第16课 《金色的草地》 第二课时 同步练习
基础百花园
一、用“ ”画出下列句子中的错别字，并在括号里改正.
1.我来到草地上，仔细观查. （ ） 2.放学了，小朋友们在草坪上玩要. （ ） 3.他和我们一起捶觉，和我们一起起床. （ ） 4.小猫什么时候能学会钩鱼呢? ( ) 5.在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子. ( )
二、给句中的加点字选择正确的解释.
张：①使合拢的东西分开或使景编的东西放开.②过分讲究排场.③扩大，夸张.④看;望.③量词. （1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（ ） （2）上课时，不要东张西望.（ ） （3）叔叔给我照了一张相.（ ） （4）我们不应该辅张浪费.（ ）
三、写出下列句子使用的修辞手法并仿写.
1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（ ）
2.蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床.（ ）
提升训练营
四、课内阅读我能行.
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的额时候，草地又变绿了.这时为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和我们一起睡觉，和我们一起起床.
1.在文段中找出一组反义词： （ ）——（ ） 2.草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色?在文中用“ ”画出来.
3.文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的 之情.
4.蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花?
思维大练兵
五、阅读短文，回答问题.
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物.
植物能吃虫.夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔(tái).毛毡苔的叶子上有200多根小绒(róng)毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了.
植物还会听音乐呢.一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐.日子久了，他竟然发现那园中的花木，长得格外旺盛.于是，他开始正式对水稻进行试验.他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐.一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米.
此外，还有预报地震的山芋藤(téng)，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1.在文中找出下列词语的反义词. 弱（ ） 结束（ ） 2.根据文章内容填空.
（1）毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，________小虫，然后_______小虫. （2）听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得_____________ .
3.短文重点介绍了______、______的奇妙之处.简略地介绍了奇妙的______、_____、 _______. 4.总结第2自然段的段意：____________________________________________________ 5.文章结尾的省略号表示什么?你还知道哪些奇妙的植物?
___________________________________________________
参考答案
一、用“ ”画出下列句子中的错别字，并在括号里改正.
1查（察） 2要（耍） 3捶（睡） 4钩(钓) 5此(些)
解析：本题主要考查学生对于错别字的甄别能力，错别字甄别是考验学生对于生字的掌握能力的
二、给句中的加点字选择正确的解释.
① ④ ⑤ ③
解析：结合语境，利用排除法.
三、句子训练营.
1.比喻
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样. 2.拟人
蝴蝶在花丛中翩翩起舞.
解析：本题主要考查写句子的综合能力.
四、课内阅读我能行.
1. 张开 合拢
2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.
3.喜爱
4.因为“我们”常常在草地上玩耍;“我们”发现了草地颜色的变化及变化的原因，并从中体验到了快乐.
解析：本题是在上节课习题的基础上进一步理解这段话，体会作者对金色草地的喜爱之情.
五、阅读短文，回答问题.
1、强 开始
2、（1）粘住 吃掉 （2）更茂盛
3、毛毡苔 水稻 山芋藤 水葫芦 漆树 4、能吃虫的毛毡苔
5、表示奇妙的植物还有很多 摸摸香叶子用手摸了手上会有股好闻的味道 解析：本题主要考查学生的课外阅读理解能力，做此类题，答案基本可以在文中找到.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容