中班主题秋叶飘飘教案反思

1、中班主题秋叶飘飘教案反思 活动目标：

1.了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶产生兴趣。 2.开发孩子的想象力，开展制作活动。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。 活动准备：

落叶树木(梧桐、冬青、柏树)的图片，树叶的玩具作品，幼儿园周围常见的各种美术工具。 活动过程：

首先，认清这是哪种叶子。

1、 说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

2、 你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?[本.文来源:屈老.师教案网]去找找，找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)

3、 采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)

4、 游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同) 5、 不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶) 二、想一想：我把树叶当什么。

1、 欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片，朗诵儿歌) 2、 谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么? 3、 想一想：你想把你的树叶变成什么? 三、做一做，秋叶玩具。

1.想象:秋叶可以当很多东西用。请制作它们。 2、 介绍自己的作品。

3.把老师提前准备好的作品拿出来欣赏。 活动反思：

1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，

在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。 3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

4.多给孩子自由玩耍的空间，让孩子在前面，老师做助手和引路人。

2、小班主题活动教案：秋叶飘教案(附教学反思) 活动设计背景

小班的孩子好动，对事物好奇，但语言能力还处于萌芽阶段。所以这节课鼓励孩子用相应的动作来表达自己。 活动目标

1初步了解故事，感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句：“树叶，你当我的小屋好吗?” 3愿意用动作语言表达故事，初步感受文学作品的美。 4.探索和发现生活的多样性和特点。 5体验明显的季节特征。 教学重点、难点

1 感受秋天落叶的自然现象 2 乐意用动作语言表达故事情节

活动准备

课前带孩子到户外观察秋景，捡落叶，观察秋虫。 2张天鹅绒照片，一本大书和一个树叶头饰。 活动过程 一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。 二、老师结合贴绒教具，讲述故事

提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

第三，分段理解散文，鼓励孩子用相应的动作表现出来。 1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话：“树叶，你当我的??好吗 ?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的小屋好吗 ?”，“好的，好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话：“树叶，你当我的??好吗 ?”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话：“树叶，你当我的??好吗 ?”幼儿一起模仿相应的动作。 四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸活动：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?结束。 教学反思

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。 3、小班主题秋叶飘飘教案反思 小班综合教育活动秋叶飘飘

活动名称：综合教育活动 活动内容：秋叶飘飘

活动:1。孩子们知道秋天落叶的自然现象。培养对秋天的爱。

2.孩子们在活动中体验用树叶找妈妈的游戏乐趣。培养爱情。练习粘贴技巧。

3.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备 :秋天的景色图片 投影仪 收集的各种树叶 录音机 磁带 剪的树叶 树干{准备粘贴树叶}

活动过程：1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)

2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。

3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。

4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。

5、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树 反思

生活是多彩的，生动的，真实的。我充分利用生活中的教育资料，为孩子提供一个享受学习的空间。但是活动的结束并不意味着这个知识点的结束。在教师区，我们会继续提供一些各种生活中常见的物品，让孩子不断地感知、操作、数数、划行，关注孩子主体性的发展，关注孩子持续学习意向的形成。变孩子的被动学习为主动学习，让孩子成为活动的真正主人，这样孩子的兴趣才能被激发，潜能才能被开发。) 4、中班主题活动秋叶飘飘教案反思 设计思路：

秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。 活动目标：

1.了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶产生兴趣。 2.开发孩子的想象力，开展制作活动。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.初步培养孩子的礼貌行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：

落叶树木(梧桐、冬青、柏树)的图片，树叶的玩具作品，幼儿园周围常见的各种美术工具。 活动过程：

首先，认清这是哪种叶子。

1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找，找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)

3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)

4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同) 5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶) 二、想一想：我把树叶当什么。

1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片，朗诵儿歌) 2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么? 3、想一想：你想把你的树叶变成什么? 三、做一做，秋叶玩具

1.想象:秋叶可以当很多东西用。请制作它们。 2、介绍自己的作品

3.把老师提前准备好的作品拿出来欣赏。 活动反思：

1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。 3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

4.多给孩子自由玩耍的空间，让孩子在前面，老师做助手和引路人。

5、中班上期语言活动秋叶飘教案反思 一、活动目标

1.学会欣赏和观察秋天落叶的自然现象，感受秋天的美，并有一定的想象力。

2.帮助孩子理解故事内容，学习词汇:跌落、攀爬、躺着、坐着、游泳、躲藏等。

3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识， 二、活动准备

1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天? 2.每人一个小猫头饰，几张老鼠图片。 3、利用教室场景。 三、活动过程

1、谈话：\"秋天到了，树上的叶子有什么变化呢?\"(幼儿自由交谈后，教师交代故事名称)

2.老师讲故事，孩子可以认真听，初步理解故事内容。 3.通过提问引导孩子理解故事内容。

这是活动的重点。能力强的孩子可以通过自己的理解回答老师的问题。中年孩子回答更简单的问题。能力弱的孩子可以重复其他孩子的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的孩子可以学会使用，能力弱的孩子可以初步认识和理解单词的意思。

1)秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的? 2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

3)学习动词:找出故事中用到的动词，通过做动作和学说话来体验和理解。

4、启发幼儿想象。

这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。 1) 树叶还会落在什么地方?会发生什么事情? 2) 小朋友想用树叶做什么?

5.带领孩子在户外观察落叶的场景，组织孩子捡拾落叶，开展创意活动。 活动反思：

《秋叶飘》是一篇散文，为了让幼儿对散文又一个完整和美的欣赏。我自制了一副图画，通过对图画的操作来演示秋天落叶飘的感觉。活动中幼儿对散文内容的理解还是比较的好，能从图画中理解散文内容，能大胆的回答：“秋叶落在哪里了”“谁来了?”“是怎么来的”同时还带领幼儿用动作来学一学落叶飘、小虫爬、小蚂蚁爬、小鱼游，很好的理解了动词“飘落、爬、游”。唯一不足的就是，自制图画的尺寸有点小了，整个画面有点挤。

6、中班主题秋叶飘飘教案反思 活动目标：

1.了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶产生兴趣。 2.开发孩子的想象力，开展制作活动。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。 活动准备：

幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。 活动过程：

一、认一认，这是什么树叶。

1、 说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

2、 你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?[本.文来源:屈老.师教案网]去找找，找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)

3.采访小朋友，请他们告诉我们，你给自己的叶子找的大树妈妈是谁，在哪里看到的？(梧桐叶像爪子，冬青叶像船，柏树叶像针或刺)

4、 游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同) 5、 不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶) 二、想一想：我把树叶当什么。

1、 欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片，朗诵儿歌) 2、 谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么? 3、 想一想：你想把你的树叶变成什么? 三、做一做，秋叶玩具。

1.想象:秋叶可以当很多东西用。请制作它们。 2、 介绍自己的作品。

3.把老师提前准备好的作品拿出来欣赏。 活动反思：

1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

2.衫树的形状除了羽毛像鱼刺。对有想象力的孩子要及时鼓励和支持，在教学中提高他们的适应能力。

3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

4、 在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。

7、中班主题落叶飘飘教案反思 主题名称：

主题三叶飘飘主体结构:本主题共有十项活动，包括:秋色、三叶屋、小叶子、爱吃水果的奶牛、蜗牛、苹果、水果火车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、水果变。 主题内容：

秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感

受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立\"落叶飘飘\"这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。 秋天的颜色 活动目标：

1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试仿编单句散文诗。

3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。 4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。 活动准备：

1.孩子们在秋天观察了树、花、水果和其他景物。 2、散文诗《秋天的颜色》挂图 活动建议：

1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?

2.观察挂图，学习背诵散文诗。

(1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?

(2)教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了\"我\"秋天的颜色?

(3)和孩子一起背诵关于草、枫叶、菊花、松树、大地的关键词。

(4)幼儿以不同的角色背诵散文诗。 3.根据诗歌的句子结构模仿诗歌。

教师示范：葡萄悄悄地告诉我：\"秋天是紫色的。\"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

4.老师和学生一起背诵新诗。 三间树叶房子 活动目标：

1.理解故事内容，学习故事中的角色对话。

2.尝试表演不同角色的故事，体验和同龄人一起表演的快乐。

活动准备：

1、故事《三间树叶房子》的挂图。 2.人物头饰和三个不同颜色的道具屋。 3、幼儿用书第二册第4-5页。 活动建议：

1.展示道具和房子引出故事的名字。 2.理解故事内容，学习故事对话。 (1)教师结合挂图讲述故事

(2)和幼儿一起讨论故事中的故事情节

(3)引导孩子边听故事边读童书，学习角色对话。

3、分配故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话，表现出朋友间的友爱之情。 小树叶 活动目标：

1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中\"害怕\"和\"勇敢\"的情绪。

2.体会小叶子爱大树妈妈的心情。 活动准备：

1.活动前，带领小朋友观察秋天落叶的现象。 2、《小树叶》歌曲碟片 活动建议：

1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化?

引导幼儿随《小树叶》音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现。

2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。

请幼儿欣赏后说出：小树叶为什么离开妈妈?它们的心情怎样?可是小树叶很勇敢，它们一起对妈妈说了什么? 3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用\"害怕\"、\"勇敢\"的语气朗诵歌词。

与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶\"害怕\"和\"勇敢\"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

4、师生一起边表演边唱歌曲。 蜗牛和苹果 活动目标：

1.能够仔细观察图片，并将图片内容编成故事。 2、会用比较完整的语言讲述，大胆表达自己的想法。 活动准备：

1、《蜗牛和苹果》挂图。 2、幼儿用书第2册14-15页。 活动建议：

1、出示图片，引出故事。 图片上有谁?发生什么事了?

2.观察图片，讨论并说出图片的内容。

图1蜗牛家里来了谁?苹果和蜗牛会发生什么事?图2苹果怎么了?

图3小蜗牛为什么哭?图4小苹果树是从哪里来? 3.孩子读童书，把图画的内容编成故事，引导孩子读书讲故事，鼓励孩子大胆想象，用完整的语言讲出来。

4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

教师结合图片讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。

5.引导幼儿与同伴交流自己的故事，要求幼儿说话清晰完整。

水果列车 活动目标：

1.序数将用来表示5以内物体的顺序。 2.学会从不同方向确认物体的顺序。 活动准备：

1.一辆水果火车，有五节不同颜色的车厢，每人一张水果图片。

2、幼儿用书第2册16-17页。

3、纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲《火车开来了》。

活动建议：

1、出示水果列车，学习5的序数

(1)让孩子观察火车，说出火车有几节车厢和车厢的颜色。 (2)师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车?

提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

(3)请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上?这节车厢是第几节车厢?(按从车头到车尾的顺序)变换车厢次序，再引导幼儿描述，重点说出第几节? 2.观察儿童书籍，玩网络游戏。

请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层? 提出游戏规则:每一个小动物都要领到一种水果。

3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

音乐1火车向前开，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢?

音乐2火车原地转身向回开，幼儿后转，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢? 蚂蚁搬豆 活动目标：

1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动准备： 1、蚂蚁头饰。

2、废旧报纸做成的大豆，形状要大一些 活动建议：

1.展示道具大豆，引起孩子的兴趣。

小朋友这是什么?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大? 2.欣赏宋老师的示范唱法就是关注蚂蚁动不了豆子时的用力和焦虑。

引发幼儿思考：蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的? 3、学唱歌曲

4.创作动作，表达歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创造动作，表演蚂蚁搬豆子的场景。

5、师生戴头饰一起边唱边表演 昆虫音乐会 活动目标：

1、尝试用乐器进行合奏表演。 2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。 活动准备：

1.果果，蟋蟀，螳螂等昆虫的图片。

2.节奏卡，木鱼，铃儿响叮当，弦铃等乐器。 活动建议：

1.展示昆虫的图片，激发孩子的兴趣。昆虫们将一起开演唱会

2.出示节奏卡，学习三声部节奏。

教师演奏音乐，幼儿聆听并探索不同的节奏，教师根据幼儿的意愿展示节奏卡，并形成表演计划，引导幼儿通过看节奏卡配合音乐进行练习。3.按角色扮演。引导孩子自由分成三组昆虫，先徒手练习节奏，再尝试从两组合作练习到三组。 4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏 果实变变变 活动目标：

1.尝试通过添加图片将水果图形变成不同的形状。 2.能够大胆想象，创造性地表达自己的想法。 活动准备：

1.一些白纸上有苹果、香蕉、梨、花生和其他水果。 2、范画两幅：

3、背景音乐《秋天多么美》。 活动建议：

1.观察水果的形状，激发孩子的想象力。 请幼儿观察不同的果实，说说它们都像什么?

还能把它们变成什么?如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。

2、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。

教师示范画有水果主题变形画和水果辅助变形画。

启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把它们变成什么?

3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

教师要观察孩子作业的完成情况，并给予适当的指导。 4.展示孩子的作品，互相欣赏。 爱吃水果的牛 活动目标：

1.了解故事，知道水果有营养，知道吃水果的好处。 2.了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和玩耍的快乐。

活动准备：

1.每个孩子拿一个水果，老师洗干净切一些水果。 2、故事挂图 活动建议：

1.让孩子拿出自己带的水果，与同伴自由交流。

引导孩子说出自己带来的水果的名称、形状以及喜欢的原因。

引导孩子讨论:经常吃水果的好处。 2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

出示满肚子里都是水果的牛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物?它的肚子里都有什么?结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病?他是怎么帮助生病的人们的? 3、品尝幼儿带来的水果。

幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你吃了哪些水果?它们是什么味道的?有什么营养? 瓢虫

活动目标：

1.理解诗歌的内容，愿意关注瓢虫之类的小昆虫。 2、尝试仿编儿歌。 活动准备： 1、诗歌挂图 2、小瓢虫指偶若干 活动建议：

1.通过猜谜语来延长对话。

猜谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捉虫最着名。(七星瓢虫)教师引导幼儿说出：还有什么样的瓢虫? 2、结合图片，学习朗诵诗歌。 引导孩子边看图边听老师背诗。

欣赏后说出：诗歌中的瓢虫要去哪里?后来停在那里?看上去像什么?

3、幼儿操作瓢虫纸偶，学说诗歌，用接上下句的方式朗诵诗歌。

引发想象，创作诗歌的第七句和第九句。引导幼儿试着把瓢虫放在身上不同的位置，想象瓢虫是什么样子的。

4、请幼儿互相交流：你的瓢虫飞到哪里?让它变成什么? 和幼儿一起试试，把想象力投入到诗的第七句和第九句。 5、朗诵仿编后的诗歌。 教学反思：

从教学情况来看，我觉得我在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是我在以后的教学中需要注意的一个重要方面。