生命的甘露

《生命的甘露》教学设计

——湘教版美术教材 六年级上册

教材分析:

《生命的甘露》是湘版美术教材六年级上册第九课的内容。本课共有两个部分，此次授课内容主要体现的是第二部分：倡导环境保护，开展爱护水资源的行动。

教学目标：

1.了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。

2. 学习并设计保护水资源的招贴画。

3.养成学生在生活中节约水资源、保护水资源的好习惯。

教学重点: 培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。

教学难点: 招贴画创意设计。

教学准备:课件

教学过程:

一、 出示课题，谈话导入。

1、课件出示课题：生命的甘露

2、问：你们知道生命的甘露是指什么吗？

为什么把水称作生命的甘露？

（人类、动物、植物等生物都离不开水，离开水就无法生存。）

二、 深入思考，情感升华。

1、问：那你们知道地球上水资源的现状吗？水资源是非常富足呢？还是紧缺呢？（缺水）

2、课件播放干旱地区的景象，让学生感受水资源的重要性。

3、有的同学可能会想：咱们的地球差不多都被水包裹着，为什么又会缺水呢？

（1） 学生分小组讨论。

（2） 教师总结。

4、那作为小学生，我们该怎么办呢？

三、 探索新知，归纳方法。

1、了解招贴画的含义。

招贴画又叫宣传画、广告画。是使用醒目、创意的视觉效果，在一定的时空内准确传达特定信息的一种美术形式。

2、欣赏招贴画，总结招贴画的组成要素。

3、课件出示作品，学生观察对比，发现问题。

4、范画欣赏，总结步骤。

（1）围绕主题，设计广告语。

（2）绘制招贴画草图。

（3）给招贴画涂颜色。

（4）调整画面。

注意：步骤可以依据自己的需要进行调整。

5、优秀作品欣赏。

四、 自主创作，作品展评。

1、牛刀小试——广告语设计大赛。

同学们，保护水资源你想了哪些精彩的广告宣传语呢？

2、自主创作。

每人设计一幅保护水资源的招贴画，要做到主题明确、画面美观、形式创新、富有感染力。

3、优秀作品展示评价。

五、课堂总结，拓展延伸。

1、课堂小结。

2、课后作业。同学们，请将设计好的保护水资源的招贴画粘贴在社区的宣传栏内，呼吁更多的人一起来保护这生命的甘露！

六、板书设计：

生命的甘露

水

缺水

为什么？

我们要怎么办？