校园里的植物

我们在建设绿色校园的同时，发现很多同学随意走花坛、折树枝，我们大都忽视了对学生的绿色教育。光我们学校教师搞绿化，而不对学生实行保护绿化教育是不行的，这样我们展开活动就有了很多能够利用的贴近学生生活实际的资源，学生对此也是比较感兴趣。通过组织学生展开专题事件探究活动，学生实地观察、调查、考察、记录、研究、反思，用自己的实际行动来呼吁同学们保护绿色，爱护家园、树立绿化意识；同时，在活动中培养学生的探究水平、实践水平、交往水平、主人翁意识；从小树立科学、文明、和谐、环保的观点。 二、活动目标：

（一）、知识与水平目标：

通过《校园里的植物》专题绿化环保活动，让学生了解校内植物及其种类、形态结构及其生长规律，初步理解植物的作用和多样性。 （二）、过程与方法目标：

1、 通过展开观察、调查活动，培养学生的主人翁意识，团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣

2、 通过制作植物标签，培养学生动手操作、实践的水平，培养学生归纳整理的水平； （三）、情感、态度和价值观目标：

知道保护植物的重要作用，培养学生的主人翁责任感，促动青少年生态意识的提升和生态道德的普及，使爱护花草树木成为学生的自觉行动。 三、活动对象：四年级全体学生 四、活动准备：

1、分组分工：教师把学生按活动要求实行分组，学生根据兴趣爱好选择活动小组、分工合作； 2、制订计划：各组长负责，小组讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等； 3、物质准备：记录本、调查表、尺子、照相机等； 五、探究方法：

1、资料分析法：以个人独立研究为主，要求每个同学从图书馆、网络上查阅相关身边的植物的相关资料（图片），了解校园里有哪些植物种类；

2、实地考察、实验观测法：以小组合作研究为主，利用大课间和综合实践活动课在校内实地观察，做好相关植物观察记录。

3、访问调查法：了解同学和老师对于植物的理解和保护植物的建议，向同学们宣传植物的保护措施。 六、内容要点：

（一）、基本活动：初步理解校园里的植物

通过图书馆、网络查询、搜集植物的相关资料，通过观察进一步了解植物的形态、结构及其生长规律。

（二）、探究活动：保护绿色行动

通过了解植物的种类和生长规律，通过多样的活动加深“爱植物，保护植物”的生态意识。采用调查分析和采访学校相关负责部门，对身边的植物保护提出自己的“金点子”。 七、活动过程：

（一）基本活动：初步理解校园里的植物

1．通过图书馆、网络查询、搜集植物的相关资料（文字、图片）。 了解植物的名称与特点，初步理解； 了解植物的生活习性及其作用；

了解植物的经济价值(食用价值、药用价值、观赏价值等)。 ……

2 、调查同学和老师 你能理解几种树木？它们生活在什么样的环境里？树木都开花或结果了吗？是否知道它们的用途？ 3. 你能理解几种花卉和杂草？是否都开花结果了？ …… 4、活动形式和方法 ①、作好观察纪录，用照相机实行拍摄，将观察到的细节绘成草图供仔细研究； ②、汇总资料，将对植物的观察结果撰写成观察报告； ③、举办以校园里的植物为题材的绘画作品展。 附：《校园里的植物》植物观察记录表 班级： 姓名： 所观察的校园里的植物 观察时间： 主要特点 植物的特征搜集 备注： （二）、交流评价 植物地点： 课堂上，同学们以小组为单位交流自己的观察记录，并整理出校园里有哪些植物种类，每种植物的名称和习性、特征、价值，以及在校园里的分布和现状…… 八、活动注意事项： 1、观察实践应注意学生的人身安全，注意保护植物的原则，不要因为观察而破坏花草树木。 2、上网查询应有目标和计划，可提前拟好提纲和要查询的问题。 3、不要每个活动环节都要求每个学生参与，要根据学生的兴趣作出相应分工。