比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
课题：《观潮》
【自研课导学】
晨读目标（30分钟） 熟读课文，背诵三、四自然段。
检效：（检效本） 组长检测课文的背诵情况。 预习课目标（20分钟）：书写“潮前”“潮时”“潮后”的词句于预习本上。
资料准备： 收集有关钱塘潮的名诗句。
自主感悟： 默读课文，体会江潮的形状和气势。
【展示课导学】（时段： 上午 ）
学习目标（1分钟）：我能联系上下文理解词语，品读句子，并通过自渎自悟，交流展示，感受潮的雄伟气
势。
定向导学·互动展示
课堂 元素 导学 流程 节 自研自探环合作探究环节 展示提升· 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 （内容、学法、时间） 互动策略 （内容、形式、时间） 展示方案 （内容、方式、时间） （重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结） 钱塘江大潮被称为（ ）。 潮前： 潮时： 潮退时： 品文赏潮 默读课文，想一想： 1、课文是怎样介绍“潮前”“潮时”“潮退时”的景象？请用“—”划出相关语句或词语。 2、选择你感兴趣的句子有感情地读一读。 （5分钟） 请按以下程序进行组内合作交流： 1、学习搭档间解决疑难问题并评定书写等级。 2、组长进展示单元一、 1、 朗读品析 “潮前”景象的语句，找出重点词语2、朗读品析“潮时”景象的语句，找出重点词语3朗读品析“潮退时”景象的语句，找出重点词语。 行质量等级评定并带领1、潮还没，可大堤上已是人山人海，如果你是一名播音员你怎样将眼前的情况介绍给观众朋友们呢？2、假如你 3、各组长抽签决定展示方案，完成展示前的准备，如，确定展示代表-呈现成果等。 （10分钟） 组员交流解决自研成果。 我的创读：（任选一项完成） 一、如果我是一名导游，我将介绍： 1、 2、 3、 二、播音员的开头语：
书写等级： 质量等级：
展示单元二、 4、今天你正是中央电视台播音员，介绍潮前的盛况。5、如果你是钱塘江大潮，你将如何介绍“潮时”的景象。6、潮水已过，可人们激动的心情却按捺不住，此时，作为记者，你是怎样采访观看潮退时的群众总结赞潮 是钱塘江大潮，你会怎样介绍“潮时”的景象呢？3、面对滚滚而去的大潮，假如你是一名记者，你如何采访观看的群众？又是怎样回答的？ 预时：4分钟 的？（29分） 【当堂反馈】（5分钟 ）钱塘江潮水已去，人们总希望美好的瞬间能永远定格，永久珍藏。假如你是一名随行的记者，你最想拍下哪一个精彩的瞬间？
【训练课导学】
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级 批阅日期
·基础题 （你一定能过关！） 一、 火眼金睛，辨字组词。
蒙（ ） 潮（ ） 沸（ ） 称（ ）
朦（ ） 朝（ ） 佛（ ） 你（ ） 二、
对号入座。
横卧 横贯
1、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江（ ）在眼前。 2、雄伟的南京长江大桥（ ）江面，是中国剑桥史上的壮举。 沸腾 欢腾
3、中国队进球了，看台上的球迷们掀起了（ ）的人浪。
4、过了一会儿，响声越越大，只见东边水天相见的地方出现了一条白线，人群又（ ）起。
·发展题
三、小法官巧判案。（判断下面的说法是否正确，对的打“ ”，错的打“ ”）。
1、“钱塘江大潮，被称为天下奇观”中的“奇观”是指雄伟美丽而又罕见的景象。（ ） ２、“八月十八潮，壮观天下无”这是南宋大诗人苏东坡咏赞钱塘江潮的千古名句。（ ） 3、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。（ ）
·提高题 （坚信你最棒！） 四、 阅读课文片段，按后面的要求做题。
那条白线很快地向我们移，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越越近，犹如千万匹白色战马起头并进，浩浩荡荡地飞奔而；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起。
1、课文是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。这段话写的是（ ）时的情景。 2、读者这段话，你仿佛看到了什么？听到了什么？
3、描写大潮声音的词语有： 4、描写大潮形状的语句有： 5、唐朝诗人孟浩然在《观钱塘潮》中写道：“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请抄写在下面。
【培辅期望】
1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定：
【自主反思】（日反思）
我的收获 我的不足
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