以指导。教科室根据各课题组汇报的情况，加１－２分（主要发言人多加0.5－１分）。

５、在研究过程中，各课题组在每学期末有阶段总结或论文等交教科室。教科室根据审核情况，加１－２分（执笔者多加0.5－１分）。

６、按时结题，未完成的课题，应提前向教科室提出申请，经批准后可延缓结题时间。结题时资料齐全。教科室视情况，加２－４分。如果资料不齐，扣１－２分。（课题组长多加１－２分）。

７、倡导课题研究成果的推广，鼓励研究人员上课题研究课、示范课。根据上课情况，加0.5－２分。教科室每期进行一次课题研究论文评选活动，适当予以奖励，并加0.5－2分。由教科室组织参加区、市、省、国家级的课题研究成果比赛获奖的，加２－４分。

８、教科室每期将根据课题研究情况及交资料情况组织相关人员评出优秀

课题组及优秀研究人员，适当予以奖励

教师教研成果考核试行方案

一、依据与目的：

根据高新区人事制度改革的文件精神，为了调动学校教职工的工作积极性，更大限度地发挥全体教职工的潜能，提高工作效益，促进学生、教师、学校的共同发展，特制订本办法。二、对象与范围

全校在编在岗教职工，包括科研成果、文章获奖与发表以及荣誉表彰奖励等内容。

三、职责与内容

1、办公室负责论文发表、获奖、荣誉表彰等资料的收集，并审核汇总，负责收集每学期的考评档案并整理归档。

2、教科室负责学校教育科研工作的实施与成果的收集、整理、报送。四、考核类别及奖励办法

（一）文章及科研（指教师个人所写文章获奖及教师发表文章）： 1、文章发表、获奖

文章获奖以各级教育主管部门或教育教学科研机构下发的文件为准，奖有关教育教学类的文章；文章发表（只限教育教学类文章），需有明确级别的主办单位；没有明确的主办单位或无法界定主办单位的按区级处理；同一篇文章既获奖又发表的，只计一次，奖最高奖项。两人（及以上）合著获奖或发表的，以文章篇目为单位进行考核。

教育教学论文发表于有刊号的公开发行的教育教学刊物，或在教育业务及行政部门（如国家教育部及相关司局，省、市教育科学研究所、教育学会、省教育厅，市教育局、区教研室、市、区教育学会、教育专委会等）组织的论文评比中获奖的，按下列标准计分；除此以外的单位组织的论文评比获奖，按下列标准的50%计分；在不属于杂志类的其它相关集子发表文章按区级计分，一篇文章不能重复计分。

2、科研成果奖包括阶段性成果奖，按下列标准的5倍计分，政府科研成果奖按下列标准的10倍计分。

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教师在校工作常规