儿歌《我爱幼儿园》教案

儿歌《我爱幼儿园》教案

儿歌《我爱幼儿园》教案

导语：儿歌是表达童真的一种方式，也是有助于儿童成长的辅助工具，通过儿歌到达寓教于乐的作用，接下来了儿歌《我爱幼儿园》教案，文章希望大家喜欢！

1. 能用自己的语言讲述图片的主要内容，

2. 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法，

3. 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

物质准备：图片假设干(幼儿在园内各处活动或者游戏的图片)

经历准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

一.教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)

二.幼儿讲述

1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进展讲述。

2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里？

3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三.完毕

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据幼儿的.实际特点，这首儿歌通过对幼儿园里各种好玩的玩具和四周彩色图案的描写，勾勒出一个漂亮的幼儿园，让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。在儿歌的吟唱和朗读中，认识“玩、具、墙”三个字。课堂中可利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式。完本钱节课的活动内容。

1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌；

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌；

3、理解儿歌的意境，让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。

1、学习儿歌内容；

2、仿编儿歌。

知识经历准备：

教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。

物质准备：

1、多媒体课件》

2、创设儿歌的情境。

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣

指导幼儿观察幼儿用书画面。

二、谈话导入主题

提问：画面上有谁，他们在做什么？

三、出示课件，引导理解儿歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解儿歌内容：

提问：

（1）刚刚画面上是什么地方？

（2）哪儿有什么？

（3）小朋友在做什么？

（4）小朋友快乐吗，为什么？

四、欣赏儿歌，体验集体活动的的快乐

1、教师朗诵儿歌。

2、指导幼儿指读儿歌。

五、学习儿歌

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，你最喜欢儿歌里的哪一句，为什么？

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

4、学习生字：请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“玩、具、墙”，请小朋友边摘边读。

六、仿编儿歌

1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。

2、分享创编内容。

3、讨论：“我们幼儿园都有什么，小朋友们做些什么？”

鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。

加强表演环节及仿编儿歌引导，幼儿通过朗诵，表演，培养幼儿的口语表达能力。