Unit 6 How do you feel? 教学反思
本单元主要是涉及人的“feelings”,人都有各种不同的情绪和心情,还有人在各种心情时应该要怎么样去做等等。这个单元的话题有着对学生心理教育的内容,我想应该针对性的对学生进行心理教育。我的1课时的教学设计是：让学生了解话题的主情景,并进行口语的对话练习,学生需要看图说话,图文结合理解对话的意思,同时我设计了模仿情景,模仿人物的语气进行表演对话,学生们很有兴趣,同时培养了他们的英语语感,学生们从话语的语音语调和表情中深刻体会英语语言的魅力。学生们参与积极,表演的也十分出色,同时也深刻体会到了情境中人物的各种心情,以及如何用英语进行表达,文本中也提到了人要学会分享,人在生气的时候要学会调节,人在生病时要去看医生等等的生活常识。学生在表演中,了解到了一些新词,新短语,甚至新句型的意思。以帮助他们很好的进行语言的感知,体验,理解和运用等等。
在单词方面,我主要是让学生在体验中学习这些新词汇。比如,我当说到happy时,学生们马上做出相应的幸福的表情和动作。并且让学生上台来表演表情秀,并在黑板上画出相应的表情图片,生动形象,学生们乐在其中。学生们的表演十分出色,表情夸张,深刻体会了单词的意义。在不知不觉中掌握了这些英语单词：happy sad angry worried afraid…。这是一节非常有意义的,贴近生活的课堂,学生们真正的表现了自我。
1
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容