无线网络在大学教育中的应用

无线网络在大学教育中的应用

作者：华多

来源：《职业·中旬》2013年第05期

摘 要：本文从无线网络教育需求出发，结合大学教育实际应用情况，重点讲述无线局域网应用现状及具体应用，并根据实际存在的问题，提出改进措施。 关键词：无线网络 大学教育 应用

随着计算机网络技术的发展，传统的大学教育模式也正发生着巨大变化。无线网络与有线网络相比，拥有更大的优势，于是人们也日益了解到无线网络的灵活性和方便性。在大学教育中运用无线网络技术为大学教育开辟一条新道路，不仅弥补有线网络的不足，同时也提高了教学质量，必定将大学教育带入一个新的阶段。 一、无线网络概况 1.几种典型的无线网络介绍

（1）无线广域网。无线广域网技术可使用户通过远程公用网络或专用网络建立无线网络连接。通过使用由无线服务提供商负责维护的若干天线基站或卫星系统。目前的WWAN技术被称为第二代（2G）系统，主要包括移动通信全球系统（GSM）、蜂窝式数字分组数据（CDPD）和码分多址（CDMA），正努力从2G网络向3G的过渡。一些2G网络限制了漫游功能并且相互不兼容；而第三代（3G）技术将按照全球性标准，并提供了全球漫游功能，而ITU正在积极促进制定3G全球标准。

（2）无线局域网。通过使用无线局域网技术实现用户在本地创建无线连接。WLAN使用户在不同时间、不同场所工作。WLAN共分基础结构WLAN与点对点WLAN两种不同方式运行方案。在基础结构WLAN中，自带无线电网卡或外置调制解调器等设备的无线站连接到无线接入点，并在无线站与现有网络中枢间起到纽带作用。在点对点WLAN中，有限区域内的若干用户可以在无需访问网络资源时建立临时性网络，而无需使用接入点。

（3）无线个人网。无线个人网技术实现了个人操作空间临时无线通讯的创建。POS是以个人为中心的最大距离传输距离为10米的空间领域。目前主要的WAN技术是指“Bluetooth”和红外线。其中，“Bluetooth”是指在30英尺传输范围内使用无线电波传送数据的一种电缆替代技术。Bluetooth实现了墙壁、口袋和公文包等障碍物的数据传输。“Bluetooth专门利益组（SIG）”于1999年发布了Bluetooth版本1.0。作为替代方案，用户可以创建红外链接。为规范无线个人网技术发展，IEEE已为无线个人网定制了802.15工作组，它正在向基于Bluetooth版本1.0规范的WPAN标准发展，其主要目标是低复杂性、低能耗、高交互性及与802.11网络共存性。

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虽然，以上三种无线网络在大学校园中都有使用，但是从使用率上看，无线局域网使用的最多，功能最强大。因此，笔者主要谈谈无线局域网在大学校园中的应用。 2.无线局域网络的优势

与有线网络相比，无线网络具有组网方式灵活、长期投资费用较少、无需改变现有网络结构、扩展方便，扩展空间广阔等优势。在大学校园环境中，由于校园扩建，而原有网络结构不易改变，这使得校园很多区域网络扩展很困难，在这些方面，无线局域网优势很明显。 二、无线局域网在大学教育中的需求分析

从无线局域网的巨大优势和实际应用来看，无线局域网在大学校园中是十分需要的。 1.一些大学校园网结构不够健全

从多年有线网络建设、运行、维护的实践结果观看，目前的“有线”网络在很多应用领域出现困难。如有些高校在部分区域接通了网络，只是采取有限地布置教室、图书馆，并不能顾及所有区域；有些高校苦于经费紧张，做不到投入较大的财力来铺设光缆；有些高校的建筑物有一定的历史价值，并不适合钻孔布线；有些高校由多个校区组成，校区之间联网成本较高等等。

2.大学扩招政策、远程教育普及等对大学校园网提出更高的要求 下图是2000至2011年大学招生统计数据。 图

由上面的数据可以看出，我国高等教育规模越来越大，所以对大学校园网提出了更高的要求。

如果采用了无线网络，将能有效缓解上述难题。无线网络技术具有无缝覆盖，可移动通讯等许多有线网络系统不具备的优点，把它引人到教育系统中，为我们开辟了一条新的途径，来弥补有线网路的不足，并很可能会引发网络教育更加深刻的变革。 三、无线局域网在大学教育的应用 1.我国大学无线校园网发展现状

北京大学于2002年5月启动的校园无线局域网建设项目拉开了国内无线网络校园行的序幕。随后，英特尔与中国教育和科研计算机网联合推出了“中国无线大学计划”，开启了国内百

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所一流大学移动计算和无线技术的关注。2005年教育部科技发展中心的“网络新校园计划”已经在全国600所高校中建成无线校园网的1/3。

根据调研，已有的无线校园网根据各自所需不断改进。如2007年12月开始的北京师范大学校园无线网一期工程建设于2008年3月完成并投入使用。其中，一期工程实现了对覆盖主体办公楼和教学楼，二期工程主要完成剩余办公教学楼、所有操场、广场、学生宿舍楼、空场室外公共区域无线网络的全面覆盖。2002—2003年建设的北理工网络则采用最新技术802.11n接入点覆盖高密度接入区域，实现了将北京理工大学打造成智能化数字化校园，大大提高了学校网络服务品质。

2.无线局域网在大学校园的具体应用

（1）学生管理的方便性与灵活性。因为无线网络突破了地点的限制，因此负责人在任何地点都可以查看学生基础数据，实现了学生管理灵活性，包括班主任、院级、校级领导在内学生管理负责全体成员可以动态实时掌握最新学生信息，例如是否在校、学生成绩等相关信息。班主任、家长、考勤人员各方通过移动的无线手持设备ipad、笔记本电脑等在第一时间掌握着学生出勤、行踪等情况，实现了家校双方可以更加清楚地了解学生的各方面信息以便及时处理异常情况。

（2）学生学习资源的丰富性与多元性。通过大学校园无线网络，学生能更快更好地使用校内外网络学习资源。一方面，学生可以更好地使用包括电子图书资源与网络课程学习资源，在教室或自习室阅读图书馆的电子图书，免除了到每个地方都要带网线的烦恼。另一方面，学生可以随时随地地使用校内FTP或网络课程中的教师优秀课件学习资源，学生可以通过无线局域网链接到外网，轻松获得丰富与多元化的学习资源。

（3）教学环境的广泛性与自由性。无线网络的建成为教学环境提供了广泛的自由。 首先，教学场所由传统的教室升级成网络教学。建成无线网络后，大多数教室都具备了无线上网条件，教师连接无线网络，给学生们展示课件和多媒体素材。整个教学过程是基于网络的学习，教师只是学习的指导者，而学生才是学习的主体。在实践性较强的计算机课程中，学生跟随老师的演示节奏，提高了教学的有效性。

其次，学生在教室打开笔记本电脑自由下载学习资源，有效地提高了学习兴趣，增强了学习能动性，切切实实提高了学习质量。

最后，学生在无线网络中灵活地与教师、同学互动交流，探讨问题，交流学习心得，提高学习的趣味性与沉浸感。教师也可以通过无线网络及时接收学生信息，并在最短时间内给予答复。

四、无线局域网面临的问题以及改进措施

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1.无线局域网存在安全性问题

无线网络与有线网络的显著不同在于无线网络可以实现任何人在学校任何地点都可以接入网络，而有线网络则必须在有线介质地方约束条件下才能访问。无线电波本质上不要求物理性的访问链接，但如果获得网络的访问代码，那么，在无线电波广播范围内的任何人，都可以监听网络的通信。因此，要加强数据的安全性。

根据以上问题，我们提出了以下解决方案：要建立可靠的网络安全机制和提供完善的支持服务。首先，要建立安全可靠的身份确认和授权机制；其次，考虑到用户在网络使用中可能会遇到一系列的问题，为此还需为用户提供完善的支持服务，包括对用户提供必要的培训和咨询；最后，由于过度和不恰当的使用，同时也会为正常的教学和学习带来消极影响。因此，在充分利用其对教学和学习的辅助功能的同时，还应加大对使用者的管理力度，尤其是对学生用户，尽可能做到扬长避短，趋利避害。 2.建立无线局域网需要一定的建设投资费用

由前面的需求分析可以看出，无线局域网能够满足我们的使用需要，但是同时无线局域网建设需要花费一定的费用，所以对于一些资金困难的学校来说，也应该加以考虑。

我们认为一般的大学适当采用“零启动”形式，即不必一次性投资建成无线网络，而改变为以设备或运营商为主，通过收取用户使用费等方式收回无线网络成本的建设方案。 3.移动设备会分散学生注意力，影响教学

无线网络的建成将大大方便师生间的互动，师生通过便携式终端设备随时随地访问互联网、发送电子邮件等不同行为；但由于不合理的使用将会给正常的教与学带来消极影响。基于此，必须加大使用者的管理力度，尤其是对学生用户。

一方面，当这些移动设备带入课堂的时候，如学生记录电子的课堂笔记，与其他学习者协作交流等，使用过程中产生的噪声和其他干扰因素将会分散学生和教师的注意力，严重影响课堂的正常秩序。另一方面，学习者在上课期间很可能会浏览一些与课程无关的内容，这些都将严重影响教学。

解决这一问题的最有效的方法是针对学生制定合理的课堂内外使用规范，即制定学生使用移动设备的行为规范。

（作者单位：上海财经大学浙江学院）