1．第1题
幼儿在活动过程中的即时需要，包括：（ ）、创新的需要、对秩序的需要、参与的需要、被接纳的需要。
A.探究因素 B.实践因素 C.体验因素 D.探索因素 答案:A
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
2．第2题
音乐教育活动过程中教师有意识地作为教育影响因素使用的所有的有形材料和无形材料是心理调节基本要素中的（ ）因素。
A.材料 B.幼儿 C.教师 D.时空 答案:A
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
3．第3题
狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、（ ）美、创造美的能力与态度的教育。
A.了解 B.追求 C.热爱 D.感受 答案:C
您的答案：C 题目分数：2
精选
此题得分：2.0
4．第4题
幼儿园音乐教育的综合性主要体现在：形式上的综合性、过程上的综合性、（ ）上的综合性
A.目标 B.结果 C.材料 D.目的 答案:D
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
5．第5题
心理调节的基本要素中幼儿因素分为幼儿的即时因素和（ ）。
A.非适时因素 B.适时因素 C.长时因素 D.短时因素 答案:C
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
6．第6题
《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是（ ）、表现与创造。
A.鉴赏 B.欣赏
C.感受与欣赏 D.体验与欣赏 答案:C
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
7．第7题
韵律活动的材料包括：（ ）、音乐和道具.
A.舞蹈动作
精选
B.模仿动作 C.动作 D.基本动作 答案:C
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
8．第8题
音乐教育活动中的游戏性可以提现在内容中的游戏性、形式中的游戏性、（ ）中的游戏性。
A.过程 B.结果 C.手段 D.方法 答案:D
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
9．第9题
幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、（ ）音乐活动。
A.隐性的
B.显性的与物化的 C.显性的与隐性的 D.整体的和部分的 答案:C
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
10．第10题
学前儿童韵律活动能力的发展包括（ ）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。
A.舞蹈 B.动作 C.语言表达 D.模仿动作 答案:B
您的答案：B 题目分数：2
精选
此题得分：2.0
11．第11题
具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（ ）导入。
A.主要声部学习导入 B.故事导入 C.总谱创编导入 D.音乐欣赏导入 答案:B
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
12．第12题
5-6岁幼儿可能学会做比较（ ）的腕部、指部动作。
A.精致 B.精细 C.大肌肉 D.复杂 答案:B
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
13．第13题
教师应该具备鉴赏分析音乐的能力、（ ）、音乐文化涵养 。
A.歌唱能力 B.舞蹈能力 C.编排能力
D.表现音乐的能力 答案:D
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
14．第14题
幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（ ）。
A.韵律感 B.表现力
精选
C.协调性 D.节奏感 答案:D
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
15．第15题
音乐欣赏活动材料的选择需要考虑（ ）和辅助材料。
A.舞蹈作品 B.音乐作品 C.听觉材料 D.视觉材料 答案:B
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
16．第20题
配器方案的特点是：适合幼儿的实际能力和有一定的（ ）。
A.表现性 B.创造性 C.灵活性 D.艺术性 答案:D
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
17．第21题
本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（ ）导入方法比较合适。
A.主要声部学习导入 B.总谱学习导入 C.总谱创编导入 D.音乐欣赏导入 答案:A
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：0.0
18．第24题
精选
学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（ ）、理解、创造性表现方面来描述。
A.倾听 B.聆听 C.听觉 D.动作 答案:A
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
19．第25题
社区音乐在过去一般泛指儿童所能达到的（ ）以外的地域范围内的社会音乐生活。
A.学校以外 B.家庭以外 C.家庭以内 D.学校以内 答案:B
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
20．第28题
材料是器乐曲时，结构要单纯、工整，长度要（ ）。
A.适中 B.偏长 C.偏短 D.截选 答案:A
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
21．第29题
幼儿园音乐教育活动的基本结构有（ ）和“一竿子”式两种结构.
A.分段式 B.整体式 C.三段式 D.两段式 答案:C
精选
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
22．第30题
对教师行动因素的调节有以下方面：观察、（ ）、鼓励、角色的进入和退出、督导。
A.反应 B.反馈 C.指导 D.提问 答案:B
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
23．第31题
帮助幼儿熟悉、记忆歌词的方法：（ ）、逻辑提问法、直接教具提示法、节奏朗诵法。
A.图片法 B.歌唱法 C.识字法 D.逻辑提问法 答案:D
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
24．第32题
各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动。
A.专门性音乐教育活动 B.渗透性的音乐教育活动 C.隐性课程
D.显性音乐教育课程 答案:B
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
25．第33题
歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（ ）导入。
精选
A.动作 B.歌词创编 C.情景表演 D.故事讲述 答案:C
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
26．第34题
在使用音乐与动作材料方面，一般情况下，难度要在（ ）水平以上。
A.简单 B.低等 C.中等 D.高等 答案:C
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
27．第35题
4～6岁幼儿可以较多地学习（ ）动作。
A.单纯上肢动作 B.移动动作 C.单纯下肢动作 D.非移动动作 答案:B
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
28．第36题
音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（ ）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。
A.韵律活动能力 B.动作 C.舞蹈 D.唱歌 答案:A
您的答案：A 题目分数：2
精选
此题得分：2.0
29．第37题
幼儿园音乐教育的原则包括和谐原则、低耗高效原则和（ ）.
A.可持续发展原则 B.稳定原则 C.稳固原则 D.多样化原则 答案:A
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
30．第38题
音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿，这是源于哪种理论？（ ）
A.巫术起源说 B.情感表达说 C.模范起源说 D.劳动起源说 答案:C
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
31．第16题
幼儿园音乐教育具有整体性的特点，整体性具体表现在：
A.学习成果的整体性 B.学习目标的整体性 C.学习对象的整体性 D.学习氛围的整体性 答案:C,D
您的答案：C,D 题目分数：5 此题得分：5.0
32．第17题
对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是
A.幼儿的全面发展
B.教师的世界观和基本音乐素养 C.幼儿的社会性发展
精选
D.教师的自我教育能力和人际沟通能力 答案:B,D
您的答案：B,D 题目分数：5 此题得分：5.0
33．第18题
幼儿的即时需要包括
A.探究和创新的需要 B.对秩序的需要 C.受尊重的需要
D.参与和被接纳的需要 答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D 题目分数：5 此题得分：5.0
34．第19题
为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点：
A.能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力 B.节奏清晰、结构工整 C.旋律优美、形象鲜明
D.多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐 答案:B,C,D
您的答案：B,C 题目分数：5 此题得分：0.0
35．第22题
教师在选择歌曲时，要注意歌曲的
A.教育性 B.思想性 C.可接受性 D.多样性 答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D 题目分数：5 此题得分：5.0
36．第23题
幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括
精选
A.活动的名称和目标 B.活动的设计意图和反思 C.活动的准备和材料 D.活动的过程 答案:A,C,D
您的答案：A,C,D 题目分数：5 此题得分：5.0
37．第26题
按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为
A.认知 B.想象
C.情感与态度 D.操作技能 答案:A,C,D
您的答案：A,C,D 题目分数：5 此题得分：5.0
38．第27题
教师基本音乐素养包括（ ）
A.鉴赏分析音乐的能力 B.表现音乐的能力 C.音乐文化涵养 D.人际交往能力 答案:A,B,C
您的答案：A,B,C 题目分数：5 此题得分：5.0
作业总得分：93.0 作业总批注：
精选
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