现代汉语否定句的多角度分析

现代汉语否定句的多角度分析

田郁菲 南通市天星湖中学

摘 要：现代汉语否定句是一种常见而又较为复杂的句（王朔）

式，学术界对否定句的认识多从静态的形式与意义着眼，有一定的局限性，本文从句法、语义、语用三个方面对现代汉语否定句进行了分析，这种分析有助于更好地认识否定句的本质，对汉语教学也有一定的参考价值。

关键词：否定句；句法；语义；语用[中图分类号]：H04 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2019)-05-168-03现代汉语否定句是一种常见而又较为复杂的句式，语文阅读、实际交际都离不开它。学术界确定汉语否定句的标准主要有三个：第一，形式标准。认为否定句中必须有否定结构存在。吕叔湘就曾指出：“否定的句子必须要有否定的字样”。[1]第二，意义标准。黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》指出“对事物作出否定判断的句子，叫否定句”。[2]第三，形式与意义并重标准。王力指出“表示否定的句子叫否定句，否定句中必须有否定词”。[3]上述确定现代汉语否定句的标准都有一定的道理，也有一定的局限性，即没有考虑到语言使用环境即语境也可以造成否定的事实。本文依据现代汉语语法分析的三个平面理论，尝试将现代汉语否定句分为三类：句法否定句、语义否定句、语用否定句，在此基础上对三类否定句进行分析。文章使用的语料来自现当代作家作品及北京大学现代汉语语料库，个别为自省例句，来自现当代作家作品的语料为节省篇幅一般只标注作家姓名，具体篇名等信息从略。

一、句法否定句句法否定句，指带有显性句法标志即否定副词的否定句。现代汉语中主要有如下几种类型。（一）“不”类否定句

“不”是否定句中最常见的否定副词，在句子中通常用在谓语成分前面，否定的是动作行为和事物的性质状态。例如：（1）我不去害小孩子，也不管她们彼此谋害彼此的娃娃。（老舍）

（2）我不知道怎么摆脱要领的控制，这趋势可不可以逆转。（王朔）

（3）我吃了两口，羊肉不新鲜，就吃了几个西红柿了事。（王朔）

例（1）和例（3）中，“不”都是对事物的性状加以否定，例（2）中，“不”是用在谓语动词前面对谓语动词进行否定。

否定副词“不”也可以独立成句，表示对上文作否定回答。例如：（4）“你不是被哪儿驱逐回国的吧？”“不，不是，我是土生土长的中国人。（王朔）（5）“我们不会亏待你的，”经理说，“这个你放心。”“不，不是钱的事。”（王朔）另外需要说明的是，否定副词“不”与程度副词同现时，表示的是否定程度的差别。例如：

（6）老实说，我不大相信你，但不相信又能怎么办呢？

（7）我不太记得她了，只看过她的照片，不漂亮。”（王朔）（8）我又照了会儿镜子，对镜子里的家伙很不满意。（王朔）例（6）和（7）中，否定副词“不”的后面跟着程度副词“大”和“太”，否定的程度较轻，而例（8）中，程度副词用在否定副词“不”的前面，否定程度较强。（二）“别”类否定句

进入到这种格式中的否定副词以“别”为代表，表达的语义为劝止，具体可分为两种：对尚未发生的事情进行劝阻，避免发生；对已经发生的事情加以阻止，避免再次发生。例如：（9）你见了他可千万别乱说话。（北大现代汉语语料库）（10）“你这段时间不要来了，我没事会给你打电话。”（王朔）（11）“你们不用查了。”（王朔）（12）“您甭瞎猜，我跟夏青什么都没有，什么都不是。”例（9）中的“别”是对未出现的行动进行阻止，对施动者有事先提醒的意思。例（10）中的“不要”表示的是对还未发生的事情进行制止。例（11）的 “不用”是对已出现的动作加以制止，不使其继续。例（12）的“甭”表示说话者对听话者进行劝阻。这些否定句中，“别”“、不要”“、不用”、（三）“没”类否定句

进入到这种格式的为“没”、“没有”及与“没”、“没有”相当的否定副词，同样表达否定的语义。例如：（13）马老先生没言语。（老舍）（14）我没受过正规的高等教育，这本来是件好事。（王朔）（15）上级部门也没有批评我们。（北大现代汉语语料库）有一点需要说明的是，形式否定类的否定句有否定标记，否定副词一般是作状语修饰谓语，或者单独使用。但在意义上来说，它们都是对谓语的直接否定。如果它们的否定中心不是谓语，则不能构成否定句。例如：（16）我知道他不喜欢我。（北大现代汉语语料库）（17）我也知道我这人身上有很多不好的东西，老实说一想起来也深感羞愧。（王朔）

例（16）里的“不”修饰的是宾语从句中的谓语，而不是整个句子中的谓语，例（17）中的“不”修饰的是宾语从句中的宾语“东西”，这两个例句中的否定结构都只是对句子的局部否定，不能构成否定句。

二、语义否定句有的句子在句中没有出现否定副词，也没有其他形式的否定标志，但是它表达的是否定的意义，这种句子通常借助某些特殊词语如特殊名词、某些疑问代词来实现，主要有以下几类：

（一）名词“鬼”类否定句

（18）你奶奶眼花耳聋，她懂个鬼！（北大现代汉语语料库）

（19）厂里用的这叫什么鸟人?（北大现代汉语语料库）（20）红卫兵呵斥说：“吃个屁！还想吃川贝枇杷露？想

（王朔）

“甭”表示的都是对动作、行为、性质、状态的否定。

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文化长廊

得倒美！”（北大现代汉语语料库）

例（18）“她懂个鬼”表达的是“她什么都不懂”的意思。例（19）中的“好个屁”是对“你们这些话”的否定。例（20）中的“吃个屁”是说话者粗暴地拒绝别人的方式，也是否定的意思。（二）“什么”类否定句“什么”、“啥”或类似的疑问代词出现在这类格式中，（二）否定会话含义的语用否定

会话含义指的是在会话过程中，说话者利用某种言语方式，向听话者所暗示的字面之外的意思。根据格莱斯的会话合作理论， [6]会话含义的生成要符合四个准则，即量的准则、质的准则，方式准则以及关系准则。

量的准则需要说话者提供的信息量正好满足交际需要，不能有多余的信息量，如果说话者故意违反这一准则，就会疑问代词前面一般为谓词。例如：

（21）你懂什么！（北大现代汉语语料库）（22）“好什么！”那位小姐说。（北大现代汉语语料库）（23）女孩子长得再漂亮有个啥用，长大了还不是要嫁人！（北大现代汉语语料库）（24）我亲自找他好几次也没用。你一个小孩子有啥用！例（21）中“你懂什么”意思是“他什么也不懂”，表达否定的意思。例（22）中的“好什么”意思是“不好”，表示否定的意思。（23）（24）例中的“有个啥用”“、有啥用”表达的也是“没有任何用处”的意思。因此，疑问代词“什么”、“啥”在这种格式中并不表示疑问，只是对否定程度的一种加强。（三）“哪”类否定句

能够进入这类格式的疑问代词有“哪”“、哪里”等。例如：（25）这样暴殄天物，哪有一点尊重财富的样子?（北大现代汉语语料库）（26）此时两人哈着腰，一个说“哪里哪里！”另一个也说：”（北大现代汉语语料库）

例（25）中的疑问代词“哪”与“有”组合在一起，表达的是“没有”的意思。从语义上说，“哪有”比“没有”的否定程度更强，这种更高的否定程度是由疑问代词“哪”带来的。例(26)中的“哪里，哪里”是汉语中常用的谦词，也并非是有疑而问，表达的是一种轻微的否定。（四）“谁”类否定句

能够进入这一格式的疑问代词相对较少，较为典型的是，“谁”的后面一般紧跟能愿动词，表达“谁都不……”的意思。例如：

（27）美可以帮助女人实现全方位的人生价值，这样的诱惑谁能抗拒呢？（北大现代汉语语料库）（28）谁能允许自己的国家有外国军队。（北大现代汉语语料库）（29）谁愿意跟派出所打交道啊。（北大现代汉语语料库）三、语用否定句

（一）“语用否定”的界定及类别据何春燕考察，“语用否定”这一术语最早出现在沈家煊的《语用否定考察》一文中[4]。沈家煊在该文中以“真值条件”为标准区分了“语用否定”与“语义否定”。我们认为，语用否定并非单纯地取决于逻辑学中的“真值条件”，它与语境有着密切的关系。在语用否定的分类中，梁锦祥的五分法较有代表性[5]

。而在实际交际中，较为重要的是否定会话含义、否定预设、转移话题等三种形式，因此，我们对这三种形式稍作分析。造成语用否定。例如：

（30）杭州已不是什么危城，简直是绝地。（北大现代汉语语料库）

（31）不是什么“糖衣炮弹”，简直是“糖衣原子弹”了！(32)我们身不由主的向下跑，不是跑，简直是飞，是地心吸力的缘故么？（北大现代汉语语料库）

在例（30）和例（31）中，否定词“不是”表示的否定意义发生了变化：在例（30）中，它的实际意思不是否定“杭州已经是危城”这个事实，而是通过后一小句的出现，表明的实际情况”的意思。同样，例（31）也是出于使表述进一步准确的目的，使表达的口气进一步加强，这两例都是对常规含义进行否定。例（32）中的“不是跑”不是对“我们在跑”这一事实进行否定，通过下一小句的“简直是飞”，我们可以看出来说话者有意运用这一特殊的表达方式来强调“我们的速度之快”。

格莱斯的质的准则要求说话者不要说自知虚假的话，不要说证据不足的话。但是有时候说话者故意违反这一准则来进行会话以达到特定的交际目的，文学作品中常见的隐喻就是一种典型的例子。例如：

（33）我不是驯良的温鸽，怎忍心你的抚摸！（茅盾）（34）我又不是你肚子里的蛔虫，哪知道你今天会飞来。例（33）中，“我不是驯良的温鸽”不能按字面的意思来理解，它是隐喻，是对肯定句所表达的会话含义（我是唯唯诺诺听人摆布的人）的否定，这是通过违反质的原则产生的语用否定。例（34）中，“我又不是你肚子里的蛔虫”也是一种隐喻，表示的是“我不知道你在想什么”的否定意思。

会话含义的语用否定也可以通过否定关系准则来实现，关系准则要求人们要说与话题相关的话。但是人们有时候也故意违反这一准则来达到交际目的。例如：（35）（下面是两个人就李明的学习成绩进行的一段对话）：

甲：你认为李明同学学习成绩怎么样？乙：他人缘不错，社会活动能力也很强。（自省例句）上述对话中，乙方的回答看上去答非所问，与甲方提出的问题豪无关联，实际上答案很清楚，因为某种原因，甲方不愿意或不方便直接就李明的学习成绩做出评价，据此，听话人很容易做出判断：李明成绩不太好。

语用否定还可以通过违反方式准则实现。方式准则要求说话人说话要条理清楚，表达准确，避免含糊其辞及啰嗦。有时候说话人会故意违反这一准则达到交际目的。例如：

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（北大现代汉语语料库）

“误会误会！“谁”（北大现代汉语语料库）

“杭州的情况比危城还要恶劣，用‘危城’不足以形容杭州（王朔）

文化长廊

按察使1人、副使、佥事无定员。经历司，经历1人（正七品），知事1人（正八品）。照磨所，照磨1人（正九品），

[5]（卷75）

检校1人（从九品）。司狱司，司狱1人。（二）职能上的规范化和单一化

前朝设置中的按察使司，其职司往往繁多而庞杂，这对于按察使司这一机构来说太过于臃肿，事物过多更是不利于其本质工作的开展。所以洪武十年（1371年），朱元璋：“联以天下之大……察其善恶，激浊扬清，绳想纠缪，此其职也”[6]（卷113）对提刑按察使司的机构职能进行了充分的定位就是监察百官，使其职能更为规范和单一。（三）制度上的完善化

提刑按察使司的发展无疑相当漫长的历史过程，而前朝对于提刑按察使司官员的选拔上是相当之不完善的，而明代则对其选拔进行了充分规定和完善，如正统四年（1439年）：“不

[9]（卷211）

许以新进初任及知印、承差、吏典出身人员充用”，正统六年“各按察司首领官,进士、监生出身，一考两考者吏

（卷211）

部拣选送院,问刑半年堂上官考试除授”对官员的选拔和任命都进行了严格的规定，这对于制度的完善化以及合理化都具有一定的影响。当然其制度上的完善化不仅仅表现在人员选拔和任命上，还有为了保持官员队伍廉洁性上对提刑按察使司自身官员而制定了严格的监察制度，如：按察司官每次出巡回来都要进行一定的核查，核查其出巡过程中各

项事宜，并于年终时将所有具体工作、实时政绩一一汇总、申报。

结语：

综上所述，明代提刑按察使司作为明代法制体系的重要组成部分，其具有很深的历史渊源以及在面对当时复杂而多变的现实情况之时更是进行了一定程度上的自我创新。可见明代提刑按察制度，不仅仅是旧制的沿袭，更是对原有机构的一种创新，一种制度、职能上的规范，尤其是其自查制度更是具有较高的现实意义。

参考文献：

[1]（后晋）劉昫等著.旧唐书[M].北京：中华书局，1956.[2]（宋）洪迈著.容斋三笔[M].上海：上海古籍出版社，1978.[3]（元）脱脱等著.金史[M].北京：中华书局，1983.[4]（明）宋濂等著.元史[M].北京：中华书局，1976.[5]（清）张廷玉等著.明史[M].北京：中华书局，1974.

[6]明实录[M].台北：“中央研究院历史语言研究所”，1962 年.[7]（明）朱元璋.皇明祖训[M].明洪武刻本（复印版）.

[8]（明）高岱撰，孙正荣、单锦珩点校，鸿猷录[M].上海古籍出版社，1992年12月第1版.

[9]（明）申时行等.万历大明会典[M].扬州：江苏广陵古籍刻印社，1989 年影印本.

（上接第１６９页）

（36）“那么也有地狱了?”

“啊，地狱?”我很吃惊，只是支吾着，“地狱? ——论理，就该也有——然而也未必,谁也不管这种事。”(鲁迅)

这是鲁迅作品中的“我”与祥林嫂关于灵魂和地狱的对话,“我”既想回答她，给予精神上的安慰，又怕说得不妥引发不好的后果，因而支支吾吾，表达了“我”那种既想否定又不敢干脆表达的矛盾心理。

(三)否定预设的语用否定

人们用来进行交际的句子都有一定的预设在里面，即说话者和听话者都认定的已经存在的事实。但由于交际需要，人们有时对句子的预设进行否定，也可以构成语用否定，例如：（37）张三才不后悔搞语言学呢——他搞的是文学。(沈家煊，1993)[7]

（38）她（鲍小姐）不是变心，因为她没有心。（钱钟书）例（37）中，“张三才不后悔搞语言学呢”这句话的预设是“张三是搞语言学的”，后一小句“他搞的是文学”是对前一句的预设进行否定。例（38）预设是“她对某人有感情”，该句中“她没有心”就是对预设的否定，而不是否定“她变心”。

（四）转移话题的语用否定

有的语用否定句的否定意义在会话中不能直接表现出来，而要经过语用推理来理解，转移话题就是说话者的常用方式，用以间接地表明说话者不同意某种说法或者回避别人的问题。例如：

（39）A: 我很讨厌这个自以为是的家伙，你呢？

B:今天天气不错，不是吗？（自省例句）

这个对话中，听话人突然转移话题，没有接着之前的话题进行谈话，从而婉转地表明自己的态度，表示自己不愿意继续之前的话题。

语用否定可以通过多种方式来实现，是说话者在言语交际中为达到特定的交际目的而运用的重要的表达方式。语用否定的目的，一是为了转移话题以推卸责任，或者婉转表明自己的态度，不想继续之前讨论的话题；二是制造幽默效果；三是加强语气表示强调。

参考文献：

[1]吕叔湘：《吕叔湘全集》（第一卷），沈阳：辽宁教育出版社，2000年版。

[2]黄伯荣，廖序东：《现代汉语》（下）（增订四版），北京：高等教育出版社，2007年版。

[3]王力：《古代汉语》（修订本），北京：中华书局，1995年版。

[4]何春燕：《语用否定的类型及使用动机》，《解放军外国语学院学报》，2002年第3期。

[5]梁锦祥：《元语言否定的否定对象》，《外语学刊》，2000年第3期。

[6]何自然，冉永平：《语用学概论》（修订本），长沙：湖南教育出版社，2002年，第107页。

[7]沈家煊：《“语用否定”考察》，《中国语文》1993年第5期。

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