阶段性培训工作总结

阶段性培训工作总结

篇一：基本功培训阶段小结

教师教学基本功培训阶段小结

建湖县育红实验小学

今年根据建湖县教育局的整体工作安排，我校进行了教师教学基本功的培训和学校层面、县级层面的比赛工作。广大教师学习热情高涨，情绪饱满，积极投入到训练中，通过训练和比赛教师进一步学习课堂教学理论，熟悉了教学常规和教学方法，进一步提高了驾驭课堂教学的能力，提高了自己的业务水平，进而提高了教育与教学质量，学科基本功的训练工作取得了一定成效。

一、 健全领导组织。加大基本功培训与练习工作的领导管理力度。学校工作开展得如何，领导班子起着重要的作用。因此，开学初，学校就依据上级的安排，成立了以校长为组长，以教科室、教导主任，教研组长组成的工作领导小组，组织带领大家，齐抓共管，共同提高。工作中，领导小组成员以身作则，率先垂范，想方设法，认真地搞好、搞活本校的训练工作。

二、 认真学习，狠抓落实切实提高教师基本功能力。本学期我们采取了集中培训和分散练习相结合的方法对教师进行基本功训练。吴校长进行了诵读、说课的培训和游煜进行了课件制作能力的专项培训。学校领导与教师们一起，积极参加教师培训，和练习工

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作，平时，教科室教导处的成员根据教师的实际情况，加强对基本功练习的专项督导，有时甚至进行面对面的指导，扎扎实实地将培训工作落到实处，切实提高了教师专业基本功素养。

三、 学以致用，注重理论联系实际，教师对所学的有关理论、教学方法、技能，能大胆地在工作中运用，结合本校，本班的学习情况，创造性地开展教学活动。

四、辛勤付出，成绩斐然

经过培训和练习，我们进行了学校层面的考核，举行了全体教师参加的教师基本功比赛。在比赛中，全校所有教师沉着冷静，发挥良好，最后有13位教师脱颖而出，部分老师被推荐参加教师教学基本功比赛。他们分别是，语文学科：刘茂荣、臧以霞、袁冬兰、周飞；数学学科：丁杏、符卫红、吕玲玲、卞建娣；体育学科：袁玉霞；英语学科：王红婷、鲍安忠；微机学科：游煜；品社：朱红梅。

成绩的取得离不开全体教师的辛勤努力，也离不开领导的督促。在今后的工作中，我们将再接再厉，开拓进取，不断开拓师训工作的新局面，把基本功训练作为一项长期的工作来抓，加强教师教学基本功的培训与训练工作，将基本功训练推上一个新台阶，进一步提高教师教学基本功的能力。

教师教学基本功培训阶段小结

建湖县育红实验小学

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小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教

师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。

教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。我校有40％的教师是25岁以下的新教师，因为计算机的重点使用，他们计算机技术水平还比较高，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”，期末进行“三笔字”培训总结考核，表彰进步最大的前三名老师。

学校为每位教师提供了文房四宝， 教师们每周抽出一节课的时间进行练习，每月学校组织培训一次，刘德友、陆志祥两位老师能者为师，挑起了辅导新老师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。

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12月26日，全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由大家进行投票，选出本学期三笔字进步最大的三位教师，支红妹、周兰、尤春干、顾成红等老师获奖。

徐校长在考核总结时勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并期望教师们在以后各专题的训练过程中，也要做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的。

教师教学基本功培训阶段小结

建湖县育红实验小学

振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。为促进教师专业成长，全面提升教师综合素质，根据教育局的要求，我校在2021年扎实认真的开展了教师基本功训练与考核，现就全年的工作以及取得的成绩做以下总结：

一、明确培训目的，加强领导，完善机制

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导、制定措施、层层落实、人人参与，确保练有所得、练以致用、持之以恒，切实提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。

新学年伊始，我校就由教导处牵头，会同各年级组、教研组集体参与制定了计划和

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“培训、研究、实践、考核、评估、奖惩”等配套制度，完善了“优化培训，强化实践，严格考核”的运行机制；组织全体教师参与了培训与考核并建立了教师基本功训练档案。

二、教师基本功训练的原则及内容

为了使培训工作落到实处，在基本功训练中我们坚持以下原则：在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，全面展开；在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，做到了 “训练五统一”（即统一时间，统一辅导，统一检评，统一奖惩，统一管理）“考核六结合”（即全面考核与重点考核相结合；重点考核与常规检评相结合；集中考核与分散考核相结合；专题考核与随机考核相结合；单项考核与比赛展示相结合；考核结果与评优树先相结合）规划达标时限，限期进行达标；在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则；在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

按照考核方案和实施办法的要求，我们主要从以下几个方面加强了培训与考核：

1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

2、三字一画方面：

篇二：第一阶段培训总结

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“国培计划”（20）贵州省-教师培训团队置换脱

产第一阶段培训总结

安顺市普定县第二中学 赵芳芳

很荣幸更够参加此次国培计划，在这一个月里，我收获颇多，受益匪浅。非常感谢每位专家精心为我们准备的课程，让我们有机会再一次浩瀚在知识与技能的海洋中，专家们精湛的教学水平，先进的理念和独特的设计深深的震撼了我的心灵，给我留下了深刻的印象，让我感受到了知识与思想碰撞所产生的火花的耀眼。每节课我都认真做好笔记，以便今后能够将这些优秀的理论知识更好的运用于自己的教学中，提升自己的教学水平。此次培训内容安排合理，内容丰富，围绕听说读写几个方面多角度向我们展示了不少新的理念和教学技巧，而这些知识恰好解决了我们在教学方面的困惑。

在培训过程中，我才深深的认识到课标的重要性，才知道我们日常的教育教学活动应紧紧围绕课标来展开，而不是随心所欲的凭自己的“经验”。教师必须要知道学生从哪儿来，到哪儿去，我们要采取怎样的方式才能帮助他们达到目的，这都是我们应该考虑的因素，要让学生学会觉得渴了会自己去找水喝，而不是教师强迫学生去喝。因此，我认为我们应该一直抱着积极乐观向上的心态去学习，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该致力于新课标的研究与探索中，寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期

教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得

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能力的提高。

倾听了各位老师对英语教学的理解，亲身感悟了老师们的英语教学方式之后，我才明白原来英语课也可以这样上。我们必须要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩，能通过游戏，学到实质的东西，学到应学的学习技能，而不是为了应付考试，让学生机械式的学习不感兴趣的知识，同时也给了我启发，作为一线教师的我们，必须积极思考，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

除此之外，我更懂得了作为一线教师，怎样的课才算是一堂好课，不仅包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

最后，通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，我们却忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。由此

可以看出语言环境对学生学习英语的重要性，因此，我们必须要不断的充电，提升自

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己的英语水平的同时，多给学生提供大量的听音.模仿和实践的机会，让学生有话可说，有话能说，把学习英语当作兴趣。 同时，身为教师，我们要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

20年10月20日

篇三：网研阶段培训工作总结

甘肃庆阳小学体育二班网研阶段培训工作总结

胡海英

根据《甘肃省教育厅关于做好2021年中小学教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（甘教师〔2021〕20号）及市教育局文件精神，为切实实施2021年“国培计划”，认真做好全县2021年“国培计划”培训工作，充分发挥“国培计划”示范引领、雪中送炭、促进改革的作用，推进新一轮中小学教师全员培训的开展，现就小学体育二班的培训工作总结如下。

一、基本情况：

我班共有学员84位，这些学员是来自庆阳七县一市一区学校的体育教师，他们绝大多数是来自基层学校，上机条件不是很好，但他们学习热情高，责任性强，能热爱我们体育二班这个大集体，对学员提出的问题能积极讨论，能克服种种困难主动学习。

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二、所做工作 1、指导教师方面

（1）、了解学员情况，了解他们所在的县校和上网条件。

（2）、组建群，群号：180701455，并及时公告，以便学员尽早联系。

（3）、发布班级简报四期。

第一期简报内容有卷首语、学员学习指南（学员学习任务、学员学习流程），这期简报让学员学会了如何学习，以及学习要达到的程度，这样学员的学习就在“路标”的指引下进行。

第二期简报的内容是华池县第六届中学生运动会开幕式，目的是让学员了解一下华池。

第三期简报的主题是“我学习，我进步，我快乐”，希望学员在学习中进步，在快乐中学习，在学习中快乐，主要内容是对学员的学习情况进行了总结，统计出了班级之最，评选了优秀作业，选出了学员导师，并鼓励其他学员在学习的过程中扬长避短，向表现好的学员学习，并对他们今后的学习和工作进行了勉励---生命在于运动，知识在于积累。 第四期简报的主题是“挑战自我，挑剔自我；跳出自我，超越自我”，内容是学员的阶段性成绩，激励学员在最后的冲刺阶段照一照镜子吧！你会发现青春昂扬！把一把脉搏吧！你会感觉激情澎湃！我们携手前行，我们信心百倍！前方，鲜花似海，掌声如潮。前方，祥云高照，海阔天空！

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（4）、及时批改学生作业，在批改的过程中发现问题及时指出，（比如有的学员做的作业文不对题，就对他说应该怎样做）并让他在今后的作业过程中多加注意，严格把好作业质量关，坚决杜绝抄袭现象，在批改进程中发现有两个学

员的作业是抄袭的，就退回让他们重作。经过仔细筛选选出张占梅、张剑锋、苟建军、王小宏、张秉锋、王一锋六位学员的作业为优秀作业，并上报专家组评审。

（5）、及时查看学情，发现有不积极学习的学员利用在指导教师群里发公告，班级公告里公告，电话联系等方式督他们尽快学习。

（6）、及时回答学员提出的问题，并和学生一起讨论他们发布的沙龙，以此来提高自己的业务素质。

（7）、为了更好的搞好班级管理将张剑锋、张占梅提升为学员导师，使他们成为班级管理的左臂右膀。

（8）、上传资源三篇。

（9）、制定优秀学员评选办法，即：学员成绩必须在80分以上，且对班级有贡献的，比如：帮助料理班级门户、帮助学困学(

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