五四小学 黄辅友 2014、3、24
上午，梁冬梅老师的本色作文导写课，洋溢着人文气息的新理念，深深地涤荡我的心怀。她那精巧的教学流程，充满青春活力的课堂，富有人情味的评价„„让我深深地震撼。我品味着，思索着，努力使自己也成为一棵会思考的芦苇。 下面，我就老师的课谈几点粗浅的体会： 一、发掘“材”源，独具匠心
写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙。作文者，及生活之反映，为生活而作，因生活需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文。“新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。可是，学生生活并不丰富，他们每天日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。学生怕写作文，总感到写不好，主要症结在于没素材可选，于是只好拼凑或抄袭。针对这些情况，梁老师根据中年级学生的心理特征，兴趣爱好，为学生提供了形象生动，充满童趣的作文题材。把写作内容生活化，具体化。整堂课中，学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验。让学生“心动”、“口动”、“笔动”，解决了“作文难”的问题。学生皆情趣盎然，真是“童心之下万物皆活”。
二、优化指导，激活思路
学生的习作内容具体、生动，有文采，有个性化，这取决于教师点拔的技巧与艺术。这次作文前导之所以能如此成功，我想首先得益于梁老师润物细无声的指点。这次自由写作的重、难点是“怎么样才能抓住特点写人”，整节课上，我们可以清晰地发现教学过程的着力点放在了这一重、难的突破上，在梁老师不着痕迹的亲切引领下，学生对自己刚开始默写时的心理，默写中遇到的困难，身边同学的表现，以及老师欣赏同学作品时的神情等，由点到面，娓娓道来，课堂上师生互动，生生互动，气氛融洽，学生轻轻松松地收获了习作素材和习作方法，课堂效果好。。
这次作文导写之所以能如此成功，还得益于教师成功地引进口语交际。梁老师这堂课先口语交际，再习作，融口语交际、习作为一体，激发了学生写作兴趣，开拓思路。说和写相互配合、渗透。口语交际有效地提升了习作质量。我们知道，说话是从内部语言到书面语言的桥梁。加强学生对口头语言的训练，是保证由句列段的过渡乃至完成小学作文教学任务的需要。口头语言倾泻于笔端，便是生动的文章。
总之，梁老师的课处处以人为本，充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课，值得我们好好学习。
有幸聆听了邹传军老师执教的一节作文讲评课，我感慨颇多，以下对这节作文讲评课的点滴看法。对于邹老师的这节作文课，我们认为有以下几方面堪称一绝：
一、简单的目标，明确的构思
邹老师巧妙的设计了一些学生的作文片断，让学生在比较中明白描写外貌要抓住特点，写有趣。敞开学生的心扉，使得课堂教学有条不紊地进行。特别是在读片断，分析片段后总结，把握住了作文的要点，使学生的思维有了明确的方向。 二、精要的板书，巧妙的指导
在教学过程中，周老师不时的对于学生的困惑点进行及时的归纳总结并进行适时的板书，让学生的思路更开阔，重点更加的突出。 三、热情的鼓励，开心的课堂
在整堂课上，周老师用亲切的语言，让人感觉温暖，他用得最多的就是鼓励的话，虽然是普普通通的一句话，但是对于学生的心理暗示作用却是不可小瞧的。用良好的语言进行适当的心理暗示，让学生始终处在兴奋的状态下，思维开阔，语言积极。学生没有了上课的压力，课堂显得轻松自由而又不失紧张严肃。
人无完人，真诚的谈谈对于这节课的建议。回想本节课，学生到底在课上学到了什么?整节课老师注重传授学生写作方法，但修改的人仍以老师为主，学生没有修改作文的机会，这篇作文该从哪些方面去修改完善，不够明确，如果能设计一个环节让学生共同修改一处有问题的片段，或者说说自己该如何修改自己作文的想法，让学生能够学以致用，这样更好。
曾都区2014年学校消防安全排查表
单位：府河镇五四中心小学 排查日期：2014.3.24
序号 项目 排查内容 1、通过生命安全教育课、“119”消防宣传日等途径进行消防知识教育；2、通过宣传栏、板报等形式进行消防知识宣传；3、组织学生开展逃生自救安全教育活动，进行消防器材实际操作演练，增强避险能力与自救能力。 存在问题 已落实到位 整改措施 普及消１ 防安全知识 1、使用锅炉、燃气灶具必须安装报警装置；2、烹1未达标 学生食饪操作间应设置灭火装置；3、设置紧急事故自动２ 堂安全 切断装置； 4、操作人员经过消防培训后才能上岗。 1、按规定配备消防应急照明灯具和疏散指示标志；已落实到照明和2、严禁乱拉、乱接电线，电线无老化和破损现象；位 ３ 电气设3、严禁学生使用充电器、“热得快”和电热毯等设施安全 备。4、电气装置经专业检测机构定期检测。 1、按相关规定摆放灭火器，2、按要求管理存放易重要教燃品和危险物品；3、化学实验室的防火防毒设计４ 学场所 符合相关规范；4、对化学危险品的购买、贮存、使用及销毁要严格落实相关规定要求。 已落实到位 正在想办法 1、制定有学生宿舍消防安全管理规定，规范学生已落实到学生宿用火、用电等行为；2、学生宿舍要安排专人管理；位 ５ 舍安全 3、确保学生宿舍安全疏散通道畅通。 1、教室、实验楼、学生宿舍等场所必须要两个以上的疏散出口；2、保证教学楼、实验楼等疏散通道畅通，上下楼分道线明显；3、每学期至少进行疏散通一次应急疏散演练；4、人员密集地方要有明显的６ 道及安出口标志；5、教室、实验楼、学生宿舍等严禁加全出口 装全封闭防盗窗，拆除或加逃生窗；6、拆除校内铁制卷闸门，疏散通道的门一律向外开。 已落实到位 1、有消防安全制度；2、机构建全，责任明确；3、4未达标 履行消制定有灭火应急疏散预案；4、定期进行全员消防７ 防责任 安全培训；5、定期组织消防排查和整改。 有待改进 排查人员：张吉猛、程子兵、黄辅友及全体教职员工
入党申请书
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党诞生于中华民族最危难的时刻，是黎明前的曙光，是顺应中国革命发展的必然产物，肩负振兴中华的伟大使命。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。中国共产党在领导社会主义事业中，坚持以经济建设为中心，其他各项工作服从和服务于这个中心。按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。在坚持改革开放的同时，中国共产党
领导人民发展社会主义市场经济，领导人民发展社会主义民主政治，领导人民发展社会主义先进文化，领导人民构建社会主义和谐社会，领导人民建设社会主义生态文明，加强国防建设，维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平发展道路，使中国长久和平发展。 我出生在一个农民家庭，在我身边一直有很多的优秀的共产党员，我一直受到马列主义、毛泽东思想的熏陶，心灵深处早已埋下了共产主义的理念，沐浴着党的阳光。从小学、中学到大学接受党的教育。作为劳模的爷爷，从教的父亲，更是以他们崇高品质潜移默化中给我灌输着党的性质与宗旨。踏实的学习、优异的成绩使得我在初中进校后，光荣地成为了一名共青团员，进一步簇拥到党的周围。胸前熠熠发光的团徽时刻提醒着我以身作则、规范行为。学习上，努力刻苦不怠慢；课余时，积极参加团组织举行的各种互动，劳逸结合中，放松了自我也加深了对中国共产党的理解与认识；节假日，走进农村，为老人送去自己的一片心一份爱，用自己的实际行动诠释党全心全意为人民服务的宗旨。2010年，高考结束了，也迎来了我人生中的一大转折点--进入了中南政法大学武汉学院。作为一名新时期大学生，积极向党组织靠拢，以自己的实际行动为党的事业而奋斗终身也便成为我大学四年乃至今后的责任与义务。学习中，我在提高自身思想建设的同时，将专业特色与工作相结合，以信息化带动团支部工作，充分利用好电教设备积极开展党团活动，及时组织政治理论学习，
不断加强党史宣传工作，使同学的政治思想时刻与党中央保持一致。
作为一名大学生，我深知肩上的责任与期望。在今后的学习生活中，我将进一步认真学习法律知识，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观武装自己，深刻理解党的最新理论成果，遵纪守法，严于律己，丰富自己的专业知识，认真劳动。如果党组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，做一名名副其实的共产党员；如果党组织没有接受我的申请，我也不会气馁，我将更加严格要求自己，找到差距，继续努力，不懈追求，以自己的行动接受党的考验，最终成为一名光荣的中国共产党员。 此致 敬礼！
申请人：黄昊
2014年4月24日
2013-2014学年度小学一年级语文期中考试
试卷质量分析报告
五四小学 黄辅友
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。24个孩子，平均分70分。7个90分以上，优秀率有54.2%，及格率是80%。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题进行错误分析。 一、存在问题
从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从看拼音写汉字、比一比再组词、连词语等题可以看出，学生基本上都是满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第四题写反义词差距很大。还有第七大题按课文内容填空，第九题学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。
第一部分：基础乐园。这部分按理说是不应该出现问题的。可在学生的答卷中显示地却让我挺失望。选择正确的多音字读音画线，并且能读准确，却选错。看拼音写词语也有八个同学没拼清楚就写或者把生字写错了。连词语时有的同学不认识生字出现错误较多。这部分充分反映出我们班学生慌、做题不认真。
第二部分：按原文填空和默写古诗。大部分学生都出错，拼音、错别字错的很严重。这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多练习过。
第三部分阅读天地和写话题。问短文共有几句，几个小朋友粗心
写成共有一句话。写话题是看图写，大部分小朋友都写得很好，就是错字和错音节太多，还有不会用标点符号，不知道该在什么地方用标点，只都是我平时的疏忽。标点符号大部分学生不会，这是我的失误，平常的教学中强掉的不够狠。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败！”再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。 二、整改措施
1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.
今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
2014、4、24
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