高中生语文阅读学习体会

高中生语文阅读学习体会

作者：李佳烨

来源：《读书文摘（下半月）》2019年第02期

[摘 ;要：在如今的时代中，针对于高中学生的教育，在国家来说都是十分钟重要的一个方面，如今我们对语文这个学科进行深刻的了解与深入的探究，其实在这方面，语文的阅读类型深深地改变了我们的学习模式，针对于语文阅读的研究来说，我们学习好语文能够摆正学生们的心态，积极的心态能够真正的改变我们对语文的认知，不断的提高学生们的自我的阅历，并且在这个过程中，我们能够认真的耐心的去慢慢的品读生活得乐趣。下面我想专门来介绍一下高中生针对于语文阅读的学习得到的生活意义。 关键词：高中生;语文阅读;学习的体会]

随着现在不管是国家还是个人都针对学生的教育下了很大的功夫，国家希望培养出很好的栋梁之材，家长们希望不断地送学生到更好的学校去学习更多的知识，其实对于语文阅读的来说，可以说是家长们甚至学生们自己要忽略的一个重要板块，他们只是认为上课不听讲，凭借以前的底子就一定能够学好语文，或者能够体会到阅读对一个人的改变与充盈，对于这类人来说，他们是悲哀的，他们不懂如果学好语文，好好的去阅读语文在其中知识的灌溉，针对于一个人来说，有多么大的不同。如今的学校里，很多敬业的老师，都开始鼓励学生们去阅读并且在阅读完以后，还要求学生们写读后感，并且正确的是还都互相进行课上得交流。只要学生们好好的去品味语文所带来的乐趣，就会在学生们的实际生活中带来很大的作用，并且能发挥其真正的实际价值。可能语文的阅读时间已经都被其他学科所取代，占用了学生们很长的时间去学习别的学科，所以教师们和学生们一定要多加重视起来，多多抽时间去不断地提高语文学习阅读能力。在这个过程中，不断收获。 一、真正的体会到阅读的乐趣

那么学生应该要学会在课堂上真正走进语文阅读的殿堂，学生们只要能够在课堂上提升对语文这个学科的阅读效率，那么课下的话，只要学生在稍加多加总结一点，多写阅读报告，便能够不断的增强其阅读能力。在上课的时候，可以在课上前五分钟，教师给学生们放一些搞笑的幽默的段子，来吸引学生们对语文这个学科的兴致，真对于大多数人来说，只要能够让学生笑了，那么这个学科，就会深深地在学生门中留下深刻的印象，然后再让学生们通过看这段视频来写出自己的感想，不断地增强他们对阅读知识的渴望。老师们也可以让学生们自由一点，比如再看报纸的时候，可以让学生们自己勾划自己喜欢的，学生们在这个过程中，真正的体验到了阅读对于他们视觉的盛宴，这样的话，也方便学生们的记住和增加他们的理解。然后在交流阅读经验的时候，要给学生们一定充足的时间，先让他们自己了解到自己所以选的喜欢的部分，然后在进行每个人的交流，这样的话，每个人就都能够把所学到的不同的内容给记住了，这样提高了老师们学生们阅读的要求，又能讓学生们不断增加或者提高对语文阅读的时候所呈现的更多的欢乐和乐趣。

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二、自己内心真正对于阅读的热爱

在我们高中的时候，我们总觉得阅读课简直就是一种享受，在这种课上，我们可以选择我们自己所喜欢阅读类型，小说，杂志，报纸，后来我也才会知道，对于这种热爱是发自内心的热爱，我们平时总会又心情不好的时候，我们可能会郁闷会痛苦，会因为一点小事而变得脆弱和敏感。高中的我们总是那般幼稚没有长大，所以阅读成了我们自己的倾诉，我们能够在书中那个找到那个真正的自己，我们在书中仿佛看到了我们自己的内心，他让我们能够直面我们那脆弱有敏感的心脏，我们一直都在成长，而语文的阅读就像是一面的镜子一样，他督促我们长大，像一棵大树样，我们一直都在他的庇佑下，我们吸取他的知识，阅读来给了高中生一种独特的力量，在这种神奇的魔力下，高中生门再一次释放了他们的内心，他们翱翔在书海里，针对于老人与海，他们能读懂了爱的真谛;针对于红楼梦，他们看懂了爱情的悲伤于馈赠;在悲伤逆流成河里，他们看懂了人世的复杂。高中生一直都在以他们自己的认知，去感受这个世界带给他们的快乐，他们也一直都在进步，他们会通过阅读来真正的走向属于他们自己的世界。 三、总结

针对于高中语文阅读体会来说，教师们不断的提高与运用自己逐渐积累出对提高学生们阅读乐趣的方法，能够让学生们不断地在课堂上或者课下都深深的感知语文的魅力，其实语文属于一个偏向文科的这么一个学科，可能有些男生偏向文科，在对于家长来说，可能学生们学习理科是十分重要的，但是其实在高中生涯里，语文这科学科无独有偶也是十分重要的，很多人都会认为我们都是中国人，怎么会连语文这个学科都学不好，但其实他们的思想是错误的。在高中来说，每个学科都应该不掉队，避免出现偏科现象，能够让这些个偏向理科的学生们在平时多去看看都去了解一些名著的故事，能够多去看看相对应的书籍，再加上语文文化的熏陶那么我相信在不久的将来，学生们会变得越来越优秀，不断地提高其文化的底蕴，就一定能够在于问这个学科中取得快速的飞跃，并且有很大的进步与成长。 参考文献

[1]周美娟.近年来国外学者对阅读能力的研究综述[J].科教导刊（中旬刊），2011（06）. [2]于泽元，王雁玲，黄利梅.群文阅读：从形式变化到理念变革[J].中国教育学刊，2013（06）.

[3]姚林群.阅读能力表现：要素、水平与指标[J].教育发展研究，2012（Z2）.